中考语文复习现代文阅读记叙文专项练习含解析

中考复习现代文阅读---记叙文专项练习（30篇）一、阅读选文，完成1-6题。（20分）满孙君飞①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更

矮。

她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕

嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“

我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，

我们最需要的东西，那里一直不缺不空。（选自《时文选粹》，有删改）1.阅读选文④至⑩段，补全下面的表格。（4分）段落④⑤-⑥⑦-⑧⑨-⑩主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家B母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡我的心理A有些难过CD2.选文第三段为什么不能删去？（4分） 3.请分析下面句中加点词的表达效果。（2分）周围无数双眼睛都被它镀亮…… 4.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。（3分）他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。（4分） 5.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分） 6.选文第⑪段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？ 1.【答案】A.无比自豪；B.父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；C.疑惑不解；D.满足激动。【解析】本题考查故事情节的概括与人物心理变化过程的梳理。故事情节的概括，根据表格中给出的段落提示，读懂段落内容，用简洁的语句概括即可。文章第⑤～⑥段，主要写父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；人物心理变化的梳理，结合表格中相对应的段落与情节提示，从段落中找出有关“我”的心理描写的词即可．父亲拉着桌凳等满车礼物回家，第④段末写“我无比自豪”；父亲两手空空、疲惫沮丧地回家，此时我的心理在表格中已给出，是“有些难过”；母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲，在第⑧段中写道，我看到母亲的行为“我有些不解”；父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡，从我对父亲心情的揣测，可以感知我的心情也是“满足激动”。2.【答案】第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。【解析】本题考查段落内容在文中的作用．解答此题一般从结构与内容两方面入手。从内容上看，第③段主要写每次父亲带回来的东西繁多而丰富，侧面表现了父亲的勤劳能干；在结构上，引出下文一次带回东西让我无比自豪的具体事例，并与后文的“两手空空”形成对比，为突出主旨服务。3.【答案】“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。【解析】本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这

两方面因素进行揣摩。答题方法：①了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。4.【答案】比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。【解析】本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心

比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味

表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…

结合句子内容来看，把父亲的腰比作“猎弓”，运用比喻，生动形象地写出了父亲身型的弯曲和身体的疲惫。5.【答案】神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。【解析】本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。第八段划线句子，写了母亲的神色、目光，是神态描写，又写了母亲行走、捧水的动作，是动作描写，表现母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，对父亲的理解与关爱之深。6.【答案】不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。【解析】本题考查句子含义的理解．解答此题不能停留于句子的表义，要结合文章的主旨，分析其深层内涵。首先明确观点，不矛盾．因为我与父母是从不同角度来看待这一问题的．父母认为家中“空着的”需要“填满”的是“物品”，而我认为家里“不缺不空”，指的是父母给予我们的关爱。据此整理出答案。二、阅读下文，完成1—5题（17分）我的妈妈是老虎郑海丹①我有一个很懒很任性的妈妈。②从小学三年级开学的第一天，

她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。③长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58

分还是98分。④在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”

或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现他她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光为照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。⑾在非洲草原上，

有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。⑿我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”⒀我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。

（选自《做人与处世》）1．文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？（2分） 2．按要求赏析下面的词语和句子。（4分）⑴她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析“清风云淡”一词的表达效果） ⑵我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角度赏析该句。） 3．请结合文章内容简要分析“我”的形象。（4分） 4．本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。（3分） 5．你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？（4分） 1．⑴运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣。⑵揭示文章的写作对象。2．⑴“风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好。在文中指母亲对我的漠视和不关心。⑵使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式。逼迫我成长，独立。表达了我对母亲的理解和感激之情。3．我是一个坚强、独立，善解人意（理解母亲和懂得感恩）的人。4．主要运用了欲扬先抑（先扬后抑）的手法。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对我不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立用心良苦，突出了母亲对我深沉含蓄的爱。5．略。三、阅读下文，完成下列各题。（20分）十七岁那年的单车①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiànmù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回，

，走了。⑥“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。⑪母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”⑫刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。⑬刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，

父亲手一松，就从单车上掉下来了。⑭刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”⑮“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”⑯“关你什么事！”⑰“我是你爹！”⑱“起来！”⑲父亲没动。⑳“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！eq\o\ac(○,21)父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。eq\o\ac(○,22)“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？

