四川省巴中市巴州区2022-2023学年九年级下学期第一次月考语文试题(解析版)

PAGE巴中市巴州区2023年春九年级第一次学情问卷一、知识积累及运用（24分，每小题3分）阅读下列材料，完成小题。恩阳古镇位于秦巴、蜀巴之间，恩阳民风的淳朴与厚重……大红灯笼、绚烂灯光，走进恩阳古镇，处处都能感受到扑面而来的节日氛围。在古镇不仅可以欣赏到古朴自然的美妙景色，但是可以品尝到独具特色的古镇美食。从早到晚，肉夹馍、提糖麻饼、红糖糍粑、烧烤、串串、火锅……应有尽有。嘴里的那一口，也许是攘来熙往的网红连锁店，，也许是“踏破铁鞋无觅处”的旮旯小摊，不变的，大概是对美食的钟情和永不缺席的满足感。新年，尝着人间美味，一切烦恼都随美味消散，唇齿间留下的都是幸福甜蜜的味道。红红火火的摊位、人头攒动的深巷河畔、清脆悦耳的欢笑声、美轮美奂的表演……，古镇的小吃街充满了欢乐的节日氛围，灯笼墙、古镇十大碗、提糖麻饼等一系列美食美景，让人目不暇接，扑面而来的是浓浓的烟火气息，时时牵引着游客的心，仿佛过年就该这样热热闹闹，肆意畅快。辰时，太阳渐显，背街小巷的小吃街上人流如潮，人人笑容满面。作为美食打卡点，小吃街春节不“歇业”，基本上大部分店铺依然正常营业，为来恩的游客提供饮食保障。虽人流量特别多，但秩序井然。沿街商铺灯火通明，摊主小贩卖力吆喝，忙碌的身影下是市井人生。午时，微风习习，古镇河畔，络绎不绝的游客寻个好位置，点上一壶罐罐茶，逍遥又惬意。一壶，几人，浅酌慢品，任凡尘过往，似眼前不觉升腾的水雾，liáo（）绕，飘散。戌时，灯光璀càn（），桥头码上，精彩的表演陆续登场，让逛古镇的人们能欣赏到川东北独有的民俗文化。通过船说系列节目真人实景演绎，光影互动融合，让游客切实感受到独特的恩阳年味。1.文段中给加点字注音和填入括号的汉字，全都正确的一项是（）A.zǎnfēn缭灿 B.cuánfēn缭璨C.zǎnfèn瞭璨 D.cuánfèn瞭灿2.文中划线的四个词语使用不恰当的一项是（）A.美轮美奂 B.目不暇接 C.肆意畅快 D.络绎不绝3.文中划“”的四个句子中没有语病的一项是（）A.在古镇不仅可以欣赏到古朴自然的美妙景色，但是可以品尝到独具特色的古镇美食。B.辰时，太阳渐显，背街小巷的小吃街上人流如潮，人人笑容满面。C.作为美食打卡点，小吃街春节不“歇业”，基本上大部分店铺依然正常营业D.通过船说系列节目真人实景演绎，光影互动融合，让游客切实感受到独特的恩阳年味。4.有关语法知识，下列理解错误的一项是（）A.“大红灯笼、绚烂灯光，走进恩阳古镇，处处都能感受到扑面而来的节日氛围”一句中“绚烂”“处处”“能”分别是形容词、副词和动词。B.“微风习习，古镇河畔，络绎不绝的游客寻个好位置，点上一壶罐罐茶，逍遥又惬意”中“微风习习”“好位置”“逍遥又惬意”分别是主谓短语，偏正短语、并列短语、。C.“唇齿间留下的都是幸福甜蜜的味道”一句的主语是“唇齿间”，谓语是“是”，宾语是“味道”。D.“虽人流量特别多，但秩序井然。”一句是转折复句。5.填入“恩阳古镇位于秦巴、蜀巴之间，，恩阳民风的淳朴与厚重……”中的语句，衔接最恰当的一项是（）①初到恩阳，您可能觉得恩阳太过“土味”②形成了南北兼容，东西并蓄的而又别具一格的民风民俗③您会感受到恩阳人的热情与质朴④但当您走进恩阳古镇，进入市井街巷⑤经过一千多年的沉淀与演变A①⑤②④③ B.⑤②①④③ C.⑤②①③④ D.①④③②6.在活动中同学们还进行了文学文化常识交流，下列表述不正确的一项是（）A.古时候，“太傅”“博士”为官名，“高龄”“令媛”是敬辞，“敝人”“鄙人”则为谦称。B.《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。C.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。D.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有《变色龙》《项链》等。7.游览古镇，随处可见红军石刻标语，下面是游客拍的几个大字，笔力遒劲，结构严谨。下面说法正确的一项是（）A.属隶书，体态宽扁，古朴典雅B.属楷书，形体方正，刚健坚劲C.属草书，流动婉转，自由飘逸D属行书，笔道流畅，行笔巧妙8.在下面句子中的横线上补充恰当在语句使之构成排比句。