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第第页大班科学教案：它们在转动教案及教学反思

大班科学教案：它们在转动教案及教学反思

活动意图

能够转动的物体许多，游戏中幼儿会问：我的风车怎样转得更快等问题。本次活动意在使幼儿在操作中获得物体转动需要一种力。并了解转动在生活中的应用。

活动目标

1、通过动手操作，使幼儿知道物体的转动需要一种力，获得物体转动的阅历。

2、了解物体的转动在日常生活中的应用。

3、进展幼儿的扩散思维和对科学现象的探究爱好。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

自制风车、水车、陀螺、会跳舞的动物。

活动过程

⒈幼儿自由操作，观测物体的转动。

⑴老师提供风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具，让幼儿自由玩。

师：今日老师和小伙伴一起到转转转商店去玩兴奋吗?

(幼儿听音乐学火车车轮转动的动作进教室)

⑵玩后引导幼儿争论：你玩的是什么玩具?(启发幼儿给玩具起名字)

①你是怎么玩的?(启发幼儿边说边演示)

②你发觉了什么奥秘?(它们都会转动)

⒉幼儿深入探究，观测物体的转动。("[[[出处')了解物体的转动需要一种力。

(幼儿操作活动时播放舒缓的音乐，营造幼儿轻松的心情)

⑴小伙伴想方法比一比看谁的玩具转动得快?(如将水倒在风车的转叶上，或转轴转动得快玩具就转得快等)

⑵让幼儿说说玩具是怎样转动的?

在幼儿充分争论的基础上，引导幼儿说出玩具转动的方向。

⒊扩散思维训练：谈一谈生活中常见的转动物体。

⑴你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动?它们是怎样转动的?

⑵引导幼儿结合自己的生活阅历，说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。

⒋放录像：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。

如：印刷机、采油机、机床等的转动作用。

活动延伸

请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动?

活动反思：新《纲要》强调："科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。'因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过提供多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观测、猜想、思索中体验、猎取有

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