2023年关于母鸡教案合集八篇

2023年关于母鸡教案合集八篇母鸡教案篇1

活动目标：

1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。

2、情愿与小动物亲近。

活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。

活动打算：教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。

活动过程：

1、猜一猜：

老师用谜语引出话题：

——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。”

幼儿猜谜语。

看小鸡的剪影，揣测动物；出示母鸡的局部揣测，请幼儿说出小鸡一家的名称：

“今日来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？”

2、看一看：

出示挂图，引导幼儿视察：

——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”

老师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面视察。

——“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）

“它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜爱鸡的一家吗？”

老师归纳小结:鸡是我们的好挚友，我们要爱惜它。

3、学一学：

幼儿依据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。

母鸡教案篇2

活动目标

1、用自然声音演唱歌曲《母鸡孵蛋》。

2、感受旋律的上行与下行以及合作表演的欢乐。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

幼儿学会按节奏表演。

活动打算

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

活动过程

一、起先部分

听鼓声嬉戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。老师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，熬炼幼儿的反应实力。

二、进行部分

1、故事引人（出示母鸡、公鸡手偶）

师：我是鸡爸爸，小挚友喜爱叫我公鸡。我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小挚友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗？和我一起叫一叫？

我是鸡妈妈，小挚友喜爱叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有养分了，希望小挚友每天吃一个蛋，越来越来聪慧，好吗？（放音乐）

2、听歌曲一遍（老师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数）。

师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？

3、在听赏一遍歌曲。

师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。留意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4、用不同的方式表示出蛋的个数。

师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好挚友一起表演，遍唱边表演。

5、用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

师：见过母鸡孵蛋吗？学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示。

6、数蛋嬉戏。

师：我们一起表演一次数鸡蛋的嬉戏，肯定要细致听音乐，用最好听的声音唱出来。

7、让幼儿感受音的上下行。

师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要细致听。（可以让幼儿多次分别倾听这两句旋律，并大胆表现）。

三、结束部分

观赏各种鸡蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示各种蛋的图片）

师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗？试试把它唱出来。（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎，母鸡在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鸭子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鹅在孵蛋。

教学反思

用手偶讲故事引起幼儿的爱好，孩子们的眼球都被吸引住了；当音乐响起时，母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿，他们不由自主的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们自由结合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，还有的跺脚，把活动推向**，孩子们都沉醉在表演中。

母鸡教案篇3

1、正确、流利、有感情朗读课文。体会作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感改变。

2、了解鸡的.生活习性和母爱的宏大。

3、学习作者写作方法。

一、谈话导入

结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢?

二、初读课文，整体感知

1、默读课文：

借助字典把课文读通顺。

2、理清脉络，简洁说说课文讲解并描述的是一只怎样的母鸡。

3、比较本课和《猫》在写法上的不同。

(主要从作者情感上去分析：始终宠爱;由厌烦到不敢厌烦。)

三、再读课文，感悟作者情感改变

1、课文写出作者两种迥然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。重点分析一下“一向、不敢”。

“我一向厌烦母鸡。”

“我不敢再厌烦母鸡了。”

2、作者通过哪些事例详细来写对母鸡的厌烦与不厌烦。大家自由说一说。

(最好用上书中那些概括性的词语：随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈祥、英勇、辛苦等。)

四、比较本课和《猫》在写法上的异同

1、主要从作者情感上去分析：

始终宠爱;由厌烦到不敢厌烦。

2、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细微环节。

六、课后读一读有关写动物母爱的文章

母鸡教案篇4

分析：

1、音乐情感：这首音乐描写了母鸡孵蛋的温馨场景。

2、音乐学问点：歌曲分为四段，每一段都含有不同的数量，其中有上行下行的旋律。

活动目标：

1、学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。

2、进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。

活动打算：

故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、

活动队形

半圆形和自由站队

活动重难点：

教学重点：学唱歌曲，感应歌曲中的数目。

教学难点：进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行

活动过程：

一、暖身活动

老师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。

二、动作及叫声的仿照活动

1、（音效：风声从大到小）故事引导：可怕的台风终于走了，母鸡家庭最终可以出来唱唱歌了。

2、幼儿创意动作和仿照叫声：鸡的一家怎么叫？

1）公鸡怎么叫？（公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”）

2）母鸡和公鸡叫声一样吗？（母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”）

3）谁来学小鸡叫？（小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”）

三、学唱歌曲

1、（出示故事图卡）故事引导：宝宝听见台风走了，急连忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈！小母鸡还在孵着蛋呢！宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。

2、幼儿完整观赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。

师：母鸡孵了几个蛋？

3、幼儿再次完整观赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。

师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋？

4、老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。

5、大纸箱孵蛋嬉戏：幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。（这里强调嬉戏的规则，幼儿在纸箱里必需是蹲着的，不能躺和坐）