”刘伟的口气缓和了一些。eq\o\ac(○,23)父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”eq\o\ac(○,24)父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。1.根据拼音写汉字。（2分）xiàn

mù2.填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是()（3分）A.顶着火辣辣的太阳B.冒着冷丝丝的寒风C.踩着金灿灿的落叶D.迎着雾蒙蒙的细雨3.小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。（4分）母亲购买旧车—— —— ——父子骑车看病4.第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。（5分） 5.细读第eq\o\ac(○,24)段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。（6分） 1.【答案】羡慕【解析】本题考查音节的拼写与汉字的书写能力。解答此题关键是根据平时的积累与语境写出正确的汉字字形。这里应填的词是：羡慕。2.【答案】A【解析】本题考查根据语境选择句子。这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生时的时间，结合前后内容来看，刘伟离家而去是在父亲砸车的第二天，全文并没有环境描写，没有交代那时的季节，但从“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，可以判断是在夏天”这句话分析，故选A合适，为下文为一情节的出现作铺垫。3.【答案】父亲生气砸车

刘伟挣钱买车【解析】本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，抓住主要线索，即可概括出其他的情节。小说在写母亲买回旧车后，因为刘伟天天骑车出去混，父亲生气砸车；刘伟生气离家而去，实则搬砖挣钱买车；最后写父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起去医院。4.【答案】示例：⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节．这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫．【解析】本题考查情节的理解与概括能力。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作，母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深。据此整理出答案即可。5.【答案】①“环住”体现了父亲对儿子的认可；②身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾储蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长．【解析】本题考查小赏析说结尾的妙处。解答此题可从结构与内容两方面分析。结加点词语来看，父亲的动作“环住”表现了他对儿子的认可；儿子“一震”表现他感受到了父爱，心里的激动；“车铃声”则起到了渲染气氛的作用。表现小说的主旨；同时在结构上，总结全文，并篇末点题。四、阅读《默扶》，回答1-5题（11分）默扶池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就注定要肩负起照顾哥哥的责任……时光荏苒，十八年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持了下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻炎癌，已经转移到肺部了……在父亲的病床前，母亲对我说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。高考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！”“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤的跑了出去。我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”我又匆匆的跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥。填报志愿前，我拿着一本“志愿填报指南”，在南京大学那一页看了好久，也幻想了好久，不舍得翻过。“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。“哥，你先别动，我来扶你，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”填报志愿那天，我一个人来到了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员……我都做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景，我们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵粉红的荷花，我开心的笑了。（选文有改动）1．（2分）选文第一自然段的景物描写不仅暗示了当时的季节是

，还烘托了我当时

的心情，并且暗示了文章的主旨。2．（3分）面对“志愿填报指南”中南京大学那一页，我先前“不得舍翻过”的原因是什么？我后来“匆匆翻过”的原因又是什么？答：

3．（3分）父母的哪些决定能够证明“我就是为了照顾哥哥而存在的”？答：

4．（3分）父母总觉得欠我哥哥太多，愧对我们的原因可能是什么？（请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的三点即可）答：

5．（3分）本文着力表现的是“默默扶持”，还是有人提倡“悄悄提醒”“无声地爱”。你认为这种付出爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里？答：

