初中美术九年级上册 第6课 日用器具_第1页
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文档简介

校园雕塑设计“虚拟”展览新城初中·三年级（部分学生作品）设计·应用设计:把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来。第一个问题：如何让决策者直观的了解雕塑作品在现实环境中所能呈现出的效果？设计·应用设计·应用设计·应用设计→应用设计作品的全部价值得以实现美化了校园环境，实现了雕塑作品的艺术价值。更重要的意义是创作者的作品可以影响更多的观众。设计·应用第二个问题：选你喜欢的说说理由？第三个问题：请各位以“设计师”的角度总结同学

选择订书机的规律？设计·应用选你喜欢的···说说理由？第四个问题：为什么没有选择···？“讲究”“不将就”分享你最具设计特色的一件文具，讲讲你购买它的原因？

所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活的设计中，使之不但具有实用功能，还具有审美功能。

艺术设计大到空间环境，小到衣食住行都有涉及，是人类现代化社会发展进程中对高品质生活追求的必然产物。

艺术设计实用+审美设计宝典设计·应用针对实用功能进行的设计设计·应用实用与美观兼具的设计设计·应用美

—因人而异设计·应用美

—因人而异设计·应用设计·应用回顾一下欣赏了校园雕塑设计——设计·应用以设计师身份——欣赏了形色各异的订书机设计宝典:艺术设计==实用+审美欣赏“蛋杯”设计——生活无处不设计意想不到的设计作业······1、表达清楚，便于识别(实用)

2、有创意，最好给使用者带来美好的体验(审美)要求2分钟“头脑风暴”···借用大家熟知的经典艺术形象或繁或简的漫画形象引用文化经典物件的区分姿势的区分改变原有经典形象精简图形体育风格文字设计文图结合设计XXX风格雕塑或装

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