嘴里的那一口，也许是攘来熙往的网红连锁店，________________，也许是“踏破铁鞋无觅处”的旮旯小摊，不变的，大概是对美食的钟情和永不缺席的满足感。【答案】1.B2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.示例：也许是家楼下看起来不起眼的小餐馆【解析】【1题详解】本题考查字音字形，人头攒动，réntóucuándòng，意思是指人很多，且频繁的在移动。氛围，fēnwéi，意思是指围绕或归属于一特定根源的有特色的高度个体化的气氛。缭绕，liáorào，释义是回环盘旋。曲折围绕。缠绕。引申指纠缠不清。衣袖飘扬貌。灯光璀璨，dēngguāngcuǐcàn，灯火辉煌，灯火的光彩夺目，非常绚丽。故选B。【2题详解】本题考查词语运用。A.不当，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。用错对象，不合语境。B.正确。目不暇接，形容眼前东西太多或景物变化太快，来不及看。C.正确。肆意畅快指没有顾忌，酣畅淋漓的自由。D.正确。络绎不绝，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。故选A。【3题详解】本题考查病句辨析。A.关联词不当，将“但是”改为“还”。C.语意重复，将“基本上”或“大部分”删去一个。D.缺主语，将“通过”或“让”删去一个。故选B。【4题详解】本题考查语法知识。C.有误，主语是“唇齿间留下的”。故选C。【5题详解】本题考查句子衔接排序。阅读上下文可知，“形成了南北兼容，东西并蓄的而又别具一格的民风民俗”是经过千年的沉淀与演变而形成的。这两句的主语又是“恩阳古镇”，所以先排⑤②；剩下的三句按照前后顺序应该是先“初到恩阳”，再“走进恩阳古镇，进入市井街巷”，最后是“感受到恩阳人的热情与质朴”，此句又与后面“恩阳民风的淳朴与厚重”链接上了。所以顺序为：⑤②①④③。故选B。【6题详解】本题考查文学常识。D.有误，《变色龙》是俄国作家契诃夫的小说。故选D。【7题详解】本题考查书法知识。“拥护中国共产党”字体端正，横平竖直、刚健有力，是楷书。故选B。【8题详解】本题考查句子补充。仿照“也许是攘来熙往的网红连锁店”“也许是‘踏破铁鞋无觅处的旮旯小摊”的句式来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通，要与它两句构成排比句。示例：也许是小巷里普普通通的家常菜馆。一、现代文阅读（34分）（一）阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先，各种生鲜APP一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”。此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。直播带货更是如雨后春笋。2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云回案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。【材料二】与传统生活模式相比，“云生活”模式具有配置合理、时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健廉档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。【材料三】2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，学生的自制力和自律性差异，以及网络卡顿等多种因素，都影响着线上学习的效果。随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。9.说说材料一中划线句子用了什么说明方法，有什么作用？10.体会加点词语的表达作用。但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。11.在下列表述中，符合文意的一项是（）A.随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，已完全适应了这一全新的教学场景和模式。B.