2023年大班安全火灾教案

2023年大班安全火灾教案大班平安火灾教案1

教学目标：

1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。

2.教化幼儿不玩火，驾驭自救学问，增加自我爱护意识。

3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。

4.加强幼儿的平安意识。

5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

教学重点难点：

教学重点：

明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。

教学难点：

驾驭自救学问，主动参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。

教学打算：

课件、挂图、电话、每个小挚友一块毛巾。

教学过程：

一、起先部分。

消防车叫声：(激发幼儿爱好)

1.小挚友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。

2.你在哪儿听到过消防车的声音?

3.消防车开来了，发生什么事啦?

二、基本部分。

(一)观看火灾挂图：(培育幼儿细致视察主动发表的实力)

老师：你看到什么啦?引导幼儿讲解并描述：

1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。

2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。

3.有的人在拨打火警电话求救。

(二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢?(幼儿相互探讨，说出自救方法)

1.打"119"火警电话。

2.喊大人来救。

3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

(三)引导幼儿具体了解自救的方法。

1.老师："小挚友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。"

2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小挚友第一个想到的方法是打火警电话"119"，那应当怎样正确的拨打"119"呢?

(1)播放课件，幼儿观看正确的.火警报警方法。

(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小挚友不要随意打119电话。

3.我们打完电话后应当主动的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法)

4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走找寻平安出口。

(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。

1.老师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来试一试。。

2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。

3.演习结束：回到座位，评价幼儿。

三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。

活动延长：

请幼儿回家后在家长的帮助下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路途，并模拟一次逃命演习。

活动反思：

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教化指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。

活动起先，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。

大班平安火灾教案2

活动一

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火"

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件"有用的火"，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿探讨当火灾发生时是谁在扑救大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危急行为。

活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）

活动目标：

1、相识消防车、消防员，体会消防员工作的危急与艰辛。

2、知道火灾带来的危害，驾驭最基本的平安防火学问和技能，形成初步的消防意识。

活动打算：

消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程：

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参与活动。

2、相识消防员叔叔。

（1）视察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

（2）请消防员叔叔讲解并描述因小孩玩火而导致火灾的`实例，以及一些灭火的经过。

（3）请消防员叔叔演示灭火器的运用方法。

（4）请消防员叔叔讲解并描述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危急与艰辛。

3、消防车真厉害

（1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小挚友应当怎样留意防火，怎样做到不玩火。

5、感谢消防员叔叔能来参与活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三：制作逃命图（大小班同时进行）

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标记：出口、门、可通过、不行通过。

2、通过自己动手制作逃命图，并为自己找寻最快的逃命路途，了解火灾发生时时间的珍贵。

活动打算：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、探讨假如幼儿园里发生了火灾，小挚友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方）

2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路途。

3、出示逃命图，请幼儿视察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标记，并画出相应的逃命路途。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小挚友制作逃命图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标记，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路途。

5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。

活动四：消防大演练（大小班同时进行）

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简洁的自救方法，能够爱护自己和救助他人，懂得生命的珍贵。

活动打算：

模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿探讨当火灾发生时应如何爱护自己。

（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）离开火灾现场

（3）留意秩序不能拥挤

2、设置"火灾现场"，划定危急区域。请几位大班幼儿做"志愿者"，帮助其他幼儿离开"火灾现场"。

活动反思：

本节课属于一开题课。刚起先，老师给学生介绍一些关于火灾的学问，随后，学生依据生活阅历说一说他们对于火灾的相识。当然，在学生介绍时，基本上全部的学生都在针对火源这一方面在绽开探讨，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的相识。也可能因为老师听到的回答比较单一，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培育学生搜集资料的实力，而且能够节约课堂的时间。终归开题课应当来说比较注意学生提出问题、选出合适话题。

接下来，老师针对学生提出探讨的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清楚，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的探讨时间，充分体现老师对学生问题意识的培育，也充分体现学生在课堂中的主体地位。

小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去限制的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去限制的燃烧。

