2023年学期年度工作计划汇总5篇

2023年学期年度工作计划汇总5篇学期年度工作安排篇1

本学期，我接着担当四二班的班主任工作。

一、班级状况

四二班共有34人，其中男生15人，女生19人。班中设有班长、体委、卫生委、警察局副局长等多种职务。总体来看，班委成员工作都比较主动主动。男生中打斗状况比较多。应重点、反复教化。班级中站队速度较慢，队伍中徐靖源、马世雄等人爱说话推搡。张绍杰、魏美琪等学生性格内向，不爱说话，略有自卑心情，要刚好激励。

二、班级目标及措施

围绕上学期确定的'班训“明礼诚信、拼搏进取”进行班级活动开展，营造良好班风。对学生加强文明礼仪教化、诚信教化和上进教化。

1、利用班队会以名人故事、情景重现等方式，引导学生绽开探讨思索。让学生做班级的主任，学生自主总结班级状况。

2、加强路队纪律。引导学生站队做到快、静、齐。

3、加强班干部队伍建设。定期对班干部进行培训，引导学生树立自我管理、自我教化的意识。争取做到学生自治。

4、加强与家长尤其是家委会的联络，家校紧密联系。利用家长接待日与家长就学生思想状态、行为习惯相关问题进行联络。提倡家长与学生多谈心，激励学生。

三、探讨内容。

将评价制度与学校的雏鹰争章相结合、与美德少年活动、月度人物相结合。激励学生向榜样学习、力争成为榜样。

学期年度工作安排篇2

新的学期将起先，为更好地做好新学期的各项工作，现拟定本学期工作安排：

一、指导思想：

落实“团结奋进宽容自律踏实创新”的校训，加强管理，努力创建平安校内、和谐校内，全面提高教化教学质量，谋得学校工作的跨更加展。

二、主要工作目标与工作措施

1、做好综合治理工作，倾力打造平安校内。

（1）全面落实岗位责任制

学校校长与各分管的副校长、各部门负责人，各分管校长与各班主任、各村小校长层层签定平安责任书和卫生平安责任书，做到责任到人。进一步细化平安责任分解，将学生平安工作的每一个细微环节考虑进去，确保不留死角。

（3）全程管理，落实值班制度

在全方位管理的基础上，学校拟定一系列措施，对学生在校实行全程管理。接着执行随堂签制度，加强值班力度，派专人对宿舍进行管理。尤其要重视对狮石的学生的管理，支配特地的宿舍，恳求熟识狮石的老师帮助管理。周六、周日行政轮番对其进行管理。

（4）加强村小教学点的管理

村小教学点质量的好坏干脆确定着以后几年学校的整体的办学质量，本学期，学校将有组织地对各村小的状况进行评估。加强指导，尤其重视对村小校长管理实力地培育，尽力提高村小质量。

2、抓师资队伍建设，提高老师专业素养。

（1）、加强班主任工作培训

班主任是学校的骨干力气，学校分三个阶段对班主任进行培训。开学初，进行班主任日常工作培训，明确班级管理目标和平安管理目标；学期中间，对班主任进行工作方法的培训，着重探讨差生转换、班风扭转问题。按阶段对班主任工作进行考核，学期结束，总结各班主任工作。

（2）、培育一批骨干老师

学校将通过一系列有效地途径培育一支骨干老师队伍，带动全体老师的专业化发展。主要的做法一是广泛与外校进行联系，主动派员参与教研活动；二是给他们创建呈现空间的平台，激励他们上公开课、示范课；三是充分运用远教资源，运用卫星资源和光盘资源，学名家名师的做法；四是督促老师参与接着教化的远程培训，提高自身素养。

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3、抓好学生的养成教化，培育学生的文明习惯

（1）从培育学生的良好的卫生习惯入手。接着实行对教室卫生、清洁区卫生、宿舍卫生的流淌红旗评奖活动，由团支部组织学生进行自治管理，每日评分，培育出学生良好的卫生习惯。

（2）狠抓班级纪律。学校校风不纯的主要缘由是存在一批爱捣乱的淘气的孩子。对这些孩子，要求科任老师决不能放松，班主任下大力气整治，学校常常性地找其谈话。采纳多样化的敏捷的方法，促使他们的变更。