人们多样的云端生活是由特殊的疫情催生出的，但即使疫情消失后，人们也离不开数字技术，将继续这种新的生活方式。C.“云医疗”让不同医院共享信息和数据，有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时上门诊疗。D.“云生活”模式具有配置合理、时间减省、服务精准等优势，它必将取代传统生活模式。【答案】9.列数字、举例子，准确具体地说明疫情使很多职业从线下到线上，“云生活”模式发展迅猛，深入到方方面面。10.“腾云驾雾”一语双关，既指人们开启了“云生活”这一新方式，也指这种新的生活方式发展快，让人们感受高效且便捷。11.B【解析】【9题详解】本题考查说明方法。根据材料一画线句中“100多”可知，运用了列数字的说明方法；根据“房产顾问‘云卖房’，律师‘云回案’，医生‘云问诊’，农民‘云卖菜’”，列举了线下职业房产顾问、律师等带入云端的事例，运用了举例子的说明方法；联系语句中“2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机”“一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术”可知，准确具体地说明疫情使很多职业从线下到线上，“云生活”模式发展迅猛，深入到方方面面，使说明内容更具说服力。【10题详解】本题考查内容理解。“腾云驾雾”指乘着云，驾着雾，神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行；也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止；还形容有超自然的能力或技能等。根据“我们已然‘腾云驾雾’，开启了一种新的生活方式”，联系前文“一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术”可知，“腾云驾雾”在此指人们开启了“云生活”这一新方式；这种新的生活方式极大的提高了我们的生活效率，“腾云驾雾”也指这种新的生活方式发展快，让人们感受高效且便捷。【11题详解】本题考查内容辨析。A．根据材料三“随着信息技术的不断发展，‘云课堂’里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，‘课堂’如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题”可知，本项“已完全适应了这一全新的教学场景和模式”表述有误；C．根据材料二“”“云医疗”让不同医院共享信息和数据，有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时上门诊疗D．材料二“与传统生活模式相比，‘云生活’模式具有配置合理、时间减省、服务精准等优势”提及了“云生活”模式具有的优势，但未提及“它必将取代传统生活模式”，且此句表述过于绝对；故选B。（二）阅读下面文字完成下面小题。最美青春献祖国陈宝剑①青年何谓？青春何为？习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上深刻指出：“一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，壮丽的青春之歌，成为一代代中国青年的青春主旋律，持久回荡在中华大地上。②如果给百年青春之歌选取一个主题，那一定是最美青春献祖国。在革命年代，如邓中夏、高君宇等无数青年慷慨报国，为了挽救国家危亡而挺身向前，以报国星火聚成燎原之势。在建设年代，如于敏、王淦昌等无数青年建功立业，年纪轻轻便隐姓埋名，为护卫国防安全“干惊天动地事、做隐姓埋名人”。改革开放以来，“八十年代的新一辈”以“团结起来，振兴中华”为己任，在探索中国特色社会主义道路的伟大实践中奋发有为。一代又一代的中国青年初心未改、本色不变，把最美好的青春献给祖国和人民，为民族复兴的历史洪流注入了青春力量。③青年的力量，是理想信念的力量。28岁的夏明翰追随心中“主义”，从容就义前给妻子留下了绝笔信：“红珠留着相思念，赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。”