2023年实验室教学工作总结

2023年实验室教学工作总结试验室教学工作总结1

本学期在学校各级领导及科学老师的关切、协作下，学校试验室管理工作这一块取得了一些成果。在某些方面可以说上了一个新台阶，各试验室管理员，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下：

一、领导重视细心按排

1、本学期学校领导经过反复探讨，确定让有阅历的老师担当科学试验课。

2、学校每学期都将科学教学和试验室管理工作，纳入学校的工作安排，主动参加科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特别状况都亲临参与。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的试验环境。领导亲自参加科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学试验管理机制，教育主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近4万元，为科学试验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的'作用，进一步完善管理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。

1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践实力。演示试验开出率达100％，分组试验开出率达90％以上，有力地促进了试验教学的顺当开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让老师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果，为此，我们在学期末结合学校教育处工作支配对四至六年级的学生进行了试验实力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的试验。

三、加强管理，妥当保管

1、加强科学试验室的档案管理，指导学生正确运用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初仔细制定试验教学安排，学期中刚好仔细填写各种试验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作安排和总结分门别内装订归档。试验器材的帐本有特地人记录和保管。

2、加强科学试验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最终一节课清扫整理试验室，其余每节课后都进行简洁清扫，保证室内清洁干净。

3、老师做好试验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培育学生创新精神和实践实力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作实力的平台。

1、收集学生手工制作及小独创、小创作等自制教具。

2、主动组织学生参与科技创新大赛，使学生的科技创新实力得到了提高。

在看到成果的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不刚好，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的运用方法，药品的危急程度的相识还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的运用要求，适用场所还要探究清晰；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥试验室的作用，让学生真正动起来。

总之，本学期试验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个试验基地，学生宠爱的地方，我们深感试验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

试验室教学工作总结2

本学年试验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明的确验教学在素养教化的地位，确定学问水平和操作实力共同发展的思想，理清试验内容仪器配备标准，做好试验打算和课后总结记录，提高试验教学效果。详细总结如下：

一、学校领导和老师重视试验教学，相识提高，措施得力，试验效果好。学校有一名教育副主任靠上抓。平常常常督促检查；试验员和任课老师主动协作，变被动为主动，演示试验和分组试验并重，试验教学课体得到改善。学校重视试验室建设，更换仪器、器橱，使试验室和仪器室整齐光明。为增加试验效果供应了有力的保障。

二、加强演示试验的教学效果。

1、根据新大纲的要求，细心设计试验步骤和教学方法。

2、做好了试验打算，试验前使学生明的确验目的、试验原理和对视察的要求。

3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、显明、平安。

4、配备足够的教具、学具，以满意学生探究活动的须要。

三、提高学生分组试验的`教学效果。

1、做好试验前的打算工作。

2、学生做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。

3、试验老师做好示范工作。

4、学生做好试验记录。

四、定期开放试验室，让每个学生动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学试验供应便利，激励大家大胆子试验，小制作和小独创。

五、充分利用试验室现有资源，搞好科学试验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个试验教学。

六、顺当完成各班试验技能考试，学生全部合格。

试验室教学工作总结3

一、老师队伍优先化

老师对于学生发展起着重要作用，而科学教化这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分相识到了这一点，在师资支配上，不断优化调整，逐步形成了现今的牢靠、优质的科学老师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学老师主动参与各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了和，充分相识到评估的重要性。建立了科学试验室和仪器室，添置了各种试验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行试验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视试验管理工作，因此每学期学校安排与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项安排的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的'规章制度，刚好地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践实力。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。

3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果。

四、试验教学信息化

1、充分利用资源，主动容纳、汲取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，主动承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。

2、充分发挥博客功能，主动发布最新最前沿的教改信息，充分激励学生写试验日记，赐予学生胜利的机会，增加学生信息，同时也将学校科学教化的闪光之处刚好地予以宣扬、确定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培育学生创新精神和实践实力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作实力的平台。

