高考语文作文押题预测+范文全套

2022年高考语文作文押题预测+范文高考作文押题预测：和而不同君子风度阅读下面的材料，根据要求写作。

北宋的司马光、王安石和苏轼，既是重要的政治人物，也是成就极高的学者或诗人。

司马光与王安石政见分歧很大。宋神宗重用主张变法的王安石，反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫，王安石被免职，司马光重新为相。

但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说，他和司马光之间“议事每不合”“所操之术多异故也”；司马光说，“介甫文章节义，过人处甚多”“光与介甫，趣向虽殊，大归则同”。

苏轼也是王安石变法的激烈反对者，这极大影响了苏轼的政治命运。而在“乌台诗案”时，王安石上书说：“安有圣世而杀才士乎？”被贬黄州四年后，苏轼路过江宁拜访早已退居的王安石。二人相聚甚欢，同游数日，共览江山胜迹，尽论文章学术。

班上计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。读了上述材料，你感触最深的是什么？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【文题解析】：材料涉及两组人物关系：“司马光—王安石”与“苏轼—王安石”。审题的关键，是要看到人物之间的相互关系，由此提取人物行为与品质的共同点，理解材料的内在联系。这些人物的伟大，不仅在政治或学识，更在于其对对方为人的欣赏，而这种欣赏又反过来印证了他们自身人品的高尚。如此分析可知，本题要义在倡导君子之风。

写作本题的第二个难点在于如何把关键词具象化。比如有考生写“君子之风，求同存异”，却始终泛泛而谈，不能深入。其实考生只需要把“同”和“异”具象化就好写了。这其中的“同”是什么？是人格上的尊重。“异”是什么？是政治上的见解。如此解读之后，就可以谈“格局”“气度”“胸襟”等，在论证上就容易深入了，也有例可举、有话可说了。

最后，写作时，建议标题中一定要有“主题词”，最好直接点出论点。如“趣向虽殊，襟怀同一”这个题目就比“我眼中的王安石”之类的题目更容易获得高分。

【佳作赏析】：和而不同君子风度

诸位君子：

大家下午好！我发言的题目是“和而不同，君子风度”。

北宋三大著名政治家兼诗人——司马光、王安石、苏轼，三人政见不和，这是人所共知的，他们对对方的评价却能让我们看到他们的君子人格。这正印证了“君子和而不同”这句话，而这也是我感触最深的一点。

《论语》云：“君子和而不同。”司马光、王安石、苏轼有政治理念之异，都坚守自己的政治理念，甚至在出现分歧时绝不退让。但无论世易时移，司马光和王安石都彼此赏识、互相宽让。司马光被罢相，王安石在皇帝面前称赞对方为“国之栋梁”；司马光东山再起，称赞王安石胸怀坦荡、忠心耿耿。难怪，宋朝皇帝感叹：“卿等皆君子也。”不同意你的观点，但我尊重你的人格！朝堂之上据理力争，生活当中与人为善。公义与私交分开，不悖公徇私，不因情废义。

由是我想到李大钊与胡适二人的“问题与主义”之争。在对中国未来之路的认识上，在如何实现民主和科学问题上，李大钊与胡适存在一些不同看法，但这并没有影响他们的深厚友谊。之后胡适谈政治的第一篇文章——《我们的政治主张》，得到了李大钊的大力支持。李大钊被害后，胡适冒着大雪到京郊西山，凭吊李大钊，并在多个场合表达对李大钊的推崇。此种君子之风，让人敬重。

古人云：“君子亦有争乎？见利争让，闻义争为，过错争认，不善争改。取之以正，争之以诚，君子之争，不亦宜乎？”人与人之间当如此，国与国之间其理亦然。中美因为贸易摩擦出现争端。我们看到的是，美方咄咄逼人，步步紧逼，甚至一些西方政客拼命妖魔化中国，而中方有礼有节、保持克制，在国家根本利益上我们绝不退让，在人道主义情感上我们鼎力相助，支持美方抗疫。这就是大国风范、君子之度！

王安石在《答司马谏议书》中这样写道：“昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。”待人做事讲原则、有分寸、守底线，只要心底无私，就可守住君子之道。

诸位，愿我们以这三人为榜样，守君子人格，养浩然正气！

我的发言到此结束，谢谢大家！阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

第一组漫画关键词是“发展”、“放弃”、“(稳定的)安身之地”

第二组漫画关键词是“生存”、“寻找”、“(稳定的)安身之地”要求结合漫画材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

