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文档简介

四年级英语下册教师教学计划

激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大局部学生已经入门，开头进入状态，对英语的学习产生了深厚的兴趣。但也有个别学生由于平常没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注意差异，找出优缺点，本学期准时改良，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容；

3、能够进展简洁的日常用语的沟通；

4、能够用简洁的句子进展写作；

5、娴熟把握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的`习惯。

（3）发音清晰，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。

小四英语下册教学规划

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。

7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

六、教学进度：

时间教学内容课时

第一周Module13

其次周Module23

第三周Module33

第四周Module43

第五周Module53

第六周Module63

第七周ReviewModule1—33

第八周ReviewModule4—53

第九周Mid—termExamination

第十周Module73

第十一周Module83

第十二周Module93

第十三周Module103

第十四周ReviewModule6—83

第十五周ReviewModule9—103

第

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