1．（2分）盛夏（夏季）

平静2．（3分）“不舍得翻过”是因为我对上南京大学充满向往，放弃报考南京大学我还是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻过”是因为我不想让哥哥发现我在关注南京大学，进而追问原因，知道真相。（不想让哥哥觉察到我有心事）3．（3分）为了以后有人照顾哥哥，父母决定生我（再有一个孩子）；父亲住院期间，父母不让我去照顾父亲，让我全力照顾哥哥；父母让我放弃上重本，和哥哥报考同一所二本大学。4．（3分）答案示例：父母总觉得亏欠我和哥哥，愧对我们的原因可能是：⑴忙于生计没有更多是精力照顾我和哥哥；⑵没有给哥哥一个健康的身体，让哥哥生下来就面对很多困难；⑶不仅没有给我应得的关照，反而让我为哥哥和家庭付出了很多。5．（3分）示例1：这种方式可贵在不会让受助者因觉得有所亏欠而感到有压力，也有利于保护受助者的自尊心，从而更好的达到帮助的目的。示例2：这种方式可贵在体现了施助者处处为他人着想，不求回报，无私奉献的高尚品质。示例3：一方面可贵在这种方式效果好，更易于被受助者接受；另一个方面可贵在采取这种方式的人精神品质高尚，他们能处处为他人着想，无私奉献。五、阅读《最精彩的表演》一文，完成下列各题。（16分）最精彩的表演陈炳熙①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当做一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢!③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清、浊者自浊的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。⑤川喜多是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳!川喜多暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音﹣﹣这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿!具有锐利观察力的川喜多惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政﹣﹣从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。⑦一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以!”川喜多诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。”⑧“其实先生是知道的。”川喜多说，“我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗？”⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子﹣﹣生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，怕发展下去连说话也成问题……一个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了……”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日军报道部报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。⑪两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。（摘编自陈炳熙《梅兰芳•最精彩的表演》，有删改）1.阅读全文，完成下表。（3分）主要事件梅兰芳的作品画兰竹[（1）（2）有民族气节参加庆祝抗战胜利纪念公演（3）2.第③段中加点词语“挺立如初”在文中的表层含义是 ；深层含义是 。（4分）3.本文以“最精彩的表演”为题，有甚好处？（6分） 4.下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是（）（3分）A.梅兰芳谢绝舞台，移居香港时专心画画，一是因为他要以另一种艺术活动来填补他的空虚，另一个原因是他要以孤傲高洁的画家做风范，坚定自己的做人准则。B.川喜多长政是京剧艺术的行家，他目睹过有多年交情的老友梅兰芳的风流神采，但在香港中国饭店与他相约聚会的梅兰芳却让他大失所望。C.文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例如第段川喜多长政眼中梅兰芳的外在形象，与第段观众眼中梅兰芳的形象形成了鲜明的对比。D.梅兰芳之所以被人称赞，不仅缘于他的精湛技艺，还缘于他的崇高品质。他的精神品质值得我们青年人发扬光大。1.气韵不凡仪态万方2.拒出演光彩照人，令人倾倒3.梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵；梅兰芳面对日军毫不畏惧，坚强不屈的高贵品质。4.B六、（16分）目光李汉荣①依我看，我们积攒的，主要是一些目光。②为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉？那肯定是我们的体内，存放着温暖或滚烫的目光。③为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶狠、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你受到伤害，你又让谁受到伤害。④几十年里，我见过的人少说也有几百万了，而能留在记忆里的，不过是那些欣赏、柔软、关切、智慧或恶意、冷漠的目光。它们像流星雨或火山灰，都存贮在你内心的岩层里了。几十年下来，我见过了多少生灵？在记忆里藏得最深的，还是那些与我交换过目光的生命。我曾与大槐树上的花喜鹊交换过问候的目光。我制止了上树捉鹊的猫和捣鹊窝的人。它们与我交流，总是温热的目光和喜悦的语言，让我的心充满喜悦。⑤身体老了轻了，我们的生命却反而越来越重。那些好的目光，如宝石珍珠，存放在内心最重要的房间，我们经常于静夜抚摸它们，回味它们，被它们再次照拂，同时又为无法再次回到那些眼睛面前，表达谢意和敬意，而感到遗憾和痛心；而那些不友好的目光，恶意的、冷漠的，虽说时间已稀释了它们的份量，然而记忆还是时常被它们袭击，就如同跋涉过水深火热，双腿乃至浑身的骨头，难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵，比我们的理性要精确得多，理性接纳了的，被理性过滤掉的，身体和心灵都悉数收藏，而且原汁原味原质。假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭，你将惊异它浩瀚的沉积和收藏，而藏得最深，保鲜保真最好的，正是那一脉脉、一束束、一道道目光。⑥人生的质量，除了身体的质量，更重要的，是身体内部储存的目光的质量。⑦圣人体内，一定存放着高质量的目光。这样的目光，如水如雪，如雨如棉，如黑夜的灯、冬日的炉火，如妩媚的青山、雨后的草叶，如月光里展开的大海深沉而博大，如闪电穿透长夜又无声地消融于长夜……我读《论语》，读《庄子》，读佛经，读列夫•托尔斯泰，读到了他们眼睛里的目光，以及内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过，他们的眼睛望见了苦海的深处，望见了生存莽原上伤痛的背影。同时，他们的眼睛又与长夜远处、星空高处某个神圣的目光对接，于是，一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内，发自于人的内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光，终于降临世间。⑧于是，我经常问自己：⑨你的体内该存放怎样的目光？你渴望收藏的那些好的目光是在陆续凋零，还是在陆续生长？你如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上，捕捉并珍藏那些美好的光线？穿过日渐破败的森林，你怎样寻找种子那暗淡的目光，在长久地与它对视之后，你是否播种它，并祈祷在雨过天晴的早晨，看见一株嫩芽，噙着泪珠，表达着胆怯的希望？于是，你重新确认，备受欺凌的大地并没有掉头远去，她仍在这里，她用伤口做眼睛，辨认着那些再次向她走来的人们，向她投来怎样的目光？⑩我又该向生活，向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地，投去怎样的目光？我该向那瘦瘦的溪流、细细的泉眼投去怎样的目光？你看，无家可归的燕子，怯怯的降落在我的阳台，怯怯的，以公元前的方言，试探我的心思，试探我对春天的态度，我该用怎样的目光问候它或者冷落它？欢迎它或者拒绝它？我该向那山路上跋涉的身影，投去怎样的目光？我该向雨夜里的灯火，投去怎样的目光？我看见那棵柳树，它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神，那点化过《诗经》、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神，又投递到我的身体上和心上，那么，我该向它投去怎样感恩的目光？⑪是的，我收藏着来自历史、来自自然、来自生活、来自人群的各种各样的目光。