北师大版二年级语文上册浪娃娃教案_第1页
北师大版二年级语文上册浪娃娃教案_第2页
北师大版二年级语文上册浪娃娃教案_第3页
北师大版二年级语文上册浪娃娃教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版二年级语文上册浪娃娃教案

1．学会本课的12个生字，理解贪玩，奔驰，成天等词的意思。

2．读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。

3．初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。

教学设想

字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最终再安排记记字形，书写生字教学环节。

试验用具及教具

生字卡片，课文录音

课件或投影片

教学程序

1、启发谈话，提醒课题

1）、激发学生兴趣，从身边现象导入新课。

2）、出示课题。

3）、设问法激活思维

4）、创设情景，直观感知{播放海浪发电的图片}

观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解

2.提出要求，自学课文

根据自学要求进展小组式自学。

要求：

1、给自然段标上序号

2、读准生字，划出不理解的”词语

3、读通课文，了解课文大意。

1、采纳导向法提出自学要求，师引导学生思维方向。

2、自学法和小组沟通法相结合，既表达了学生的自主性，又营造了一种开放、民主的学习气氛

学生依据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中沟通

3、自主反应

自学状况

1、个别反应

2、检查鉴定全体学生把握状况

a、认读生字，并正音

b、分段朗读

c、叙述课文大意，完成填空：

浪娃娃是{}的孩子，他们原来{}，后来{}

1、采纳自我监控法，一学生反应，其余学生静听允许有不同意见，这是对学问的二次学习

2、竞赛法在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的

3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。

学生自由发言，各自展现自己自学所得

学生分组朗读，学生进展口头填空.

4、结合插图熟识课文

1、观看插图思索浪娃娃原来是怎样，后来变得怎样

2、师生沟通。

3、听听课文录音。

1、直观法，出示课文插图，由图感知。

2、问题导向法，教师设疑，引导学生探究，

3、沟通争论法，确定学生的才智，在沟通中相互学习。

看图说话，熟识了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达力量。

生带着些许疑问，听听录音

5、导读第一自然段

1、理清层次，数数共有几句话。

2、比拟句子，体会浪娃娃的贪玩。

浪娃娃很贪玩

浪娃娃成天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。

3、有感情地朗读。

1、采纳发觉法层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。

2、比拟法和直观法结合使用，让学生通过直观感受进展比拟，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。

轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。

观看句子，比拟句子异同

个别、评议、齐读

6、师总结，布置作业。

1、师小结：这节可你学了什么？

2、分析字形。

3、布置作业。

采纳沟通法进展总结，充

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论