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文档简介

12.3研究物质的比热容

(第1课时)海水很凉海水很热1.通过实验探究，建立比热容的概念。2.了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。3.尝试用比热容解释简单的自然现象。思考问题

咱们同学当中有谁帮助妈妈烧过水？烧水时，水吸收的热量的多少跟哪些因素有关？有怎么样的关系？请用你的生活经验来支持你的观点？答：（1）水吸收的热量与水的质量有关，水的质量越大，吸收的热量就越多（2）水吸收的热量与水温升高的多少有关，水温升高越多，吸收的热量就越多

是不是只要物体的质量相等，升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？提出问题物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关探究：物体吸收热量的多少与种类是否有关作出猜想（1）对水和食用油的质量有什么要求？（2）如何使水和食用油的温度升高？（3）实验中我们通过观察什么知道温度的变化？（4）如何比较不同物质吸收热量的多少？你有几种方案？（5）考虑上述几个问题后，相互讨论，谈谈你的思路。（1）为节省实验时间，采用的两种不同物质的质量要适当少一些（玻璃泡完全被浸没即可）（2）为节省实验时间，应对这两种不同的物质同时加热。

注意事项我快乐我交流我展示方案1方案2用相同质量的两种物质（如水和食用油），让它们升高相同的温度，比较加热时间。用相同质量的两种物质，给它们加热相同的时间，比较温度升高的多少？各小组按改进后的实验方案

进行实验探究进行中……

质量相等的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量不同。结论

体积相同的不同物质，质量一般不同单位体积的某种物质的质量叫做密度质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般不同……叫做比热容类比密度1.比热容

J/(kg·℃)3.单位:归纳2.符号:C

一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。

单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量。

请同学们阅读教材P33页表格内容，并思考，可以发现什么规律？发现1.比热容是物质本身的一种特性。2.比热容仅与物质的种类和状态有关。3.水的比热容：4.2×103J/(kg·℃)物理意义：表示1千克的水当温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103焦。1.同样在烈日下，小潼觉得沙滩很热，而小明而觉得海水很凉，为什么他们的感受不一样呢？生活物理社会答：海水的比热容大，相同质量的水和沙子，在相同的受热情况下，水的温度变化比较小，沙子的温度变化比较大。2.生活生产中，还有哪些地方利用水的比热容大这一性质的。生活物理社

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