⑫同时，我投去的目光，也将被收藏，被某棵树收藏，被某朵花收藏，被某条河流收藏，被某盏灯收藏，被夜半的某颗星收藏，被近处或远处的某个心灵收藏。⑬就这样，我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至，或多或少地，改变着宇宙的质量……1.作者为什么说“身体老了轻了，我们的生命却反而越来越重”？（3分） 2.李汉荣的散文“意气贯通，浑然天成”。试以本文结构为例，谈谈你的理解。（3分） 3.文章选取“目光”这一具体表情来阐释人生感悟，这一思维视角的妙处何在？（4分） 4.本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。（3分） 5.最后两段文字的含义是什么？（3分） 1.示例：因为①我们的生命积攒了诸多的目光。②好的目光被我们存放，并常常照拂我们的身心，我们又因无法对其表达谢意和敬意感到遗憾和痛心；不友好的目光时常袭击我们的记忆。③被理性接纳了的和被理性过滤掉的，身体和心灵都悉数收藏。评分：答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。2.示例：示例一，文章结构自由舒展，取材纵横古今中外，包揽人情世事，而以“目光”这一意象为焦点，步步推进，水到渠成，自然形成严密的结构。示例二，文章总体上从“目光”的重量和质量来展开篇章。先说我们的生命越来越重是因为存放了诸多的目光，其中包括了不同质量的目光。在此基础上，再谈存放目光的质量与人生质量的关系。两者具有内容上的承接和逻辑上的递进关系。示例三，述说“目光的质量”时，“存放目光”是涵养善美的品质，是思想基础；“投送目光”是以善美的心灵对待周围的世界，是付诸行动，二者构成基础与发展，思想与行为间的因果关系。评分：答对一种得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意即可。3.示例：①建立起“目光”这一具体表情与内在思想品质之间的联系：眼睛是心灵的窗户，目光是灵魂的折射。所以写“目光”就是写心灵，写思想，写品质。②“目光”与具体生活的关系更直接、更密切。将具体形象的目光与现实生活联系起来，进而表现对自然、社会、人生的思考感悟，既避免了空洞说教，又不落俗套，使文章具有鲜明的形象性和强烈的感染力。评分：答对一点得3分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意即可。4.示例：示例一，“无家可归的燕子„„欢迎它或者拒绝它”，运用拟人手法，赋予燕子以人的心理情态，形象表达了作者对自然生物的态度。示例二，第⑨段采用设问句式，有问有答，以问作答，让读者强烈地感受到作者对美与善的向往与追求、对生态环境的忧思、对生命的关爱和亲近自然的渴望，有效引发了读者对该存放怎样的目光的思考。示例三，“这样的目光„„消融于长夜”，运用比喻，将圣人高质量的“目光”描绘得具体形象、生动可感。评分：举例1分，赏析2分，共3分。只举出例句不得分。其他答案符合要求即可。5.示例：示例一，一个人以真善美的心灵对待他人和自然万物，那么，他人和自然万物就会变得真善美；我们大家都以真善美的心灵对待这个世界，这个世界的质量就会变得更好更高。示例二，作者渴望用真善美涵养人们的心灵，表达了对真善美品质的呼唤和对美好世界的向往。评分：答对一种得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意即可。七、阅读下面的文字，完成1～3题。（6分，每小题2分）没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道:赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道:“你桶里是甚么东西？”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往那里去？”那汉子道:“挑去村里卖。”众军道:“多少钱一桶？”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道:“你们又做甚么？”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道:“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆!”众军道:“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道:“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了!”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事！早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来!”正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉，他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来!”那七个客人说道:“呸！我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道:“不卖!不卖!”这七个客人道:“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道:“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道:“你这汉子忒认真!便说了一声，打甚么要紧？我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道:“正不曾问得你多少价钱？”那汉子道:“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道:“饶不得，做定的价钱!”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!”那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道:“老爷爷，与我们说一声!那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便!”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说:“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道:“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道:“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道:“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”众军陪着笑，说道:“大哥，直得便还言语？”那汉道:“不卖了!休缠!”这贩枣子的客人劝道:“你这个汉子!他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道:“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道:“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。1.选文中最先出场的卖酒人名字是（）A.白胜 B.吴用 C.刘唐 D.公孙胜2.选文最终打消了杨志的疑虑，让他同意汉军们买酒的一处情节是（）A.只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。B.一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。C.那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。D.那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!”3.对下列人物的语言理解分析不正确的一项是（）A.“这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”（卖酒人听杨志说自己酒里有蒙汗药，内心惊诧，但还是故意表现出无辜、委屈和不满的情绪。） B.那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”（卖酒人赌气说酒中有蒙汗药，拒绝卖酒，实际上是欲擒故纵，让杨志彻底消除疑虑。）C.这贩枣的客人劝道：“你这个汉子，他说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。”（贩枣的客人看似从中说和，实际是借机推波助澜，扰乱杨志判断。） D.那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”（卖酒人因为先前受到了杨志怀疑心存不满，虽经贩枣人说和有所消减，但仍耿耿于怀。）1.【答案】A【解析】本题考查人物形象判断。只需要对《水浒传》之“智取生辰纲”情节熟悉，可很轻松地判断出文中最先出场的卖酒人名字是白胜。故选A。2.【答案】B【解析】本题考查鉴赏小说情节的能力。可从文中杨志对A.B.C.D所选情节描述的反应来做判断。