初中九年级道德与法治学无止境 全国公开课一等奖

学无止境学无止境延迟符1.正确认识学习压力：

①原因、②表现、③态度2.学习应该成为我们的一种生活方式：(为什么)3.在实践中学习：原因

、意义4.实践中学习的要求：延迟符5.树立终身学习的理念：①原因②方法

活动一：“一读教材，我梳理”

----（学生自主探究）自主探究（1）---速读教材要点梳理延迟符

活动一：“一读教材，我梳理”

----（学生自主探究）自主探究（2）---成果展示延迟符积极面对当下的学习延迟符活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符你如何评价他的做法？你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？延迟符情景表演活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符1.正确认识学习压力：

①原因：九年级除了学习新知识，还要对以往的学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这各阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时会产生一些学习压力。

②表现：担心、紧张、焦虑。

③态度：是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符不要盯着不动，用很正常的眼神去看心理小测试活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符图片与你的受压力程度有关如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么学习压力；如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的，那就证明你存在着一定的学习压力；如果你看到图片是高速旋转的，证明你学习压力很大。活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符消极积极激发干劲和潜能，表现更积极适度压力没有压力过度压力失去动力停滞不前焦虑增加效率降低压力的双重影响活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符方法与技能——中学生如何缓解压力活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符延迟符延迟符▲“杭州图书馆拾荒老人”：这位“拾荒老人”，因“看书前洗手”、“查阅医书自己医治腿疾”、捐款助学...2.学习应该成为我们的一种生活方式：(为什么)活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应社会需要所必备的一种能力延迟符在实践中学习延迟符活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符在生活和工作中学习活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符提示：他们的说法都不正确。书本知识确实需要结合实践才能发挥作用，但是如果现阶段不能踏实的学好书本知识，以后如何有实践的能力？学习是一个长期的过程，不可急功近利！活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）延迟符延迟符1.在实践中学习：

(1)原因活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）①我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。②学习是一个长期的过程，学校学习知识其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中解决，以促进自身的发展和提升。延迟符延迟符延迟符延迟符1.在实践中学习：

(2)意义：活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。延迟符延迟符2.实践中学习的要求：

活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。延迟符延迟符延迟符延迟符3.树立终身学习的理念：活动二：“二读教材，我应用”

---（学生合作探究）①原因：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，事件中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。②方法：a.主动学习；b.及时调节自己的学习方式；c.坚持不懈；d.培养敏感性。延迟符延迟符活动三：“三读教材，我质疑”

（师生合作探究）步骤：1、学生速读知识要点，整体构筑知识网络；2、重难点疑问，师生合作质疑与探究；3、师生友好交流，查漏补缺延迟符延迟符一、积极面对当下的学习1.面对当下的校园学习生活，我们要

、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，

，完成

。2.有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种

，我们要

。3.学习对青少年来说既是

，也是责任和

，更是适应未来社会需要所必备的

。因此，学习应该成为我们的一种

。高度重视调整心态学习任务正常心理现象坦然面对权利义务一种能力生活方式活动三：“三读教材，我质疑”

（师生合作探究）延迟符延迟符二、在实践中学习4.我们不仅要重视___________的学习，而且要坚持在_______中学习。实践出真知。5.学习是一个长期的过程，_________只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动_________。实践学校学习服务社会书本知识活动三：“三读教材，我质疑”

（师生合作探究）延迟符延迟符6.我们要重视实践，积极参加社会调查、___________、_________等各类社会实践活动，增强_________，培养研究能力，努力做到____________。7.我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立__________的理念，养成__________、__________的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。终身学习主动学习不断探索志愿服务科学实验问题意识知行合一活动三：“三读教材，我质疑”

（师生合作探究）延迟符延迟符活动三：“三读教材，我质疑”

（师生合作探究）1.(2017山东)2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》正式公布。培养“全面发展的人”综合表现为6大素养，“学会学习”位列其中。下列说法与这一素养不相符的是()A.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习B.尽量把学习时间延长C.制订切实可行的学习计划D.养成良好的学习习惯B延迟符延迟符2.克服考试焦虑的方法主要有()①树立正确的考试观念②增强自身实力③实事求是地调整自我期望④加大学习压力A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④3.“活到老，学到老”这句话体现的观点是()A.终身学习

B.主动学习C.合作学习

D.探究学习CA延迟符延迟符4.(2017江苏)下图漫画《我从这里腾飞》启示我们要()A.增强合作意识，学会合作学习B.克服考试过度焦虑，轻装上阵C.学会学习，培养良好学习习惯D.努力学习科学文化知识，不管其他C延迟符延迟符分析说明题15.材料一“江”郎指的是南朝的江淹，在青年时代，尽管家境贫困，但凭着个人努力，写得一手好文章，闻名四方，等到他功成名就，过上锦衣玉食的生活，就再也不愿动笔写文章了。日子一长，文采减退，有时勉强写出一点东西，十分乏味。因此，大家都惋惜地说道：江郎才尽了。材料二中新网2018年6月20日报道，台湾桃园市李春实求学时曾考上基隆中学，但因家境清寒无力升学。他从修车厂学徒一路做起，40岁开始重返校园，并于2018年以73岁高龄获得南开大学商学院企业经营管理硕士学位。他表示，自己体力还行，有生之年想继续读书，目标再读博士。李春实的女儿表示父亲的求学精神替儿孙立下良好典范，“爸爸的毅力与勤学是留给后代最大的财富”。延迟符延迟符(1)两则材料共同说明了什么道理？说明必须树立终身学习的观念，只有不断学习，增长知识和见识才能适应社会发展。延迟符延迟符(2)看了材料二的报道后，很多在校学习的学子深受感触，纷纷暗下决心要学李春实一样“活到老，学到老”。你认为有这个必要吗？为什么？有必要。理由：①学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。②青少年随着生活范围的扩大，会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。③我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。延迟符延迟符(3)结合材料二，你认为我们应该怎样向李春实学习？①珍惜受教育的权利，积极面对当下的学习，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。②树立坚持不懈、持之以恒的求学精神，体验学习带给我