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文档简介

第第页中班数学教案：相邻数教案快乐大本营

中班数学教案：相邻数教案欢乐大本营

设计思路：

对于我班的孩子来说，已经形成了肯定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发觉了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了深厚的爱好。为了更进一步进展孩子的数概念，因此今日我设计了这一数学活动：欢乐大本营。通过不同的形式让孩子发觉相邻数的规律，学习相邻数。另外，依据大班孩子好动、好问、新奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿进展为本的理念，我以"欢乐大本营'为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参加，并在游戏中掌控相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规章，诣在掌控数概念的同时进展思维的敏捷性。

活动目标：

1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发觉其规律。

2、能在游戏中遵守规章，并尝试记录。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动预备：

活动室的预备(椅子的排放、座位号、游戏场地划分)、游戏材料假设干(保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等)、记录纸、铅笔、数字卡片

观测与指导：

一、入场

1、幼儿依据自己手中入场券上的座位号查找相应座位。

2、引导语：大家想去欢乐大本营玩吗?那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，查找到自己位置。

中班数学教案《相邻数》

二、学习相邻数

1、发觉相邻数的奥秘。

引导语：瞧!欢乐大本营中有很多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验。

2、看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位伙伴呢?。出处。他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进行记录)

3、看看老师记录的三个三个数字,你发觉了什么?

4、小结:每个数字旁都有两个伙伴,一个数字伙伴比它大1,一位数字伙伴比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数。

5、游戏:找伙伴

引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏找伙伴。

玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题,座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(游戏的速度可不断改变)。

B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。

6、百变相邻数:能改变三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数。

引导语:你们的本事真大,这下要接受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字伙伴,你们看看他们是邻居吗?怎样转变可以使他们成为正确的相邻数呢?

7、小结:你们真厉害,这样你们可以真正参与'欢乐大本营'的游戏了。

三、游戏:欢乐大本营

1、老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规章。

2、争论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参加的游戏及找到的相邻数。

3、幼儿自由选择,分组游戏.(保龄球馆夹夹乐垂钓馆聪慧屋投骰子)

4、依据记录表共享游戏状况。

四、延伸:

1、出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?

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