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第第页大班语言教案：老师早教案及教学反思

大班语言教案：老师早教案及教学反思

活动目标

1.使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。

2.激发幼儿学儿歌的爱好，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。

3.积极学习句子"老师早'"老师好'"老师辛苦'"老师感谢您'"老师祝您节日欢乐'，复习词语"眯眯笑'"喳喳叫'"微微笑'"蹦蹦跳'，发音精确。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

重点：激发幼儿学儿歌的爱好，让幼儿能够理解儿歌的内容。

难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音精确的朗诵儿歌。

活动预备

《老师早》的儿歌挂图，录音磁带，录音机，《幼儿用书.语言》

活动过程

(一)活动导入部分

老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。

(1)老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。

(2)老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。

(3)老师："听录音说儿歌，请两位小伙伴到前面指一指。'

(二)活动开展部分

借助动作及挂图学习句子。

(1)老师："请听录音，我们一起边说，边做动作。'。本.文来源：;(老师可依据实际状况，让幼儿自由发挥。)

(2)播放儿歌，借助挂图援助幼儿理解句子。

(3)请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。

(三)结束部分

1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。

(1)老师："前面的小伙伴扮演小伙伴，后排的扮演老师，来表演儿歌。'

(2)依次互换角色进行表演。

2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》，相互指着书上的图说儿歌。

(四)温馨提示

1.在语言区挂上儿歌挂图，预备小伙伴，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲解并描述，边在挂图的开口处插取图片。

2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。

教学反思

本语言活动过程当中、我面对了全体幼儿，让幼儿懂得了许多，幼儿也掌控的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在欢乐中学习儿歌。

通过学习这首儿歌，小伙伴也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主

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