29岁的陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》，把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃，还说不苦，一点都不苦，因为真理的味道非常甜。正因为理想远大、信念坚定，所以青年成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量。④青春的模样，是实干奋斗的模样。“最美快递员”汪勇，抗击新冠肺炎疫情期间为武汉战疫一线医护人员提供后勤保障，以非凡之勇守护人间温暖。“时代楷模”杜富国，在突遇加重手榴弹爆炸时，不顾个人安危把战友保护在身下。戍边英雄陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”，以血肉之躯筑起了国防安全的巍峨界碑……如何在平凡岗位上作出不平凡的业绩？一个个优秀青年给出的答案是，把个人的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，仰望星空、脚踏实地，接续奋斗、凯歌前行。⑤习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”“神舟”上天、“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海，科技强国事业的接续，需要青年上下求索；产业扶贫、文旅消费、直播带货，乡村振兴事业的传承，需要青年主动担当；改革开放机遇无限，市场经济大潮迭起，新发展格局开启，需要青年勇往直前……当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，勇敢接受祖国和人民的挑选，才能大展作为，不辜负伟大时代。⑥“乘风好去，长空万里，直下看山河。”未来属于青年，希望寄予青年，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年立大志、明大德、成大才、担大任，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，谱写更为动人的新时代青春之歌，正是党和人民的热切期待。（选自《人民日报》2021年7月29日，有删改）12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者认为从革命年代到改革开放以来，中国青年的初心从未改变，他们为民族复兴注入了青春的力量。B.文章告诉我们：作为新时代的青年，要将最美的青春献给祖国，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。C.“南朝梁大臣刘勰小时候父母不幸相继离世，家里很穷，他只能在寺庙借佛灯读书，经过刻苦学习，他终于有所作为。”可以作为本文的事实论据。D.这篇议论文结构严谨，全文六个段落的层次是①②/③④⑤/⑥，文章是按照总——分——总的行文结构展开论述的。13.文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？14.结合第⑤段和下面链接材料，谈谈怎样才能把最美青春献给祖国。你听，“抗美援朝，保家卫国”的军歌嘹亮/你听，大庆铁人“拼命拿下大油田”的誓言铿锵/你听，“两弹一星”震惊世界的东方巨响/你听，红旗渠“誓把河山重安排”的豪迈乐章/到祖国最需要的地方去！……不忘初心，青春朝气永在/志在千秋，百年仍是少年/奋斗正青春！青春献给党！/请党放心，强国有我！（庆祝中国共产党成立100周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词）【答案】12.C13.运用了道理论证和举例论证，作者列举夏明翰从容就义和陈望道翻译《共产党宣言》的事例，引用夏明翰的绝笔信论证了“青年的力量是理想信念的力量”的观点。14.①以实现中华民族伟大复兴为己任，创新探索主、动承担责任，不怕困难、勇往直前。②到祖国最需要的地方去。向我们的先辈一样，以国事为重，将集体利益放在首位，在祖国最需要时挺身而出。【解析】【12题详解】本题考查内容理解。C.理解和分析不正确。