《爱》儿歌教案模板7篇

第第页《爱》儿歌教案模板7篇《爱》儿歌教案篇1小班儿歌教案《圆圆圆》活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。3、鼓舞幼儿乐观参加游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。活动过程】一、开始部分。谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。二、基本部分。1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。小伙伴你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟识的词汇，要率领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。最终引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自身一起来一遍。3、为儿歌取名。师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。扩散经验。师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和父亲妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。皮球圆圆，铃鼓圆圆。挂钟圆圆，盘子圆圆。看看橘子，还是圆圆圆！《爱》儿歌教案篇2活动目标：1、找出蔬菜的紧要特征并清楚表达2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。3、学习儿歌，试验仿编儿歌。活动准备：幼儿操作料子（蔬菜图片、水彩笔）活动重点：能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认得活动难点：迁移经验运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌活动流程：一、我来介绍蔬菜导语：蔬菜是我们食物中不行缺少的一部分，今日我们小伙伴都带来了一种蔬菜，请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解，向我们其他小伙伴介绍一下。提问：它的外形是怎么样的？味道如何？（老师引出这个蔬菜xxx…）小结：正如小伙伴所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平常多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。二、猜谜——菜地歌谣导语：牛老师这里有一首歌谣，它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜，最终一句才把谜底揭开，我们一起来看一看。1、依据关键词，破译歌谣。提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么？2、跟着节奏，念念歌谣。（口齿，速度）第一遍：老师问幼儿答第二遍：幼儿开火车问答第三遍：幼儿点名问答打节奏。过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？三、结合经验，仿编歌谣。1、小组合作，仿编歌谣。提问：可以从哪些方面考虑关键词呢？（颜色、外形、口味、生长位置）要求：1.用自身爱好的方式，四人合作，人人都要出力2.你可以用自身擅长的方式进行记录（文字，图案）把创编好的歌谣卡贴在黑板上，让别的幼儿依据自身写关键词猜猜答案是什么。3、小组介绍，幼儿猜猜，把全部创编好的歌谣构成一个新的菜地歌谣，率领幼儿齐声念。歌谣：这个蔬菜红又红这个蔬菜圆又圆这个蔬菜酸又甜这个蔬菜是番茄《爱》儿歌教案篇3活动目标：1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。2、乐意和同伴一起做动作、念儿歌。难点：幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。准备：丰富幼儿关于手的知识。活动过程：1.认得手。j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”“伸出来让老师看看是哪两只手。”k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。2.听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿依据动作初步体会儿歌内容。j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。k握成两个小拳头：双手握拳。l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。m长出十个小伙伴：随便摇摆十根手指。3.学儿歌。引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。j边做动作，边跟读。“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”k听儿歌，做动作。“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”l看动作，念儿歌。“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”4.念儿歌。让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自身的好伙伴听一听吧！”5.延长：游戏“小手开花”“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”《爱》儿歌教案篇4教学目标：1、率领幼儿学习歌曲《开锁》2、掌握开锁的两个不同的节奏╳╳╳╳○3、学习音乐游戏，了解游戏的玩法。教学准备：锁2把，钥匙若干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的经验教学过程：一出示金锁、银锁激发幼儿兴趣。1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在哀痛，激发幼儿帮忙金锁、银锁找寻钥匙的兴趣。2、学习期望锁打开而没有打开时的（╳╳○）的咔嚓声和锁打开时（╳╳）的咔嚓声，体验两种不同的节奏。在幼儿找寻钥匙的同时老师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。体现两种不同的情绪，找不到时（╳╳○）灰心，找到了（╳╳）愉快。3、学一学老师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。老师提炼，反馈，全体幼儿搭配着神色跟学12次。4、游戏：游戏1听节奏做动作游戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听老师发出两种不同的节奏，幼儿做出相应的动作。（锁开了，手打开；没打开锁，手不动。）。游戏2学一学节奏游戏玩法：看老师做不同的手打开和没打开动作，幼儿发出不同的节奏相对应。二学唱歌曲1、老师完整范唱一遍，提问：你听见了几个咔嚓？他们都一样吗？哪里不一样？2、老师范唱第二遍，要求幼儿在强拍处做拍手动作。3、幼儿轻声用"啦"来哼唱，咔嚓处仍用咔嚓。4、幼儿整体学唱。《爱》儿歌教案篇5活动目标：1、理解儿歌内容，学习有神色地朗诵。2、感受与好伙伴友好相处的欢快。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。活动重难点：重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图活动过程：一、通过谈话引题1、小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？2、你看到好伙伴时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小伙伴都有自身的好伙伴，而且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交伙伴的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容（1）老师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好伙伴？（2）老师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”（1）请幼儿进行集体跟诵（2）集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好伙伴表演儿歌。附：儿歌好伙伴两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。活动反思：活动依据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能实现活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能实现预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较确定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本实现目标要求。《爱》儿歌教案篇6活动目标：1、在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。2、能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。3、体验帮忙小动物的欢快，激发幼儿对小动物的喜好之情。活动准备：1、《小老虎请客》ppt课件。2、操作学具。3、幼儿人手一份各种食物卡片。活动过程：1、导入活悦耳声音猜动物1）观看ppt课件《小老虎请客》问：瞧!谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么愉快？我们来问问它吧!2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，您好，请问你为什么这么愉快？小老虎：大家好，我是小老虎，今日我过生日，请来了很多小动物。听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2、在情境中引导幼儿大胆叙述1）分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。师：帮小老虎请小动物吃它们最爱好的食物。提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。2）完整学习儿歌（1）看ppt课件学习儿歌：小伙伴真能干，不但让小动物吃到了自身最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自身编的儿歌。（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还爱好吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）3、分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去接待它们吧!（请小伙伴找找与动物或食物相对应的伙伴）4、结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散缓步吧!附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。活动反思：爱好小动物相像是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以ppt的形式呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。环节一：听声音猜动物依据幼儿经验，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮忙后面学习儿歌作铺垫。环节二：在情境中引导幼儿大胆叙述1、分句学习儿歌看到ppt里显现小老虎给客人准备的食物，孩子们赶忙就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式，学会完整表达。在第一个小动物提问它爱好吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物显现都用不同的方式，老师提问越来越简单，幼儿说的更多。当第四个小动物显现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。2、完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿依据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够依据图谱自身说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。3、创编儿歌这个活动教学目的不但是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能依据图谱将很多小动物都能按这样的句式说出来，掌握好的学习方法。环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不但要引导幼儿学习儿歌更紧要的是发展幼儿的语言本领、认知本领、擅长思考以及乐观的情感、态度等。最终一部分，通过多种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。《爱》儿歌教案篇7一、教学目标：1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；2.通过这次活动，培养学生的合作精神，了解传统文化的无穷魅力；3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。二、教学重点：了解冬至这个传统节日的文化。三、教学难点：了解祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。四、活动形式：朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、唱歌等五、活动过程：1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始!