四年级数学上册教研总结

四年级数学上册教研总结(1)四年级数学上册教研总结(1)

四年级数学教研组工作总结

本学期我们四年级数学教研组的六位教师秉着仔细、务实的态度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、沟通，求得共同成长，以求到达教学效率的提高。回忆前阶段工作，现小结如下：一、仔细制定教学规划和本学期教研组活动规划。

开学初，依据教务处工作规划的要求，组织教师仔细学习了教务处工作规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，大家相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体争论二次备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，努力上好每一堂课。二、加强理论学习，使理论和实践相结合。

强化学习意识，我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间，理论和教研组教师之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改讨论气氛，制造更有利于教师成长的沃土。在讨论教材，钻研教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自己的教学风格和学生的实际状况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、制造性地运用教材，在教学实践中理解课标。三、提高教研活动质量，促进教师成长。

1、我们数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期三下午的空课进展学习与研讨，充分利用现有学习材料《新课标》、《小学数学教育》、《小学数学教师》、网上视频录像等，学习优秀教师的先进理念和教学方法，提升数学素养。

2、平常上课前我们几位教师都会常常交谈，比方：上课前利用大家课前几分钟的时间一起探讨今日所要上课的内容，相互说说本节课的重点、难点，或某一个学问点可能会在教学中消失，这时我们应当实行怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。

3、每周定期开展教研活动，共开出教研课6节。做到每次活动有主题，并围绕主题进展开课、评课，为教师创设相互学习、共同提高的时机。教研有活动规划，活动中有记录，活动后有分析、总结。通过开公开课，促使组内教师相互学习、取长补短，在课堂教学上多讨论、多探讨、多提高。

4、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论学问，提高教科研意识。四、下阶段的改良措施。

1、注意学生良好学习习惯的培育。小学生良好的学习习惯，对他今后的进展将起着重要作用。在教学中要培育学生用心听讲，仔细看图、学会思索、按时完成作业等习惯，关注课堂效率。

2、向课堂40分钟要效率，首先教师要做到精讲，一题多讲，举一反三，使每个学问点能讲全讲透，以便在学生头脑中形成完成的学问网络，追求学问的连贯性。

3、对于后20%的学生，要注意根本学问的稳固和把握，以书本为根底，提高学生的计算力量，力求做到课课过关，作业每天清，抓平常，重积存，让学生循序渐进，渐渐地赶上来。

固然，本学期工作中还存在许多缺乏之处，如活动前的组织安排工作做得不够细致、在提高教师的理论水平方面工作做得较少、教师和学生的竞赛活动开展得不够充分等。一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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四年级数学上册教学工作总结

回忆一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:

1、仔细钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，、并对教学过程的程序准时间安排作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准时作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出、在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习力量，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听教师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。4、仔细批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进展筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们消失的问题进展分类总结，进展透彻析评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问教师，作业也因怕分数低而抄别人的，

这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我