中班科学教案：量沙教案及教学反思

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中班科学教案：量沙教案及教学反思

活动目标

1、激发幼儿的探究爱好，让幼儿在探究活动中掌控运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

活动预备

沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

指导要素

让幼儿在探究活动中掌控运沙的科学方法。

活动过程

1、谈话引起幼儿爱好。

今日我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?

2、幼儿第一次运沙。

(1)提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。

(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观测，发觉问题。;本文.来源：;(每组两人运用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)

(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章(满杯后用工具刮平)

3、幼儿第二次运沙，验证。

(1)统计运沙次数

(2)引导观测数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

(1)幼儿猜测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样?

(2)幼儿操作

(3)统计数据

(4)幼儿通过观测数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大

老师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

活动建议

请小伙伴想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

活动反思

沙子由于平常接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时特别兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，援助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作状况来看，参加游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。

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