根据题目“最美青春献祖国”和第①段“为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，壮丽的青春之歌，成为一代代中国青年的青春主旋律，持久回荡在中华大地上”可知，本文的中心论点是把青春献给祖国，而“南朝梁大臣刘勰小时候父母不幸相继离世，家里很穷，他只能在寺庙借佛灯读书，经过刻苦学习，他终于有所作为”谈的是刻苦学习终有成就，与本文论点无关，因此，不能作为本文的事实论据，而非“可以作为本文的事实论据”。故选C。【13题详解】本题考查论证方法及作用。根据第③段“28岁的夏明翰追随心中‘主义’，从容就义前给妻子留下了绝笔信：‘红珠留着相思念，赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。’29岁的陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》，把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃，还说不苦，一点都不苦，因为真理的味道非常甜”举夏明翰和陈望道的事例，可知，运用了举例论证；“正因为理想远大、信念坚定，所以青年成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量”是道理论证；结合“青年的力量，是理想信念的力量”可知，有力地论证了这一论点。【14题详解】本题考查看法。根据⑤段“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”，结合链接材料“不忘初心，青春朝气永在/志在千秋，百年仍是少年/奋斗正青春！青春献给党！/请党放心，强国有我”可谈：以实现中华民族伟大复兴为己任，创新探索主、动承担责任，不怕困难、勇往直前。根据⑤段“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，勇敢接受祖国和人民的挑选，才能大展作为，不辜负伟大时代”，结合链接材料“你听，……到祖国最需要的地方去”可谈：向我们的先辈一样，以国事为重，将集体利益放在首位，在祖国最需要时挺身而出，到祖国最需要的地方去。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。烟火土灶白万伟①一堆砖、一口锅，砌成朴素的农家土灶；一捆柴、一灶火，烹出喷香的乡间美食；一顿饭、一家人，过出和美的烟火日子。灶，似庄户人家的乳娘，默默地相伴岁月，哺育春秋。②土灶，出身微轻。几块黄土敲打的土坯或煅烧的青砖，靠着土泥粘合，垒砌成或方或圆的灶台，再坐上一口黑铁锅；没有任何仪式，土灶便诞生在了厨房内或屋檐下。清代赵翼《恨海》第四回记述：“东面墙脚下，打了一口土灶，树叶树枝，高粱秆子，铺满一地。”这便是土灶的舞台，虽不绚烂，甚至芜杂，但却暖心暖胃、养人养家。③土灶的食物，是柴草；各种各类，兼容并“燃”。修剪林子，砍下的树枝；秋风过林，落下的枯叶；树木更新，露出的朽木；收获庄稼，剩下的秸秆……皆可入灶。为不断炊，农人稍有闲暇，便上山割柴、打柴、拾柴。漫山的茅草，快镰扫过，一捆捆背出山；干枯的树枝，斧头砍过，一段段扛出山；林间的枯叶，耙子搂过，一筐筐挎出山。日积月累，陈年旧柴、今年新柴，垛满柴草场，或垒成柴院墙，昭示着农家的辛勤。④若想人吃饱，先让灶吃饱。故而，烧火与做饭，前因而后果；火烧得好，饭菜才做得香。可掌握火候，绝非易事，需要耐心与技巧。蒸馒头、炖大肉，需要劈柴大火；炒小菜、煎鸡蛋，需要小柴小火；烙饼、摊煎饼，需要茅柴匀火。一根根、一把把柴草，送入灶膛；或猛烈、或温柔地燃起红暖的火焰；柴草燃烧的爆裂声，噼噼啪啪，清脆响亮，让人心生希望与期许。⑤制作美食，是土灶的使命与荣耀。各色应时的食材，本是孤立、纯粹；经过灶与火的催化，在锅内搭配、融合，变成色香俱佳、滋味十足的食物，如魔术般神奇，却又富有人情味。土灶传承了土的厚道与包容，从不娇气；农家人尤其钟爱这一点，倾其所有、极尽所能地将煎炒烹炸、蒸煮烙炖等各种烹饪技法，在土灶上发挥得淋漓尽致、炉火纯青，变着花样满足家人的胃口。当炊烟袅袅、锅盖响动、饭香弥漫，那便是一天中最幸福的时刻，诗意而温馨。⑥北方土灶，大都连着土炕。灶上做着美食，灶内火热从旁侧进入炕底，烧热了一盘土炕。寒冷的冬天，全家人在炕上闲聊、安睡，颇是惬意。灶里剩下的炭火，扒出放入火盆取暖；或用水浇灭，晾成木炭。也可趁着灰烬的余热，埋进几根嫩玉米、几枚土豆红薯、几只红辣椒、几头大蒜，片刻便可享受喷香的烧烤。