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第第页小班音乐教案：小板凳教案及教学反思

小班音乐教案：小凳子教案及教学反思

活动目标：

1.学习歌曲《小凳子》，唱准一字双音。

2.理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。

3.体验与表达热忱款待客人的欢乐。

活动预备：

《小凳子》课件、《小凳子》图谱活动过程：

一、导入客人话题，引起爱好。

(1)老师：你们家来过客人吗?来了客人你是怎样款待的?

(2)老师：今日有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样款待客人的。

(3)观看《小凳子》课件。

二、观看课件，援助幼儿理解和熟识歌曲内容。

(1)老师引导幼儿观测主人是怎样款待客人的?

老师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?

(2)听老师范唱。

老师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来认真听一听。

老师：你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲解并描述自己听到的，老师依据幼儿讲解并描述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，老师第二次示范唱。)

(3)跟随音乐学唱老师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

老师：小伙伴叫小凳子别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音，如335"板'字的唱法。

(4)幼儿看图唱。

老师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

(5)争论：怎样把歌曲唱得更好听?教案来自：.款待客人的时候心情是怎样?(快乐，脸上微笑)

(6)创编动作，幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

老师：看，又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在老师的动作提示下表演唱。

活动反思：

每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小凳子》音乐歌颂活动中我收获有以下几点。

歌颂活动重在"唱'但唱的时间要把握好。

小班的歌颂活动要依据孩子的年龄进展提点。有休息、有放松的交替歌颂。不可从头唱到尾。要遵循先老师师幼幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只留意到了幼儿间的交替唱，忽视了老师的唱。时间上显得太长。

统筹全局，着重环节。

在环节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。

而自己范唱中没有站起来范唱。最末，在创编环节中图片预备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能实时拿出图片或画出图片。

提问精确、精炼。

在歌颂中过多运用"请你们来试一试'此类话语。略显啰嗦。

切记虎头蛇尾的结局。

在结束环节由于最末一个词由"爸爸、妈妈、爷爷、奶奶'此类叠词转换成"老师'一词。导致结束部分显得杂乱。

总之，教研是一个年轻老师走向胜利的必经之路。每次的反思让我们离胜利个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上

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