原文中说：杨志寻思道:“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道:“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”是在“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。”之后，故选B。3.【答案】D【解析】本题考查分析人物形象的语言。“那汉”指的是卖酒人“白胜”，之所以说“没事讨别人疑心做甚么？”是故意的，意在激将杨志同意军汉们买酒来吃，从而中计。故选D。八、（8分）“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”1.小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？（2分）①有人说好像是将军家的狗：……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。①→②→③2.探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。（3分） 3.警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？（3分） 1.答案示例：①惊慌失措（或吃惊胆怯）；②心惊胆颤（或懊悔恐惧）；③狼狈不堪（或尴尬难堪）。评分：答对一点得1分，答对两点得2分，共2分。意思对即可。2.答案：①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言描写推动情节发展。评分：答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。3.答案示例：①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。（或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。）评分：答对其中一种得1分，答对2种得3分，共3分。其他答案符合题意即可。九、阅读下面选文，完成1～6题。（20分）只要有爱，就是无价①刚道北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。北京的朋友知道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”④北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。⑤“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”北京的朋友问。⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。⑧为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。⑩为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！⑪熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。⑫鳝骨汤熬好时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到的，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。⑬只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇特的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。⑭妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。⑯“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。⑰大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼。当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。⑱吃完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回想着妈妈熬制的鳝鱼骨汤的味道，感到我们的生命正是那些看似微贱的东西，累积出一些无价的意义，使我们感到丰盈。⑲谁能告诉我鳝鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？⑳只要有爱，就是无价的。1．请概括选文第⑦～⑮段的内容。（3分） 2．选文第⑦段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分） 3．请品析选文第⑭段中加点词语“魔术”一词的妙处。（4分） 4．请结合选文内容，简要分析母亲是一个怎样的人。（写出两点即可）（4分） 5．选出下列对选文理解有误的一项（）（3分）A．选文用服务员和朋友对我点两道鳝鱼菜的疑问，突出了我对鳝鱼菜情有独钟，同时引出下文“我”的回忆。B．选文第⑰段的叙述中科院感受到朋友们听完“我”的回忆都陷入了沉思，心情沉重。C．选文第⑱段中“雪花漫天飞舞”烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。D．选文第⑲段运用了排比的修辞手法，强调了食材的便宜，突出了母爱的无价。6．选文给我们很多启示，请试着从三个不同的角度写出来。（3分） 1．在小时候的艰苦岁月里，1分，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，1分，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。1分，计3分。2．动作描写，1分，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，1分，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。1分，计3分。3．魔术原意是指一种神奇、变幻莫测的杂技艺术，1分，在文中生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，1分，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，1分，体现了母亲对我们的爱。1分，计4分4．此题答案不唯一。结合选文具体内容，1分，写出母亲的形象特点，1分，答两点即可，计4分。参考示例：（1）从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，1分，可以看出母亲对孩子的爱。1分。（2）从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，1分，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。1分。（3）从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，1分，可以看出母亲乐观、热爱生活。1分。5．B6．参考示例：热爱生活，乐观面对生活；要有一颗感恩的心，体会父母的关爱；珍惜现在的幸福生活。十、（14分）乡宴（1）停刀落箸，乡宴至美。（2）在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。（3）只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。（4）几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。（5）随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。（6）大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。（7）按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。（8）炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。（9）薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。（10）第二天，阳光灿烂，天气晴好。唢呐声声，鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！（11）宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。（12）送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。（13）许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。（14）那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。(选自《人民日报》，有删改）1.文章第①段有什么作用？说说你的看法。(2分)答：