这是农人的智慧，更是农人的幸福。⑦灶吃的是柴草，奉出的是美食。许是出于对土灶的感恩与敬畏，善良、勤劳的农人，总会在逢年过节时，将盛出的第一碗饭，虔诚地仰面高高举起，意为敬天，祈求五谷丰登、全家殷实。而主妇们亦分外珍视土灶，常用坩子土将灶台刷得雪白，不能现出丝毫烟熏火燎的乌黑；甚至贴上瓷砖，溜光水滑；灶上器具、灶前柴草，总是码放整齐，或清理干净。因为，土灶似脸面，映衬着农家的生活品质。⑧久居城市，渐渐远离了故乡的土灶，远离了烟火的味道，但对土灶美食的渴望却愈发深沉、浓烈。寻家“大锅头”餐馆，与友围坐灶台，在炭火温暖与淡淡烟香的笼罩中，开怀畅饮；时而续上一根木柴，恍然身在故乡。偶尔回家，我常静坐灶前，沉沉稳稳地烧火，看年迈的母亲在灶台上做出熟悉的家常美味；一时忽觉漂泊的心有了依托，踏实、温暖，这便是老家的感觉。⑨土灶、柴草、烟火、饭菜、人家，这极具画面感的生活场景，我已久违。每时忆起，心中便五味杂陈，宛如舌尖上的美食，更是根植在心底的情愫。一口土灶，曾燃起农家红火的日子；而今，却燃起游子炽热的乡愁，永不熄灭。（摘编自《新一代》）15.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）A.作者开篇点题，接着描述土灶的出身与食物、土灶的使命与荣耀、农人的“敬天”等与“烟火土灶”相关的农家生活场景。B.文章第③段描绘出农人上山割柴、打柴、拾柴的劳作画面，表达了作者对农人辛勤劳作的赞许。C.文章第⑦段写农人将第一碗饭虔诚地举起和主妇们珍视土灶的缘由，是土灶映衬着农家的生活品质。D.全文围绕“烟火土灶”，融合了记叙、描写、抒情等多种表达方式，语言节奏明快，而又具有典雅的风格。16.请从修辞角度赏析第①段中的画线句子。灶，似庄户人家的乳娘，默默地相伴岁月，哺育春秋。17.试归纳文中“土灶”的特点。18.结合全文内容，探究文章结尾蕴含的思想感情。【答案】15.C16.运用比喻修辞，把“灶”比作“庄户人家的乳娘”，形象生动地表现了土灶像乳娘一样暖心暖胃、养人养家的特点，又突出了土灶和庄户人家的亲密关系。17.①土灶出身微轻，朴实、温暖。②土灶厚道、包容，不娇气。③土灶映衬着农家人的生活品质，连接着家乡的美味和乡愁。18.记忆中土灶、烟火的生活场景已经久违，传递出作者对农家幸福美好生活的怀念以及对母亲和故乡的思念之情；久居城市的游子深感异乡漂泊的孤寂，故乡便是他们情感的慰藉、精神的寄托，土灶勾起的乡愁深厚绵长。【解析】【分析】【15题详解】本题考查对文章内容的理解和语言特色的把握。解答这类题目，需要认真阅读文章，然后结合选项认真分析。C．第⑦段写农人将第一碗饭虔诚地举起和主妇们珍视土灶的缘由，是出于对土灶的感恩与敬畏，意为敬天，祈求五谷丰登、全家殷实。“土灶映衬着农家的生活品质”说法错误；故选C。【16题详解】本题考查修辞手法的作用。解答这类题目需要认真阅读句子，辨析所运用的修辞手法，然后结合修辞手法的作用进行赏析。从句子中的关键词语“似”可看出，句子运用了比喻的修辞手法，把“灶”比作“庄户人家的乳娘”。由“乳娘”“相伴”“哺育”等词语又可感受到土灶和庄户人家的亲密，形象生动地表现了土灶像乳娘一样暖心暖胃、养人养家的特点。【17题详解】本题考查对文章内容的归纳概括。解答此题目，需要认真阅读文章内容，抓关键词语，如果文中有原词可以利用，尽量用原词，不能用则需要提炼、概括。根据“土灶，出身微轻”可知，土灶出身微轻；根据“虽不绚烂，甚至芜杂，但却暖心暖胃、养人养家”可知，土灶朴实、温暖；根据“土灶传承了土的厚道与包容，从不娇气”可知，土灶厚道、包容，不娇气；根据“土灶似脸面，映衬着农家的生活品质”可知，土灶映衬着农家人的生活品质，连接着家乡的美味和乡愁。【18题详解】本题考查对文章主旨的理解与把握。解答此类题目，需要认真阅读文章结尾段落，理解关键词语的含义，结合全文内容，把握文章的主旨。段落中“久违”“根植”“乡愁”等可看出，结尾段寄予的情感是乡愁，土灶是作者抒情的媒介点，寄托了作者对农家幸福美好生活的怀念以及对母亲和故乡的思念。三、古诗文阅读（26分）（一）19.古诗文名句默写。诗人都喜欢用诗歌来抒发对自然、社会、人生的感悟。在《渔家傲》中，范仲淹渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异，他提笔写道“塞下秋来风景异，①____________”。