1、利用试验室主动组织辅导，参与科技创新大赛。

2、主动作好老师演示试验和学生分组试验，试验结束之后撰写肯定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪慧才智，主动拓展、开发其他科技活动，精彩的学校管理、精彩的学科成果、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，信任我们的试验室管理睬更上一个台阶，信任我们的试验室的成效会发挥地更好。

工作中逐步提高了小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教化推动教化发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到100%，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。现将详细工作总结如下:

1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务、目标;

(1)试验员按时拟定自然教学安排，各年级自然教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

(3)在引导学生进行分组试验时，要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。

(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力。

(5)开学刚好收取科学各年级、;期末按时收取、。

(6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学探讨，不断提高自然学科老师的教学与试验实力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求。

4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关试验器材的申报，选购 ，申购等工作。

(3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作。

(2)不足之处，刚好完善。

试验室教学工作总结4

本学期以来，我担当九年级两个班的化学教学工作以及试验室管理员。经过一学期惊慌、有序的教学，到中考结束已经完成本学期的教学任务，现对本学期教学工作总结如下：

一、本学期开展的主要工作

1、对九年级学生而言，本学期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使我的教学水平有了较大的提高，为顺当完成本学期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学学科的优秀率、及格率，我坚持超前两周备写教案，做到备课充分、好用高效。从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。

3、考点训练刚好、精确，单元过关检测落实，坚持以学生为主体，充分调动学生的主动性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

二、教学工作取得的成果

1、注意常规教学，提高教学效率。

本学期以来，我按授课安排进行授课，顺当完成化学下册新授课的内容及一轮、二轮及三轮复习内容。在两次模拟考试中，我所教的班级成果稳步提高，同时，仔细分析，找寻差距，刚好解决教学中存在的问题，对学困生多激励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成果有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格限制作业数量和质量。

2、注意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习主动性。

在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索、多动脑筋，多留心多做好打算课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的主动性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。

3、注意“双基”教学，夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。

4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和培育学生发觉问题，解决问题的实力。让学生对化学学问产生贴近与亲切感，也促进学生对化学学问与实力的提高。从这两年的中考试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与实力进行考查。让学生尽可能用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

5、探讨中考命题方向，讲究复习策略。

我探讨了近几年中考试题，发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”三个维度的要求。在此基础上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意培育学生的良好学习爱好、学习习惯。采纳模块复习的方法，让学生分块复习学问点。

三、教学中存在的.问题

1、教材中的部分难点、重点对学困生而言，理解驾驭起来比较困难，比如有探究试验，计算等，而这些题目要求的实力较高，比较敏捷。因此，一部分学生驾驭起来有困难，导致成果偏低。

2、部分学生学习看法欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头不足，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问题，应耐性劝服，加以引导，使学生从思想上有所相识。

四、对今后教学工作的准备及措施

1、仔细细致的备写教案，钻研教材，探讨教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体刚好批改作业，深化教室刚好跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多激励，多指导，赐予他们上进的信念和志气。

2、培育学生学习化学的爱好，把教材学问与实际生活联系起来，引导学生采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。在课堂上做好演示试验，培育学生视察、分析、解决问题的实力，对有条件的学生试验，应组织学生进入试验室完成。

3、虚心向其他老师学习，实行敏捷多样的教法，调动学生的主动性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

试验室教学工作总结5

试验室工作是培育学生素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作管理，以试验为突破口，通过试验激发学生爱好，提高学生素养，是我校整个教学工作安排中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了试验室建设，制定了《试验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了试验室的工作目标：老师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，试验教学信息化。以评促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。

一、老师队伍优先化

老师对于学生发展起着重要作用，而科学教化这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分相识到了这一点，在师资支配上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的牢靠、优质的'科学老师队伍。本校现有专职老师一名，兼职老师两名，这三名老师担当了学校全部的科学课堂教学任务。三名科学老师全部大专毕业，其中专职的金敏老师毕业于南通高校的物理系。在近几年的新课程改革中，我校科学老师主动参与各级各类的教学研讨活动，一人获得了常州大市级的素养大赛的三等奖，两人先后执教了市级公开课并获得了好评，其中，金敏老师已被汲取为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。