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文档简介

冀教版小学数学三年级《加法验算》的说课稿一、教材分析本课是冀教版小学数学三年级下册《加法验算》的内容，是学生在已经学习加法的基础上进一步学习加法验算的知识。教材首先通过“购物”的情境引入，帮助学生回忆加法的计算方法，然后通过“怎样知道自己有没有算对呢？”这个问题引出加法的验算方法，最后通过“我来当法官”的练习环节巩固和拓展了加法验算的方法。二、学情分析三年级的学生已经具备一定的加法计算能力，但是对于加法验算的意识和技能还不够熟练。因此，本课通过情境引导和互动交流的方式，帮助学生建立验算的意识和掌握验算的方法，同时通过练习环节的设计，让学生在实际操作中加深对加法验算的理解和应用。三、教学目标1.理解加法验算的必要性，掌握加法验算的方法。2.培养学生初步的推理能力和创新意识。3.帮助学生建立初步的验算习惯，提高他们的计算正确率和数学学习的兴趣。四、教学重难点1.教学重点：掌握加法验算的方法。2.教学难点：运用加法验算解决实际问题。五、教具准备：教学挂图、PPT课件。六、教学过程设计1.情境导入：教师出示教学挂图，请学生观察图上的内容，并提问：“你们从图上看到了什么？”学生回答后，教师总结：“图上有一些购物小票，每张小票上都有一些商品名称和价格，还有一张总计的小票。”然后教师引出本课的主题：“那么，怎样知道自己有没有算对呢？今天我们就来学习加法验算。”2.探索新知：教师出示一些购物小票，请学生计算总价，然后通过互动交流的方式引导学生思考怎样验算自己的计算是否正确。教师总结学生的发言，引出加法验算的三种方法：交换加数的位置再算一遍；用总和减去其中两个加数的和；用加数检验加数的正确性。然后教师通过具体的例子演示这三种方法，并请学生尝试用自己的方法进行验算。3.巩固练习：教师出示一些练习题，请学生用本课学习的加法验算方法进行解答，然后请学生展示自己的解题思路和结果。对于学生出现的问题，教师及时给予指导和纠正。最后教师总结学生的表现，强调加法验算的重要性。4.课堂小结：教师引导学生回顾本课学习的内容，总结加法验算的三种方法，并强调加法验算在实际生活中的作用。然后教师请学生谈谈自己在本课学习中的收获和感受。最后教师布置课后作业，要求学生回家后用自己的方法进行加法验算练习。七、教学反思通过本课的学习，学生基本掌握了加法验算的方法，并且能够在实际生活中运用。但是有些学生在理解验算的原理和方法上还存在一些困难，需要教师在今后的教学中给

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