大班平安火灾教案3

一、活动目标：

1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要缘由。

2、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及防火自救的方法。

3、增加幼儿的自救意识，培育应变实力。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

二、活动打算：

1、山林火灾事故视频或图片

2、山林防火标记、山林防火图片

三、活动过程

（一）观看视频，了解山林火灾事故。

1、说说这是什么地方？发生了什么？

看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的`场面？你看来有什么感受？

（二）参加探讨，了解发生山林火灾的缘由。

1、为什么会发生森林火灾？

2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（三）怎样预防山林火灾

1、幼儿自由探讨讲解并描述。

2、图片展示，提升阅历。

l上山游玩不带火种。

l不在山上吸烟、烧东西吃。

l上山祭祀不烧纸钱。

l相识中国山林防火标记。

（四）假如发生山林火灾怎么办

1、小挚友发觉山林火灾，先逃命再报警。

2、找到逃命出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

教案反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

大班平安火灾教案4

设计意图

幼儿的平安问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有爱护自己的实力呢？他们在事故发生时也特殊简单受到损害。《幼儿园教化指导纲要》（试行）指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，要让幼儿知道必要的平安保健常识、学习爱护自己。”大班幼儿虽然懂得了一些日常的平安学问，但由于他们年龄尚小，身体发育还不非常完善，动作尚未高度协调，反应不够灵敏，他们不能预料、也难以运用已有的平安学问去进行自我爱护，因此，经常导致危急事故的发生。

依据《指南》关于幼儿平安与自我爱护实力的发展目标与建议，针对日常生活中培育幼儿的自我爱护实力，因此特殊设计这一活动，帮助幼儿了解基本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法；同时树立防火意识，提高幼儿的自我爱护实力。

活动目标

1、了解基本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护实力。

重点难点

重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

难点：初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。

活动打算火灾视频、蜡烛、操作框、玻璃杯、湿毛巾

活动过程

一、观看着火视频，引出问题。

老师：“今日老师给大家带来了一段视频，请小挚友们看看发生了什么事？”

播放视频资料后，抛出问题：“着火了我们应当怎么办？”请幼儿自由讲解并描述。

二、小试验“蜡烛灭了”。

老师：“假如发觉火刚刚燃起来，我们可以怎样做呢？”

请幼儿操作小试验“蜡烛灭了”。幼儿尝试操作筐里面的材料进行灭火试验，并请部分幼儿说说自己是怎样让蜡烛熄灭的。

老师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，同时也可以用灭火器隔绝空气灭火。

三、假如发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么爱护自己？

老师：“假如火灾已经没有方法扑灭了，我们应当快速撤离火场，怎样在撤离中爱护自己？”老师出示PPT进行学问点讲解并描述。

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙或匍匐前进撤离。

（2）楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。

（3）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

老师小结：当火灾发生之后，小挚友千万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到平安出口离开，在报警的`时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

四、防火演习。

情景：教室里突然出现浓烟，老师表现惊慌地说：“小挚友不好了，幼儿园的失火，我们赶快撤离现场。”提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮助我们离开的用品。老师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙下楼撤离。

活动总结

大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像找寻答案。此外，我还采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：大胆地激励小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是现在要提倡的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。在幼儿都驾驭了报火警、逃命方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验小孩子是否驾驭正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投入于嬉戏学问氛围中。不知不觉就驾驭了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。老师抓住生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班平安火灾教案5

活动目的：

1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

2.教化幼儿不玩火,驾驭自救这是,增加自我爱护意识。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

多媒体课件活动过程：

一.播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。

师：小挚友们好!今日,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

救援车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

听说是一个小挚友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小挚友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。

1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话2、立刻开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子五.请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。

活动结束：

小挚友一起探讨。

活动反思：

幼儿园的教化内容应符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的`事物和问题，又有助于拓展幼儿的'阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的相识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物主动探究的热忱。

大班平安火灾教案6

活动一：

可怕的火灾(大小班分别进行)

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿探讨当火灾发生时是谁在扑救大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危急行为。

活动二：

“消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时进行)

活动目标：

1、相识消防车、消防员，体会消防员工作的危急与艰辛。

2、知道火灾带来的危害，驾驭最基本的平安防火学问和技能，形成初步的消防意识。

活动打算：

消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程：

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参与活动。

2、相识消防员叔叔。

(1)视察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

(2)请消防员叔叔讲解并描述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。

(3)请消防员叔叔演示灭火器的运用方法。

(4)请消防员叔叔讲解并描述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危急与艰辛。

3、消防车真厉害

(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小挚友应当怎样留意防火，怎样做到不玩火。

5、感谢消防员叔叔能来参与活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三：

“制作逃命图”(大小班同时进行)

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标记：出口、门、可通过、不行通过。

2、通过自己动手制作逃命图，并为自己找寻最快的逃命路途，了解火灾发生时时间的珍贵。

活动打算：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、探讨假如幼儿园里发生了火灾，小挚友们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方)

2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路途。

3、出示逃命图，请幼儿视察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标记，并画出相应的逃命路途。

4、请幼儿为幼儿园其他班的`小挚友制作逃命图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标记，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路途。

5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。

活动四：

“消防大演练”(大小班同时进行)

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简洁的自救方法，能够爱护自己和救助他人，懂得生命的珍贵。