（3）加强与家长的联系。学生的好习惯的养成光靠学校是难以办到的，学校要求老师多与家长联系，尽可能多的开展家访活动，谋求解决学生不良习惯的良策。要求村小老师要对每一个学生开展一次家访，初中部老师有针对性地学生开展家访活动。

（4）注意对留守儿童的关爱。学生习惯不良的一个重要缘由是因为隔代教化，学校激励老师通过电话信件等方式与家长保持联系，指导他们对孩子的教化。同时，对留守的儿童，学校要赐予更多的关爱，让他们感受到老师的爱，感受到集体的暖和。

4、以教研活动为抓手，全力提高教化教学质量

（1）加强教学常规管理。要加强对老师的安排、备课、上课、作业、辅导、复习、检测等教学环节的检查力度。由教务处组织进行定时或不定时的'抽查，并登记在案，将其与年度考核，职称评聘挂钩。

（2）开展课堂教学评估活动。课堂教学是落实教学质量的根本落脚点。本学期，拟组织对全体老师的课堂教学实力进行一次全面的评估，并在此基础上进行总结，提出改进课堂教学的教研方式。

（3）组织好教研活动。

学校将分中小学进行一次全校性地教学观摩活动，人员由教务处在课堂教学评估中表现较好的老师当中确定。另外，将组织一次外出的学习活动，开展横向沟通，向兄弟学校取经。

（4）加大对后进生转化力度，提高整体成果。

一是抓两头保中间。一年级和六年级，七年级和九年级任课老师要高度负责，不能从起始年级起，就出现学困生，不能使学困生在毕业时还没有脱困，中间年级老师要避开产生新的学困生；二是分层转化，老师对学困生要重点监控，做好课外辅导，尤其是重点学科（语文、数学、英语）；三是加强考核，将平均成果的考核和提高成果的考核放到较高的地位。

5、做好本届毕业班工作，提升学校声誉

一方面，成立春招工作组，动员一切可以动员的力气，大力宣扬职招政策，将符合条件的学生送入职高就读。另一方面，加强中招冲刺阶段的组织工作，让更多的学生升入省示范中学就读。

学期年度工作安排篇3

一、工作思路

在新的学期里，我市中学语文教研工作将以课程改革为中心，进一步改善教学探讨制度和方式，在课程改革的实践中，引导并帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学实力，以提高我市中学语文教学的质量和品位；促进学校教研组加强语文课程建设和校本教研，为广阔语文老师的专业成长和全体学生的健康发展服务。

二、主要工作

（一）进一步改善教学探讨制度和方式，推动校本教研，促进广阔语文老师专业化水平的提高。

1、市校两级要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养。每位语文老师要以有效达成“五个一”（通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇探讨性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际探讨课，命制一份试题）作为提升自身专业化水平的重要推力。

2、组织全市语文老师学习和研讨《xx市中学语文学科教学建议》《中学语文课型范式和实施策略》。引导老师在仔细落实《xx市中学语文学科教学建议》的基础上，开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“探讨课”促进老师自我反思，引导日常教学；营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。

3、进一步推动学科教学关键问题和课型范式及实施策略的探讨，完善老师指导下的学生自主学习课堂教学模式，逐步积累具有xx特色的课型范例。组织各年级、学段的课堂教学同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的重难点问题，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

4、为基层学校供应课堂教学和教学管理诊断服务。充分发挥优秀老师的作用，组织部分名特老师送教下乡和青年语文老师专业发展论坛等活动。

（二）进一步加强语文新课程的研修，帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和实施实力。

1、接着组织全体语文老师特殊青年老师学习探讨语文课程标准和新课标语文教科书，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习的实力。引导学校教研组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深化研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

