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第第页幼儿园中班科学公开课科学教案《小车迷》及教学反思

幼儿园中班科学公开课科学教案《小车迷》及教学反思

活动目标

1.知道常见汽车的名称、形状特征和用途。

2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车神秘的探究爱好。

3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备

1.请家长带领幼儿观测公路上的各种汽车，并统计自己看到的车。

2.老师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

活动过程

1.结合幼儿统计表沟通"我在公路上看到的汽车'，提问：说说公路上都有什么汽车?它们的形状特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和形状特征。

2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。

3.引导幼儿结合生活阅历，沟通"汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染'。

(1)谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?出处感受车给人们生活带来的方便。

(2)引导幼儿争论：汽车除了给我们的生活带来许多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。

4.引导幼儿探究轿车的神秘，了解轿车的组成部分和用途。

(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标实时速掌握表等。

(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。

5.鼓舞幼儿沟通自己发觉的奥秘。说说自己对车里的什么感爱好?还有那些不明白的问题?

6.活动延伸

(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请老师、家长和幼儿一起参观争论。

(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢

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