4、配乐器敲奏

师：我们一起帮母鸡数一数。

1）第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。

2）其次遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。

母鸡教案篇5

教学目标：

1、使学生能读通课文，认读生字。

2、培育学生看图说话的实力，自主学习的实力。

3、运用学生体会劳动的辛苦，培育劳动习惯。

教学过程：

一、歌表演导入，揭示课题

师：同学们，今日有四位动物挚友要来的我们一起学习语文，你们欢迎吗？

学生带头饰表演唱《劳动最光荣》。

师：是的，劳动最光荣，华蜜的生活要*劳动来创建，今日我们就来学习一篇跟劳动有关的课文。（板书课题：小母鸡种稻子）

生齐读课题。

师：读了课题你想知道什么？

生自由发言。

二、初读课文，学习生字

学生自由读课文，遇到不懂的字想方法解决，并标出自然段的序号。

师：你们刚才读得很仔细！嘉奖你们听录音机的阿姨读课文，不过老有个小小的要求：读到哪手要指到哪，眼睛要看到哪，比比看谁是最佳小听众？

生听录音读课文。

师：录音机里的阿姨读得好听吗？你们能像阿姨一样读课文吗？下面，老师当听众，你们找自己喜爱的小伙伴一起读读课文。

师：同学读得真起劲！谁情愿来读给大家听呢？

指名读分段读课文，小评委点评。

师：课文是会读了，那生字是不是也会了呢？

同桌合作读生字，相互帮助。并说说你们是怎么合作的？

小组里用自己喜爱的方式读生字。

师考生字。

嬉戏：“找字卡，读字卡”。

三、再读课文，想象说话

师：请同学们再读读课文，要把字音读准。

学生自由回答刚才读了课题提出的问题。

出示挂图，让学生选择自己喜爱的一幅来介绍，激励学生加上自己的想象。在这渗透劳动习惯养成教化。

把你最喜爱的自然段读一读。

母鸡教案篇6

教学目标：

1、巩固识字，写字。

2、理解课文内容,有感情地朗读课文。

3、激发孩子对劳动的酷爱，知道劳动最光荣。

教学重点：

目标1、2

教学打算：

课件《劳动最光荣》多媒体动物图片

教学过程：

一、导入组织

1、师播放《劳动最光荣》的多媒体课件：

（1）生听歌曲跟唱；

（2）会唱的齐唱；

2、过渡导入：

师：孩子们，知道“华蜜的生活哪里来？”

生：要靠劳动来创建。

（1）师：是呀！劳动最光荣！下面让我们一起跟着一位劳动小能手一起去劳动吧！（出示小母鸡图片，认读“小母鸡”）

（2）师：“小母鸡做了什么劳动啊？”

生：“种稻子！”

师：“谁能连起来读一读课题？”

（3）指名读课题、齐读课题

二、集中巩固识字

1、师：想听《小母鸡种稻子》的故事，要先创关（认读生字）

2、齐读、抢读、指名读、男女生分别读

三、理解课文

1、指名朗读第一自然段。

要求：边听边思索——小母鸡想种稻子，它种了吗？它请了谁帮忙？

2、汇报

（1）师：种了吗？从哪知道的？请用课文中的句子回答！

（2）师：请了谁帮忙？他们是怎么说的？

请小挚友分角色朗读（指名扮演角色）

（3）师：小鸭子情愿帮助小母鸡吗？它为什么不情愿呢？

指名读小鸭子说的话、全班齐读

（4）分角色朗读第一自然段

女生：小母鸡

男生：小鸭子

师：叙述

3、师：禾苗一每天长高了，小母鸡又请了谁帮忙呢？

（1）指名读其次自然段。要求：思索小母鸡请了谁帮忙，它情愿帮助小母鸡吗？为什么？

（2）沟通、汇报

（3）分角色朗读

男生：小母鸡

女生：小猫

师：叙述

4、师：到了秋天，稻子最终熟了，这回小母鸡又请了谁帮忙呢？

（1）指名读第三自然段。要求：思索请了谁帮忙，它情愿帮助小母鸡吗？为什么？

（2）汇报、沟通

（3）分角色朗读

2、4、6组：小猪

1、3、5组：小母鸡

师：叙述

5、师：最终小母鸡把稻子打成了米，做了又香又甜的白米饭。接下来它又做了什么呢？

（1）齐读第四自然段，找出答案。

（2）汇报：A、送给小鸭、小猫、小猪

B、它们三个分别是怎样表现的呢？（低下头、羞红了脸、说：“明年我们要跟你一起种稻子！”）

6、分角色朗读课文

2、4、6组：小母鸡

1、3、5组：小鸭、小猫、小猪

师：叙述

7、师播放课件动画。

要求：边看边想，你最喜爱哪个动物，为什么？

四、写字

教学反思：

中心主题：劳动很光荣，但劳动很辛苦。“太辛苦”并不是它不想去做，而是嫌劳动辛苦。教学中，过渡语连接比较好，保持了整体性。但对课文的钻研还不够深，如何用孩子感爱好的方法学习不感爱好的学问呢？

母鸡教案篇7

活动目标：

1、熟识故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。

2、会说出一些自我爱护的方法，预防病毒。

3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，爱护我们。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

活动打算：

1、PPT课件

2、冠状病毒照片

3、幼儿知道一些基础的讲卫生的学问习惯

活动过程：

一、谈话导入

师：小挚友们你们发觉今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片)

老师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让很多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难过，那它们是怎么来到我们身边的呢?今日老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。

二、老师讲解并描述PPT课件，感知故事情节

1、老师讲解并描述故事前段部分

提问：冠状病毒都喜爱待在什么动物身上呢?

为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。)

2、老师讲解并描述故事后部分

提问：冠状病毒喜爱藏在哪里呢?

怎么样的人才会生病呢?

中班语言教案《相识新型冠状病毒》含PPT课件

四、老师和幼儿一起讲解并描述故事观看PPT

师：那生病了谁来爱护他们，为他们治病呢?

我们要感谢这些白衣天使限制病毒的传播，让我们少受损害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢?

我们班有位小挚友的妈妈去危急的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢?

让我们对叔叔阿姨们说一声：“感谢你们爱护我们，你们辛苦了。”

活动延长：

1、让孩子回家把故事讲给家长