2、加强学科基地和学科中心组建设。初中学语文学科中心组及各专题探讨小组按安排开展各种活动。

3、建设好初中学语文教学网站，为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质量的资源。

4、刚好做好新课程实施以来的回顾和总结工作，加强调研，发觉先进，培植典型，以点带面，推动本地区中学语文课程改革的深度发展。

（三）抓好教学常规的落实，保证语文课程安排的规范实施，促进实施水平的提高。

1、引导各语文教研组学习《xx市中小学合格、优秀教研组评价标准》，定期与教研组绽开沟通与研讨，引导学校依据课程资源科学合理地实施好国家课程。

2、仔细组织好市校两级研讨示范课。结合教学实际确立研讨课的问题和目的.，保证公开课质量，充分发挥公开课的研讨示范作用。各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。

3、进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，在全市初中学各年级采纳讲座或网络教研的形式，开展主动有效的教材教法探讨活动，各校要组织全体老师参与这些讲座活动，或刚好收看学科教化网上传的有关信息。

4、主动开展联校教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的探讨和探讨，并适当支配校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动。

（四）贴合教学实践，扎实开展课题探讨，有效提升教研组和老师的教科研实力，提高课程实施的品位。

初中：

进一步做好江苏省重点教研课题“初中语文阅读探究力探讨”的滚动探讨工作，形成既符合新课程理念，又带有地方特色的初中语文有效教学的模式和风格。争取在“预设与生成”国家级课题的理论框架下强化语文中心组建设，加强对教学预设与生成关系的探讨，帮助老师增加课程意识，增长教学实践才智，为进一步深化教学改革，提升老师队伍整体水平多做贡献。

中学：

1、接着组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，全面提高老师课程实施的实力，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、利用学科中心组和青年老师学术探讨团体，开展学科核心素养和教学关键问题专项探讨，促进中学语文课型范式及实施策略探讨的深化，为新课标和教材的施行做好理论打算。

（五）加强考试探讨，努力改进毕业班工作，提高我市中学语文教学的质量和品位。

初三年级：

1、开学初实行全体初三老师会议，分析20xx年中考试卷并提出相关教学建议；

2、组织若干节公开课；

3、组织好期末教学状况调查试卷的命题工作；

4、组织专题调研，分析教学及课程改革中存在的问题。

高三年级：

1、期初举办高三语文教学专题研讨活动，结合对期末调研状况的分析，加深对20xx年考试说明的理解，提高复习备考的科学性；

2、做好“苏锡常镇”四市联合命题工作，提高试题命制的质量；

3、帮助组织两次模考，刚好完成评卷和分析工作；

4、举办全市高三语文其次次教学研讨会；

5、针对高三语文教学存在的普遍性问题和一线老师的须要，组织好每月一次的常规教学研讨活动。

（六）仔细做好其他工作

三、日程支配

二月份

1、各校语文教研组长会议；

2、高一语文教学专题研讨活动；

3、高三语文期末考试分析及考试说明研读沟通活动；

4．市区中学语文老师基本功竞赛第一轮笔试；

5、中考调研活动。

6、初中语文老师基本功大赛启动

三月份

1、各年级课例研讨活动；

2、高三第一次模拟考试；

3、四市“二模”卷统稿；

4．市区中学语文老师基本功竞赛其次轮、第三轮；

5．中考解读，传达20xx年中考精神；

6、初中语文老师基本功大赛复赛。

四月份

1．中学语文阅读教学专题研讨活动；

2．高三语文教学其次次研讨会；

3．大市中学语文老师基本功竞赛。

3、《义务教化课程标准（20xx年版）》落实状况调研；

4、各年级课例研讨活动；

5、初中语文老师基本功大赛决赛；

6、中考研讨会。

五月份

1、高三其次次模拟考试；

2、高三“二模”状况分析和高考信息沟通活动；

3、各年级课例研讨活动

4、了解各校初三教学进度和专题复习落实状况。

六月份

1、帮助做好高考工作；

2、非毕业班年级课例研讨活动；

3、完成非毕业班期末考试命题制卷工作；

4、初中中考命题、阅卷。

七月份

1、帮助做好非毕业班期末考试工作；

2、完成学年学科和个人工作总结；

3、完成中考数据初步分析；

4、完成期末考试数据分析。

学期年度工作安排篇4

本学期教学时间只有短短的82天，再看一看拿到手里的课本，我便发愁：这该怎么上呢？这怎么能完成教学任务呢？时间紧任务重，这是本学期最大的难题，为此特作出如下安排：

班级状况

一年级四班，45人，男生23人，女生22人。通过一个学期学习习惯的养成，大多学生都在各自的基础上有了很大的进步,基本适应了日常教学生活。其中，杨卓锦（女）在学习上最为吃力，平日里课堂上的学问大多驾驭不了。冯奕铭（男）小动作太多，一节课几乎都在玩儿自己的，根本不会听课。整体来看，虽说班级人数大幅下降，但就目前状况看，孩子们的自身差距还是非常明显的。这也为整齐划一的课堂教学带来了难度。

