《网络设备互联与配置》说课稿(三稿)

《网络设备互联与配置》说课汇报汇报人：*******高级工程师计算机教研室2015.12课程定位与目标课程设计理念与思路课程资源学情分析4123课程内容选取与组织教学单元设计考核评价方式教学效果8567课程特色改革思路910目录网络维护网络设计网络配置网络管理

课程性质：《网络设备互联与配置》课程是计算机应用技术专业的一门专业核心课程。支撑的岗位是网络管理与维护，主要培养学生网络设备的选型、网络设备配置和调试及网络管理维护的岗位职业能力与职业素养。能分析和解决一般网络问题，能进行网络搭建和网络测试。课程定位与目标11.课程定位课程定位与目标11.课程定位公共基础学习领域课程职业能力各行动领域共用课程《办公综合技术应用》、《微机组装与维护》……《网络设计互联与配置》《计算机辅助设计》……职业能力对应行动领域课程职业能力对应行动领域课程职业拓展领域课程《综合布线与网络工程》……《网络信息安全防护》…………第二学期,必修专业课。为后续课程打下坚实基础。人才培养方案课程体系本课程前导课程有《办公综合技术应用》、《微机组装与维护》等。后续课程为《综合布线与网络工程》、《网络信息安全防护》等课程。课程定位与目标1专业能力目标能对选用的二层交换机、三层交换机、路由器进行正确配置；能配置并组建无线网络；能进行广域网的访问控制设置；能运用网络软件进行网络运行状况的监测和分析；能利用相应的网络诊断命令组建的网络进行分析并排

除常见的网络故障。2.课程目标方法能力目标具备用Visio软件绘制网络拓扑结构图的能力；具备在已有项目的基础上具有一定创新的能力；具备对网络运行状态和网络故障进行分析及解决的能力；具备制定工作计划并按计划完成任务的能力；具备自我学习的能力；课程定位与目标12.课程目标社会能力目标具有良好的口头与书面表达能力、沟通协作能力；具有良好的团队协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具备工作中处理与各方工作关系的能力；具备严谨务实的工作作风。课程定位与目标12.课程目标课程设计理念与思路21.设计理念理念1、以树立为中小型企业提供网络服务为指导思想。2、以培养学生的职业素质和职业技能为目标。3、以就业为导向，全面培养学生的职业能力。理念理念课程设计理念与思路22.设计思路思路1、以实际工作任务为载体设计教学环节2、以工作过程为中心推进教学内容整合3、以岗位能力为标准强化技能训练4、以学生为主体采取多种教学方法5、注重素质教育，弘扬爱岗敬业精神6、注重过程评价，促进全面发展思路思路课程资源3团队职称结构本课程教学团队有3名教师，其中校内专任教师2名，企业兼职教师1名。校内专任中有二人是高级工程师，企业兼职教师为一线高级工程师。本课程教学团队年龄、职称、学历结构合理，教学队伍稳定。1.师资队伍神州数码网络实训设备星网锐捷网络实训设备华为3COM网络实训设备实训室拥有成套的实训设备

教学设施课程资源32.教学设施

教学资源库与教材在学院数字化学习中心平台上对立了相应的精品课程网站和教学资源库。所选教材为全国高等职业教育规划教材，为项目式教材，任务式教学。课程资源33.教材、网络教学资源学情分析4

知识能力能看懂网络拓扑图、认识常用的网络互联设备，对部分网络设备的功能有一定的了解。

学习态度

溥弱环节二上的学生普遍对网络设备互联、网络的搭建与配置学习感到兴趣，学习态度比较端正。学生对网络故障的分析、排故、调试能力相对较弱，主要原因是缺乏实践经验，有待进一步训练提高。

针对方法鉴于此，在理实一体教学模式中，灵活运用案例教学、现场教学、互动讨论、小组讨论、个别指导等多种教学方法。教学内容选取与组织5序号学习情境主要知识点主要技能资源方法手段学时情境1园区网络规划与设计项目需求分析、网络规划、拓扑绘制、IP规划、设备选型、项目预算会做用户需求分析、网络规划、网络划分、设备选型、预算网络实训室演示案例、任务教学法8情境2交换机基础配置与高级配置对交换机的基本参数配置和相应的安全配置能划分Vlan、能远程管理交换机、能配置交换机安全功能网络实训室演示法、小组讨论法、任务教学法18情境3路由器基本配置与高级配置对路由器的基本参数配置和路由协议配置能配置各种路由协议、能配置高层交换机的路由、能远程管理路由器网络实训室演示法、小组讨论法、任务教学法22情境4防火墙分类与基本配置对防火墙按功能进行分类、并能进行相应的安全策略设置学会防火墙应用分类和项目设备选型、防火墙的安全策略配置网络实训室演示法、小组讨论法、任务教学法12课程引入案例讲授教师演示项目的步骤和要求教师下达工作任务各组明确任务分工协作任务展示学生展示自己完成的任务情况，介绍任务实现过程中遇到的问题及解决的方法分组自学强化提高根据教师演示，学生动手进行模仿操作，完成相应练习设计、配置、调试学生按任务要求对系统进行设计，对设备进行配置和调试学生互评总结点评小组中进行讨论评价，完成项目的任务页和评价页123456教学单元设计6以下以《网络设备互联与配置》课程中动态路由的配置与实施过程示例：1.课程教学过程设计课程引入1教学单元设计6展示网络拓扑

路由分析

拓扑绘制

网络基本配置

路由配置

网络连通性测试

路由跟踪1.课程引入教学单元设计6教师演示网络拓扑的绘制过程，演示对网络的基本参数配置和对核心层网络路由的配置，并进行网络连通性测试演示和路由跟踪过程展示。案例演示学生练习22.案例演示教学单元设计6学生每三人一组进行分组练习，完成网络拓扑图的绘制、网络基本参数设置、网络路由配置、网络连通性测试、路由跟踪等内容分组练习强化提高3.学生分组练习教学单元设计6学生通过每三人一组进行分组练习，完成网络基本配置和路由配置后，要进行任务的演示和测试，并介绍在配置过程中遇到的问题，以及相应的解决方案。通过这种反复的练习、实践，达到提高学生实践操作技能的目的。最后进行总评小结：教学内容小结学生学习评价工作页填写任务展示学生展示自己完成的任务情况，介绍任务实现过程中遇到的问题及解决的方法设计、配置、调试学生按任务要求对系统进行设计，对设备进行配置和调试学生互评总结点评小组中进行讨论评价，完成项目的任务页和评价页4564.任务展示与评价教学单元设计6项目时间课程引入3案例演示15分组实践40任务展示20教师引导、学生互评及修正10教师总结点评25.教学时间分配期末技能考核40%10%15%20%15%平常作业任务页及评价页阶段技能考核平常实践操作考核评价方式7教学效果82015年福建省技能竞赛计算机网络应用赛项二等奖课程特色9借鉴技能大赛标准规范课程教学，完善课程教学质量监控体系和评价体系。通过以赛促改，强化技能训练；以赛促建，提升课程建设；以赛促管，营造竞技氛围；以赛促练，搭建训练平台；以赛