苏教版思品七下第20课

未成年人保护法义务教育法婚姻法收养法继承法预防未成年人犯罪法、、、学校保护家庭保护社会保护司法保护1导预疑学2导问研学3导法慧学4导评促学1、懂得对未成年人予以特别保护的重要性2、知道从哪些方面对未成年人实施保护3、掌握学校保护和家庭保护的含义、内容和对未成年健康成长的意义(重点）学习目标:（一）必知必会：1、未成年人年龄小，

，

、

，其权利更易受到忽视甚至侵害。2、保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，既包括

和

，又包括

和

。（二）你也能会1、

是未成年人受教育的基地。2、

是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。

家庭保护对事物的认识水平行为能力有一定的局限性发展还不成熟学校保护司法保护社会保护学校家庭保护预习任务:（一）预习新得（略）（二）预习质疑：预习展示:导问研学学校的校门口设了摄像头，综合楼、地下停车场等地方均设了摄像头。爸爸妈妈说，来学校很不方便，每次去学校，保安都花很长时间询问来意，并让他们验明正身方可入内；同学说，中途进出校门的同学，要由班主任签发的“出门证”……学校为什么要这样做？保护伞一

学校保护1.什么是学校保护?

执行部门：

保护对象：

履行的义务：2.未成年保护法中关于学校保护有些什么规定?

P56

学校、幼儿园及其他教育机构。未成年学生和幼儿园儿童。身心健康和合法权益。

学校保护的重要性：举足轻重的作用。

1.全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。2.尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，不得歧视，不得违反规定开除未成年人。3.根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理辅导和青春期教育4.与未成年学生和父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

摘自《中华人民共和国未成年人保护法》信息点击想一想，学校在促进我们身心健康发展方面做了什么？起到什么作用？阅读P57写给编辑叔叔的信1、如果你是编辑叔叔，请你回信给王小军同学2、请你对学校、老师的工作一些不如人意的地方提建议阅读P57页小斌的故事。1、读完小斌的故事，感想如何？2、父母、亲人是怎样关爱自己的？保护伞二家庭保护执行者：保护对象：履行义务：家庭保护的重要性：家庭保护是未成年人保护的

。父母或其他监护人未成年人生活上的关心照顾和思想上的教育培养。对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义2、什么是家庭保护？基础父亲虐打4岁儿子思考：视频中的父亲的教育方法得当吗？父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、，卖淫等行为。信息点击

父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知本人，并听取他们的意见。

父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。摘自《中华人民共和国未成年人保护法》你知道家庭保护方面还存在什么问题？听到的,看到的……?七嘴八舌家庭环境今天学校做卫生跑官劣父教子思考：除了学校、家庭保护，你认为青少年的成长还离不开什么条件？本节课的教学目标是什么？你是通过什么方法掌握上述内容的？导法慧学1、某市中小学生开展的“学生成长导师制”“学生成长伙伴制”活动中，广大教师成为中小学学生的成长导师，关爱他们的健康成长。这体现了对未成年的（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护一、巩固性练习导评促学B2、请列举我校实施了哪些对未成年人保护的措施

二、拓展性练习

小明的叔叔下岗后，想开家网吧，他看中了学校门口的一间店面，结果申领执照的时候，被拒绝了。为什么叔叔的创业要求被拒绝呢？未成年人保护法义务教育法婚姻法收养法继承法预防未成年人犯罪法、、、学校保护家庭保护社会保护司法保护1导预疑学2导问研学3导法慧学4导评促学保护伞三

社会保护（一）必知必会1、社会保护是指

。

2、司法保护是指

。（二）你也能会3、

和

，这两部法律明确规定了对未成年人身心健康保护的要求。是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护公安机关、人民检查院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法4、目前，我们已经形成了保护未成年人的法律体系，形成了以上述两部法律为主，包括

法、

法、

法、

法、

法、

在内的保护未成年人的法律体系。义务教育收养继承婚姻母婴保健禁止使用童工3、什么是社会保护执行部门：保护对象：履行义务：各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人未成年人1)未成年人在心理上、思想上健康成长,未成年人的安全与健康,未成年的人格尊严、名誉权等权利2)预防未成年人的不良行为3)为未成年学生提供好的条件、场所，禁止他们参加一些不利于其健康成长的活动。社会保护

社区中的公益性互联网上网服务设施,应当对未成年人免费或者优惠开放,为未成年人提供安全、健康的上网服务.国家采取措施,预防未成年人沉迷网络.国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品,推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术.禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所,互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件.