班级管理

由于本学期接着推动课堂教学改革，所以，座位照旧是六人围坐式。为了今后小组教学的有效实施，本学期要在小组建设上花点力气。

1.培育小组长的组织领导实力。

首先，要在收发作业时充分发挥小组长的作用，培育他们的骄傲感。其次，当班里纪律不好时要先调动小组长的管理主动性，常常表扬那些擅长管理且纪律较好的小组长，以调动其余小组长与其一比高下的动力。真正培育出一批自律实力强、管理实力强的合格小组长。

2.培育小组长乐于为组员服务的意识。

由于大多孩子都是独生子女，所以，他们都很自私，谁也不愿多干一点，谁也不愿吃一点亏。一下课便风也似的都跑出了门外，至于整理课本、打扫教室卫生的`事早已抛到了脑后。更别说让谁留在教室帮同学学习了。本学期要多创建机会让小组长先树立起“我为能帮助同学为荣”的意识。

3.接着培育优秀的班干部。

除小组长外，文体委员、班长、卫生委员等班干部也同样重要。本学期，要着眼于小处，放手让班干部进行管理，同时要利用详细问题对他们进行方法指导，力争让他们成为能独当一面的小管理者。

4.星级竞争制

本学期照旧采纳小组与个人星级评比相结合的管理方法，这样既可以逐步培育小组长的管理实力，也可以加快每个学生良好习惯的养成。

此外，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理还需常抓不懈。

教化教学

1.备课要充分。

由于教学时间太短，所以，每一节课都不能模糊。这就要求我必需做到课前仔细备课，力争做到课堂容量大，课堂效率高。特殊是在生字教学上得下大功夫：本学期生字量太大，必需合理整合，让孩子们学得既快又牢。同时，也得在课余多练练字，好给孩子们起示范作用。

2.主动进行总结、反思。

本学期学校要求每周写一篇教学反思，写出自己的收获与不足，特殊强调要针对不足提出改进看法。对此，我就得上好每节课，对每节课都要仔细反思，力争在上课、反思、改进、再实践的教学中提升自己的教学实力。

3.做好故事爸妈进课堂活动。

本学期要开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推动，和每个家长主动沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、酷爱书籍的强大助力。

4.每日一句话活动。

从上学期看，大多孩子写话实力太差，不是病句就是丢三落四读不通顺，所以，本学期起我要利用下午到校后的非常钟时间让孩子们每天写一句话。对写得好的要刚好提出表扬，以激励孩子们的写话主动性。

5.加强各方面学习。

为了提高自身素养，我必需挤时间多读书，多听课，多向老老师请教，并擅长汲取年轻老师的好做法，做到博取众人之长提升自己。

静下心来，仔细教学；耐下性来，管好班级。

学期年度工作安排篇5

一、指导思想：

以科学发展观为指导，深化践行《纲要》精神，围绕区教化局、进修学校工作目标，接着以“全面推行精致管理，走内涵发展之路”为工作主要目标，以老师的专业成长为本，结合园本培训，立足教化教学实践，为各级各类的老师营造良好的学习、探讨氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况，努力使老师学有所获、研有所长，提升专业技能，以“有效教学、有效科研”为主题，提高我园老师队伍的质量。

二、主要工作：

(一)针对性的培训，促进老师主动成长。

紧紧围绕我园的办园核心思想，促使老师队伍建设能主动地发展，每个老师依据

自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在发展过程中肯定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能创建性地开展一切工作。

1、在接着开展师徒结对活动的基础上，成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室，更好的发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行探讨，渐渐积累，逐步凸显自己的教学特性、教学风格和特性化的探讨，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。