一、解读

第一组漫画关键词是“发展”、“放弃”、“(稳定的)安身之地”，所传达的意思为：不固守一隅，方有发展的空间；放弃，旨在发展。

（析图）不固守一隅，不断砥砺自我，万里骑行，超越自我，最终拥有生命的绿洲，亦或到达远方的地平线。诚然，栖身于稳定的安身之地较之于远行，少了一份未知的风险、一份颠沛的艰苦，多了一份安闲、一份坦然。但是，若对昔日稳定的安身之所割舍不下，这位骑行者的步履终究局限于并不广阔的安身之地，失去若干发展机遇，人生发展的空间势必受到限制。为了安适的安身之所而选择固守，而痛失“自我实现”的良机，诚为不智之举。这位骑行者的远行之举，所体现的是决然放弃既有成果的勇敢，更是洞明人生发展与生存两大命题内涵的大智慧。

第二组漫画关键词是“生存”、“寻找”、“(稳定的)安身之地”，所传达的意思为“有安身之地方可生存”，寻找，旨在生存，生命需要安放之所。

(析图)长夜漫漫，前路漫漫，紧迫地艰难地前行不应是生命的正常状态……

二、审题

此漫画作文可视为任务指令型作文(新材料作文)。

（1）关键词“生存”、“发展”、“寻找”、“放弃”、“稳定的安身之所”，要写出这些词之间的内在关系，而不是取其中一词自为话题。

（2）“要求结合漫画材料的内容和寓意”与2016年全国Ⅰ卷（点击查看）漫画作文“结合材料的内容和寓意”一脉相承，要求考生分析漫画内容，在其寓意范围内审视运笔。

（1）角度是自由的，围绕“生存”、“发展”、“寻找”、“放弃”、“稳定的安身之所”，写出自己的权衡与选择，能自圆其说即可，哲学命题更需注意思考深度。

（2）文体自由选择，但必须文体明确。

第一组漫画中，主人公骑着骆驼白天在沙漠中远行，他认为“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之地”。第二组漫画中，主人公夜晚牵着骆驼，之后在星空下沉思，认为“为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之地”。这两组漫画是对德国哲学家尼采“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之所；为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之所”这句充满哲思的话语的图解。材料紧扣当今“生存”与“发展”两大命题，时代性很强。

“发展”“生存”抽象，虽为我们熟悉，却不易着笔。因为抽象，如同“酸甜苦辣话高考”中的“高考”，成文易大而空；因为熟悉，如同“高考”，我们疏于深思，成文易流于肤浅。怎么办?化大为小，化虚为实，联系人类、国家、民族、群体、个体的生存与发展予以分析，同时联系古今名人事例和相关名言以增强说服力。当然，学生所积累的与“发展““生存”相关的素材不多，可以辅以喻证法、归谬法、对比法论证，即注意联想思维。

三、立意参考

1.生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方；

2.放弃，旨在发展；

3.不固守一隅，方有发展的空间；

4.为了发展，我们要放弃稳定的安身之所；

5.为了生存，我们要寻找稳定的安身之所；

6.给生命一个安放之所；

7.发展为了更好的生存；

8.眼前的苟且，也许就藏着诗和远方；

9.“进”则发展，“退”则生存；

10.“进”“退”之道，有张有弛；

【佳作赏析】：驰椒丘且焉止息

寻寻觅觅，一展人生宏图，当拂袖远行；冷冷清清，一抒心中块垒，当暂息安处。“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”，唯驰息人有道，方领略多姿人生。

“风物长宜放眼量”，驶向未知的远方，是发展人生格局的必然选择，路遥曾说：“人不应将生活的船只长期停留在某个温暖的港湾，而应扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪，以领略其间的无限风光。”于是北大高材生王绮离开了日益枯燥白领岗位，背起行囊，征战南极点，极光之美，令其永生难忘；于是华为公司的总裁任正非，不满足于国内的智能手机竞争市场，在与国外品牌的竞争中大开眼界，国际标准与格局之美令其受益匪浅。

“随处而安无不可，人间到处有花香。”暂息安宁的此处是积蓄人生的力量的必要需求，在纵观罗马遗迹、帝都残骸、功臣丘陵后，余秋雨不无感慨地写道：“向往高峰，高峰只是一块不能驻足的狭地，不能横行，不能直走，我感到从未有过的孤独与惶恐。”追求固然是值得肯定的，但一味地追求而不知止，则是愚昧的，尤其是当我们对于人生的格局的适度追求，异化为对欲望的无限填补时，暂息此处才是人生正确的走向。观尽家族与国家的盛衰历史，曹雪芹在《红楼梦》里，写下了《好了歌》，以表达对人生暂息与满足的肯定：世人都晓神仙好，惟有功名忘不了，古来将相今何在，荒冢一堆草没了，知止才不会令有追求的人生异化为贪欲无度的人生。

“居国际之高当谋发展，处百姓之乐当求安稳。”于个人的人生路途，当驰息有道；于国家的伟大宏图，亦驰息相辅。当中国的维和部队驶向亚非拉的硝烟战场，以求世界的和