2.与第③段“只见‘大师傅’马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子是

。(2分)3.理解第⑦段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。(2分)答：

4.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。(2分)答：

5.简要分析第⑪段画线句描写人物的方法及作用。(2分)答：

6.文章结尾段能否删去？为什么？(2分)答：

7.文章的题目是“乡宴”，开篇却从做乡宴的“大师傅”写起，这离题吗？请结合全文内容说一说。(2分)答：

1．(2分)开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇；奠定全文感情的基调；吸引读者阅读的兴趣。2．(2分)一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。3．(2分)为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一个人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的人。（意思接近即可)4．(2分)排比、比喻。赏析点:婚宴“备宴”时的热闹、欢快景象；喜宴菜品的丰盛；厨师精湛、娴熟的烹饪技艺。5.(2分)神态、肖像描写；满意、放松的心理；大爷的辛劳。6．(2分)不能。因为结尾段揭示了文章的主题，突出乡村喜宴的美，照应文章的开头；总结全文，升华主题。(从内容和结构两方面考虑)7．(2分)不离题。开篇大量的内容写做乡宴的“大师傅”，为下文写大爷做乡宴做铺垫；使文章内容更充实，突出主题。十一、阅读《教养是一个人最好的名字》一文，回答1—4题。（共9分）教养是一个人最好的名字=1\*GB3①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”=2\*GB3②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”=3\*GB3③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。=4\*GB3④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。=5\*GB3⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。=6\*GB3⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。=7\*GB3⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（摘自《今晚报》2016年3月6日）1.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2分） 2.赏析文章第⑥段中的画线句子。（2分） 3.文章最后一段有什么作用？（2分） 4.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的？（3分） 1．①郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。）②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。评分标准：（2分）每答出一层意思得1分，意思对即可。2．示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。（可从其它角度作答）评分标准：（2分）角度1分，内容1分，赏析合理即可。3．结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。评分标准：（2分）每答出一方面得1分，意思对即可。4．名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则等。（能体现学生良好教养的示例即可。）十二、阅读下面文字，完成1-4题。（14分）有它的地方叫故乡舒翼①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（2017年04月20日《人民日报》有删改）1.文章第①段有何作用？（2分） 2.结合全文，概括油菜花的特点。（4分） 3.赏析文中划线句子。（4分）①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…… ②置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。 4.请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。（4分） 1.引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。2.种植广泛；