活动打算：

模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿探讨当火灾发生时应如何爱护自己。

(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)离开火灾现场

(3)留意秩序不能拥挤

2、设置“火灾现场”，划定危急区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，帮助其他幼儿离开“火灾现场”。

3、进行第一次消防大演练，幼儿按原定安排快速离开“火灾现场”。

4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照看年龄小的弟弟妹妹，让他们先走，并留意有无推搡现象，激励幼儿向做得好的幼儿学习。

5、进行其次次消防大演练，到达平安地点后清点幼儿人数。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班平安火灾教案7

活动目的：

1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

2、教化幼儿不玩火,驾驭自救这是,增加自我爱护意识。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动打算：

多媒体课件

活动过程：

一、播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。

师：小挚友们好!今日,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

救援车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

听说是一个小挚友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小挚友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。

1、玩火

2、电器

3、吸烟

4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、立刻开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、马上披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。

活动结束：小挚友一起探讨。

活动反思：

幼儿园的教化内容应符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的'相识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物主动探究的热忱。

小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去限制的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去限制的燃烧。

大班平安火灾教案8

活动目标

1、了解基本的消防学问，学习假如发生火灾怎么办?学会简洁的自救方法。

2、使幼儿驾驭一些灭火的基本常识。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿反应的灵敏性。

重点难点

提高幼儿的自我爱护实力，树立防火意识。

活动打算

电脑、挂图、湿毛巾(每个幼儿都有)、水、不锈钢盆、火柴、平安出口一个、废纸、沙子、灭火器。

活动过程

1、先看挂图，引出问题。请幼儿视察挂图上小挚友在干什么?这样做会发生什么状况?然后老师介绍挂图。

2、做试验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器来灭火。(告知幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的.火)

3打开电脑看视频。假如发生火灾没有方法灭火你该怎么爱护自己?教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员，幼儿打电话。老师在接电话时，要求幼儿说清晰自己的所在位置。

4、演习：(湿毛巾、平安出口)

(1)将小挚友分成几个小组来进行防火演习

(2)老师组织幼儿有次序的通过平安通道(湿毛巾捂住口鼻，弯腰)

(3)做出总结

教学反思

通过这次活动，幼儿了解了基本的消防学问。但是，幼儿的自我爱护实力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

小百科：“火”常用来做汉字偏旁，在上下结构的汉字中作偏旁时，“火”被写成“灬”。

大班平安火灾教案9

活动目标：

1、引导幼儿了解火的用途及危害。

2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃命自救。

3、增加幼儿平安防火意识,培育幼儿的社会责随意识。

活动打算：

PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块平安监督员标牌3个

活动过程：

一、图片导入，引起幼儿的爱好

出示“火”的动态图以及火的'象形字，干脆切入主题，并引起幼儿学习的爱好。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的相识

A、在生活中，火有哪些用途呢?(请小挚友们说一说)

小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有许多用途，但假如我们不合理利用火，就会发生危害!

B、火对人类有什么危害?(请小挚友们说一说)

小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等

三、树立防火意识，有效预防火灾的发生

我们应当如何预防火灾呢?(请小挚友们说一说)

小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和平安出口的畅通等。

四、发生火灾，学习如何逃命和自救

1、发生火灾怎么办?(请小挚友们说一说)

小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火缘由，并说清姓名和电话。

B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

2、在不同场所遇到火灾，我们应当如何逃命和自救呢?

(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

A、假如在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等;

B、假如在公共场所遇到火灾，千万不要运用电梯，要走楼梯等;

C、假如在公共交通工具上遇到火灾，要用平安锤敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演练环节

A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;

B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。

五、活动延长——激励幼儿争当小小消防平安监督员

考一考：谁是合格的小小消防平安监督员。

这样的行为是否平安?为什么?(请小挚友们说一说)

颁发“消防平安监督员”标记牌

六、老师小结：

火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加平安。希望通过这次的防火平安教化班会使小挚友们提高平安警惕，增加防火意识，驾驭防火自救技能，做好消防平安监督员!消防平安，人人有责!

大班平安火灾教案10

教学目标：

1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增加自我爱护实力。

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4、初步了解火灾的小常识。

5、培育幼儿清晰表述和大胆发言的实力。

教学打算：

1、学问打算：

活动前请幼儿制作火灾平安宣扬画。

2、物质打算：

视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标记若干。

教学过程：

一、讲解并描述视频事务，感受火灾的危害。

（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？

（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

（3）结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

二、探讨沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。

（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？

（2）演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。

三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。

（1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

1、相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场找寻平安出口标记。

4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

（2）通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离阅历。

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。

2、运用多种方法快速撤离。

（3）无法撤离时，如何正确躲避。

1、当火势很大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？

2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

四、讲解并描述故事。

（1）老师讲解并描述“婷婷火场自救”小故事。

（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。

五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。

（1）假如你是受灾的小挚友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

（2）张贴平安宣扬画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。

温馨提示：

发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。

教学反思：

整个活动中，孩子们的主动性和投入程度是相当高的，表现在能主动大胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也主动投入其中，因此，孩子们是在开心的`气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变实力。

