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文档简介
品德与生活教学工作计划3篇(小学《品德与生活》的教学目标)一、指导思想
以《品德与生活》的课程标准为指导,在教学中,努力表达新的教学理念,实现了教材功能的转变。活用教材,凭借教材中的范例、话题,引导学生与文本进展对话,引领学生欢乐地生活,欢乐地学习学问。
二、教材分析:
本册教材教材留意从儿童的现实生活动身,与前两册相比,更加扩大了学生的认知范围,增加了对自然、社会的认知。教材选择了一些自然现象或生活中的问题,着重培育探究习惯、探究方法,使学生品尝到动脑筋、有创意地生活所带来的欢乐;同时将品德培育、行为习惯、爱国主义教育有机结合,让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中,学会关怀、学会爱、养成良好的生活和行为习惯,为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定根底。
三、教学措施及教学处理:
新课标强调:本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。
(一)课前打根底——充分预备,参加活动
由于生活阅历和学问水平所限,二年级学生的学问阅历积存相对较少,对于有些课文内容学生了解不多,甚至很生疏,这就给课堂教学的顺当进展带来肯定的障碍。依据教学目标和课堂教学构造的需要,结合学生实际和当地的环境条件,课前让学生做一些必要的预备工作,把握第一手资料,丰富感性材料,将能更有效地让学生参加到学习中来。活动是可以采纳以下几种方式:
1、搜集资料。课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料,建立学生的多为认知表象,不仅能激发学生主动参加学习的积极性,更有助于学文明理,增加感性体验。
2、实践活动。上课前让学生深入生活,接触社会,亲身感受课文所讲内容,能够有效地培育学生的道德熟悉和道德推断力量,激发情感,指导行为实践。
(二)课堂抓住关键——精选活动,自主学习。
在课前充分预备的根底上,要让学生真正参加到品德与生活的教学活动中来,就必需细心设计教学过程,选择最正确教学方法,创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和气氛,激发学生主动参加活动的积极性,让学生在多种活动中,通过感知和直接体验,去主动探究,主动学习。活动的形式是多种多样的。
(三)课后求进展——拓展延长,生华内化。
在品德形成过程中,知是根底,行是关键。将品德与生活教学从课内延长到课外,从书本延长到生活,能使学生的熟悉不断内化和升华,促进学生形成自觉的行为习惯。
1、与班级治理相结合。如:学完《我们都是集体的一员》,可以和班级中五好队员的评比结合,在班里搞一些小竞赛活动。
2、与学校活动相结合。
3、与家庭教育相结合。学生的大局部时间都是在家庭中度过的,结合品德与生活教学,充分发挥家庭教育的优势,对形成学生良好行为习惯至关重要。
4、与社会实践相结合。把课堂内容转化成社会实践,必需拓展学生的活动空间。在品德与生活的教学中,利用多种形式的活动,教育的效力不仅在课堂上,同时也表达在课前预备和课后延长活动中。课前学生的预备是积极的,课后的实践活动是主动的,因而教学效果也是最长久的。
四、教学进度
第一周:1暑假中的一天
第二周:2暑假的一次外出
第三周:3假期安全很重要
第四周:4夸夸我的假期生活
第五周:5中秋节
第六周:6国庆节
第七周:7我爱你,祖国
第八周:8五星红旗升起的地方
第九周:9炎黄子孙
第十周:10我爱秋天
第十一周:11秋天的保健
第十二周:12送别秋天
第十三周:13我就是我
第十四周:14你真棒
第十五周:15假如我是他
第十六周:16我们都是集体的一员
第十七周:复习
第十八周:复习
第十九周:复习
其次十周:考试
品德与生活教学工作规划2
一、学情分析
一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数敬重师长,团结同学,对人有礼貌,喜爱关怀集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少的有不良习气,局部学生对他人的敬重,对集体荣誉的珍惜趋于外表化,难于发觉他人的优点,不会处理人际关系,在新学期中应留意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。
二、教材分析
本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》(试验稿)新编,编排了五个单元,共15课主题活动,约30课时,每周上两课时。
第一单元今日吃什么
教学重点难点:了解一些根本的安康常识,从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。
其次单元我的手儿巧