摘自《中华人民共和国未成年人保护法》信息点击国务院新闻办、文化部等七部门召开会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。采取有力措施坚决遏制网上低俗之风蔓延，进一步净化网络文化环境，保护未成年人健康成长，推动互联网健康有序发展。你知道的社会保护有哪些？2008年全国举行集中销毁侵权盗版及非法出版物活动免费开放博物馆,纪念馆坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，加强文化市场监管，坚决查处各种非法出版物；加强对互联网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理；进一步优化校园周边环境，禁止招收未满16周岁的童工等。社会保护归根到底的目的是什么？要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

2003年8月28日，一名被判缓刑的少年犯，手持集美大学录取通知书来到了福建省莆田市城厢区法院，向少年法庭的法官报喜，并表示一定要刻苦学习，以回报法院的悉心帮教和社会的关爱。至此，城厢区法院2000年以来，已帮教4名少年犯在缓刑期内考上了大学。城厢区法院曾被区青团福建省委、福建省高级人民法院联合授予“优秀青少年维权岗”荣誉称号，得到社会各界的好评。4、什么是司法保护？执行部门：保护对象：履行义务：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门未成年人通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。少年法庭圆桌审判少年法庭保护伞四

司法保护对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推出该未成年人的资料。信息点击对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则.办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。公安机关、人民检察院询问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知监护人到场。公安机关、人民检察院人民法院以及司法行政部门,应当依法履行职责,在司法活动中保护未成年人的合法权益.摘自《中华人民共和国未成年人保护法》教育、感化、挽救违法犯罪的未成年人。

国家实施司法保护的最终目的是什么？司法保护的重要性？司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。司法保护一、巩固性练习1、录像厅、电影院挂出了“未成年人不得进入”的牌子，这说明青少年受到了（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护二、拓展性练习家长们的“呼吁”是希望加强对未成年人哪方面的保护，应怎样加强这方面的保护？

C1）社会保护2）A、加强对网吧的监管，

B、加大对违法网吧的惩罚力度

C、加强对学生的宣传教育对老板说：

对自己说：

对同学说：

对

说：

我的金点子保护未成年人的法律体系家庭保护社会保护健康茁壮地成长司法保护学校保护材料一：浙江省少管所调查表明，大部分因斗殴而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些出入歌舞厅挥金如土的人的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

材料二：上初一的小刚父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小刚常在父母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。这两则材料说明了什么？给我们什么启示？1、青少年正处在长身体、长知识的时期，各方面都不成熟，有着不同于成年人的生理和心理特征，自我约束能力弱，判别是非的能力差，可塑性又很强，极容易受到外界不良影响，若有不法之徒教唆、引诱，就容易走上犯罪的道路。2、现实生活中还有侵害青少年权益的现象存在。所以，青少年的健康成长需要法律的特殊保护。

想一想爱的港湾

有一位同学，名叫小伟。他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了，小伟跟随父亲生活。小伟平时比较贪玩，学习成绩不理想。他爸爸喜欢喝酒、打麻将，平时也不大管小伟。可看到小伟考试的成绩不理想，就动辄打骂，甚至把小伟赶出家门，让他找妈妈去，并说不承担任何的抚养费。小伟身上经常青一块、紫一块的。小伟的爸爸这样做可以吗？为什么？

1987年12月，在我国青海省果洛州大武镇，发生了一件震惊全国的事：玛沁县第一小学四年级学生夏斐，被亲妈妈打死了。那年期末考试，夏斐数学得了82分，全班第二，语文79分，名列第五。当妈妈问他考试成绩时，夏斐怕挨打，就说都在90分以上。后来，妈妈知道了真情，就扒光他的衣服，用铁制的三角挫一顿猛打，直到夏斐咽了气。夏斐的妈妈也被依法逮捕了。