不足之处：

环节的连接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。

小百科：火灾是指在时间或空间上失去限制的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会发展的主要灾难之一。

大班平安火灾教案11

一、活动意义：

俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了很多人的华蜜，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们四周，到处都存在着潜藏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威逼之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活休戚相关的消防学问技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，驾驭必要的消防平安技能，对普及消防学问，提高幼儿的自我爱护与救助实力，具有重要的现实意义。

二、活动目的'：

1、宣扬学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防平安常识，学习自救与逃命的方法，重视平安，珍惜生命。

三、教学活动重点：

了解消防平安常识，自身逃离常识。

四、教学活动难点：

驾驭逃离的方法。

五、活动打算：

1、师生搜集一些"消防平安事故"实例。

2、小灭火器若干。

六、活动内容：

1、消防平安宣扬活动（时间定于11月9日）（1）老师讲解并描述两个"火灾案例"以引起幼儿留意。

案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校旁边的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

大班平安火灾教案12

活动意义：

俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了很多人的华蜜，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们四周，到处都存在着潜藏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威逼之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活休戚相关的消防学问技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，驾驭必要的消防平安技能，对普及消防学问，提高幼儿的自我爱护与救助实力，具有重要的现实意义。

活动目标：

1、宣扬学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防平安常识，学习自救与逃命的方法，重视平安，珍惜生命。

3、加强幼儿的平安意识。

4、考验小挚友们的'反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

教学活动重点难点：

活动重点：了解消防平安常识，自身逃离常识。

活动难点：驾驭逃离的方法。

活动打算：

1、师生搜集一些"消防平安事故"实例。

2、小灭火器若干。

活动内容：

1、消防平安宣扬活动(时间定于11月9日)

(1)老师讲解并描述两个"火灾案例"以引起幼儿留意。

案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校旁边的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

大班平安火灾教案13

教学理论

依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识"。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从"险情"中选定了"火灾"这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是特别必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：

活动目标

1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

2、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的英勇精神，产生真情实感。

2、故事讲解并描述，让幼儿懂得遇到险情不惊慌，主动动脑想方法。

活动中通过讲解并描述小故事，幼儿在故事的情境中了解到驾驭火灾自救学问的重要性，知道遇到火灾不惊慌，要英勇、保持醒悟，并主动动脑想方法自救。

3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。

活动中，引导幼儿实地找寻场地中的平安出口标记，激励幼儿养成看标记的好习惯，提高平安意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救实力。

4、情感渲染，帮助幼儿形成主动的社会性情感体验。

运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验沟通，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。

活动目标

1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增加自我爱护实力。（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动打算

1、学问打算：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"平安宣扬画。

2、物质打算：视频（亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件"遇到火灾怎么办"、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标记若干。

活动过程

1、通过讲解并描述"亮亮家火灾"事务，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

（3）结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

2、探讨沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。

（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？

（2）演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。

（1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

○1幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

○2老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

○3通过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场找寻平安出口标记。

○4幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的`重要性。

（2）通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。

○1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。

○2引导幼儿运用多种方法快速撤离。

（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

○1提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？

○2演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

（3）讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑想方法。

（1）老师讲解并描述"婷婷火场自救"小故事。

（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

（4）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4、观看公益片"我们欢乐成长"，体验人与人之间的关爱。

（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小挚友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

（2）引导幼儿张贴平安宣扬画，让更多的人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。

活动反思：

活动目的是向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达实力。因为选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的主动性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。

大班平安火灾教案14

设计背景

在人们的生活中自护，自救的平安教化应广泛。小挚友生活在华蜜的暖和的家庭里，受到家人的关切，爱惜好像并不存在什么危急，但在生活中还是有许多事要留意和当心对待，通过学习有关平安学问，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。

活动目标

1让幼儿能了解并提高防火意识。

2相识灭火器和简易灭火方法。

3培育幼儿敏锐的视察实力。

4能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5加强幼儿的平安意识。

重点难点

重点：火灾的危害。

难点：如何让幼儿有自护，自救的.意识。

活动打算

1火警电话图。

2逃命路标图。

3各种救火，灭火，火灾图。

4灭火器。

活动过程

1猜谜“火”的的嬉戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就猛烈，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小挚友猜猜它是什么东西?”

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

师：“还有就是它怕水不怕风。”

生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

生：“老师，为