教学重点难点:把握自己生活需要的一些根本学问和劳动技能,体验动手动脑以及探究的乐趣。
第三单元我有很多好朋友
教学重点难点:引导学生在与同学相处的根底上,观赏别人的优点,让他们学会交往、感受开心积极的生活。
第四单元欢乐的小问号
教学重点难点:激发孩子的奇怪心,培育孩子观看大自然的兴趣与力量,对自然现象或生活中的问题产生探究的兴趣。
第五单元我爱漂亮的生活
教学重点难点:有初步的生态意识,并能用自己的行动爱护身边的动植物,养成良好的品德和行为习惯。
三、教学目标
1、通过开展生活小故事的叙述活动,引导学生明白病从口入,初步养成不挑食的行为,逐步培育良好的饮食习惯。
2、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依靠父母,并培育正确的审美观,逐步养成良好的生活习惯。
3、使学生懂得自己有一双巧手,喜爱劳动也是一种美德,学会一些劳动的学问和技能,初步培育自己独立生活的力量。
4、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛,帮忙儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中,欢乐地成长。
5、通过日常生活阅历的积存,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些根本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看,在观看活动中增加试验力量和应用力量。
6、通过活动、嬉戏,让学生学会了解朋友,擅长发觉朋友的优点,培育学生的交际力量。
四、教学重点难点
帮忙儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。并培育正确的审美观,逐步养成良好的生活习惯。
五、教学措施
1、仔细备课,留意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有熬炼的时机。
3、正确估量学生的力量,有的放矢地进展教学,留意因材施教。
4、留意调动学生的学习积极性。
品德与生活教学工作规划3
一、学生状况分析:
通过一年级的学校生活,学生的自理力量有了提高,能做到关怀集体,喜爱学校。但是学生的年龄比拟小,自控力量差,坚持性短,所以我们教师要多指导、多教育、多开展活动,让学生把握根本的生活学问和劳动技能,对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面进展的社会主义建立的接班人。
二、教学目标:
第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活根底上,引导在丰富多彩的集体生活中,感受、体验、感谢教师、同学对自己的帮忙,在完成集体的共同任务中,能以小仆人翁的身份发表意见,提出建议,对大家打算的事情努力去做,培育爱集体的感情和“仆人翁”责任感。
其次单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季,教材利用这一大好时机,把儿童带进金色秋天的大自然中观光,观看动、植物的变化,观赏秋天多彩的叶、漂亮的树、丰硕的果实,享受大自然带给人们的欢乐,丰收带给人们的喜悦,使儿童由衷的喜爱大自然,爱幸福生活,懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理进展很快,他们的心理进展是开发的。由于他们的经受很有限,内心时间不太简单,做事、想问题都显得纯真、直率。这时候,引导他们初步懂得善待自己,善待教师、同学和伙伴,是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例,启发儿童在现实生活中,正确地对待同学,多发觉同学的优点,学会赞美别人;正确熟悉自己的特长,抓住时机发扬自己的特长;生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的安康进展。
三、教材分析:
本册三个单元共12个主题,落实了课标四个方面内容要求:
1、安康、安全地生活:
(1)秋每天气凉了,要添加衣服;
(2)秋游动身前预备什么,出行安全,怎样防止丧失和落伍;
(3)学做小雏鹰,要英勇,不娇气;
2、积极、开心地生活:
(1)欢乐的暑假生活,我的心愿;
(2)团团聚圆过中秋;
(3)做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐;
3、负责任、有爱心地生活;
(1)当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又漂亮;
(2)“好书大家看”同学间的亲情;
(3)“团团聚圆过中秋”家人间的亲情;
4、动脑筋、有创意的生活:
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