2、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。

骨干老师特色化：形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想，尤其是体育特色老师的形成，让年轻老师成为能够在本园老师队伍中起带头示范作用，成长为幼儿园的特色老师。

特色老师品牌化：结合骨干老师的特色，让有特色老师成为各领域的特色老师，在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用，通过培训将自己的特色阅历对外辐射。

3、依据区有关精神，采纳“菜单式选学”的`方式，实行老师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园安排编排相结合的方法，同时针对上学期视导状况，重新精简和调整区级培训班人员，让老师能全身心地、有效地投入到各个领域的探讨中，最大可能的发挥其效益，提升自己的专业素养。

4、发挥市区骨干老师的示范引领作用，让有实力的老师担当教研组负责人的工作，发挥出辐射引领作用，带动身边的老师共同进步，共同成长。

5、支持激励老师参与学历进修，提高学历层次和理论素养。定期统计老师学历提升状况，协调学习与工作、提高学习效益。

6、依据区级要求，按时上报园培训安排、刚好更新老师培训名单，并通过区级相关部门的审核;组织参与区骨干老师的年度考核工作及新老师的培育和考核。

7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。本学期，园部将利用幼儿园重新升级的网站，组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供老师们培训、教学。

8、接着供应“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思索，促进其教学探讨特色的发展。

9、定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动，围绕老师教化教学中的实际问题，通过专家讲座、参加式培训、案例分析、教化信息沟通、好书举荐等方式丰富老师的教化学问，提高对问题的分析、探讨、反思实力，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。

(二)精致性的管理，推动教学质量提高。

1、仔细学习《南京市教化科学探讨基地管理方法(试行)》《鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)》、《幼儿园教化教学质量管理制度》，以此作为教化科研工作的指南，加强课程实施过程的探讨，不断提高教化教学管理的质量。

2、关注领域有效教学。仔细探讨教材，采纳教学案例探讨的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。

3、仔细执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学安排进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，刚好沟通、探讨，以此为全园教研活动开展的依据。

4、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，刚好了解班级常规状况，关注老师在日常教学中的常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的帮助。

5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发呈现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。

6、加强年级组管理，进一步规范年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式，促进年级组老师共同发展。

7、专题教研组本学期接着开展体育、科学、语言领域教学和青年老师技能组的专题教研，通过观摩和汇报形式进行展示，帮助老师驾驭教学基本功，引导老师进行教化、教学探讨，提高理论分析和解决实际问题的实力。

8、加强网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;激励老师充分利用现代教化设备，发挥其教化价值，为教化教学服务。

(三)有效性的探讨，构建园本特色校内。

1、进一步规范教科室管理，充分发挥其在园的教科研的引领作用;仔细开展教科室活动，促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，找寻有效途径提高园本教研的效益。

2、加强对园本课题的探讨，组织对园本课程的学习、实践和探讨，不断补充园本课程的内容。

3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;加大“十一五”立项的省、市级课题探讨工作，同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作，进一步规范课题探讨，提升课题探讨水平，并为各课题探讨供应专业支持和时间、场地、经费上的保障。

4、充分借助市区教科所专家的科研力气，进一步规范课题探讨，提升课题探讨水平。依据实际合理调整课题安排，规范各培训部门的安排并仔细实施。

5、重视幼儿园体育特色发展。探讨学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作，开展体育方面的专项探讨，关注园本体育教学活动中打算部分的操节研讨，激励老师主动参加体育教学的探讨，加强活动指导，以活动促体育教学水平提高。

6、开展体育教学活动的开放，注意过程研讨，采纳骨干老师指导、年轻老师实施相结合的探讨方式开展体育教学探讨，保证活动质量，提升我园特色探讨水平。

7、本学期，将以编写体育活动课程教材为蓝本，针对其中的教学问题进行探讨，找寻重难点的有效解决策略。同时，将已有探讨成果刚好转化为日常教学内容，切实体现“教科研为教学服务”的理念。

8、年级教研组重点进行各年龄班《纲要》精神指导下课程实施的探讨及课程调整后的研讨。(