边关苦寒，纳兰性德将塞外的荒凉和内心的悲怆合二为一，用“一抹晚烟荒戍垒，②____________”抒写天地的高远。《咸阳城东楼》中，许浑以“风雨”入诗，用“溪云初起日沉阁，③____________”两句营造萧条苍凉之境。刘禹锡长期被贬，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟出④“______________，病树前头万木春”的豁达淡然。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“⑥___________，____________”两句抒写了为君王建功立业的理想。【答案】①衡阳雁去无留意②半竿斜日旧关城③山雨欲来风满楼④沉舟侧畔千帆过⑤了却君王天下事⑥赢得生前身后名【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：衡、雁、满、畔、赢。（二）阅读诗歌，完成下面小题。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。[注释]①三月七日：宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。20.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.词的小序写苏轼被贬黄州时偕友出游的情形以及创作此词的背景。B.“竹杖”句写词人视竹杖草鞋轻捷胜过骑马，反映其平静悠闲的心态。C.“山头”句写了雨过天晴的景象，衬托出词人此时沮丧、郁闷的心情。D.全词因自然现象，寓心中情，谈人生哲理，语言诙谐幽默，意蕴深刻。21.在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸而徐行”与“鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）这两词句中，作者表现出的人生态度有什么相同和不同之处？请简述。【答案】20.C21.相同：都表现了积极乐观的人生态度。不同：前者表达不惧风雨，从容面对的人生哲学；后者表达不服年老（壮心不已），渴望建功立业的人生愿望（政治理想）。【解析】【20题详解】本题考查理解诗意。C．“衬托出词人此时沮丧、郁闷的心情”有误。此句表现的是词人经历风雨之后，夕阳斜照给他带来的清新和喜悦之情。故选C。【21题详解】本题考查诗人情感。都展现出一种积极乐观的人生态度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸而徐行”大意是“不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟唱从容而行”，这里的“风雨”不仅指大自然的风雨，也指人生的风雨。风雨铺面而来，词人却淡定从容，视风雨为无物，表现了一种在风雨面前乐观从容的人生态度。“鬓微霜，又何妨”是说即便两鬓斑白又有什么关系呢？表现的是一种不服老，仍渴望建功立业的积极进取的人生态度。（三）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。22.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）甥性识颍悟必能解此故详悉及之23.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.父母岁有裘葛之遗（遗传） B.每咏叹此语，诚能如是（确实，的确）C.然学有要道（方法，道理） D.被绮绣（同“披”，穿着）24.下列各组句子中，加点字的意义和用法全部相同的一组是（）A.他人之过功必倍之 B.足服皲裂而不知泉香而酒洌C.烨然若神人虽然受地于先王 D.以中有足乐者不以物喜，不以己悲25.用现代汉语翻译下面的句子。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（2）必能屏弃人事，尽心于学。26.两段选文中，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了什么建议？【答案】22.甥性识颍悟/必能解此/故详悉及之。23.A24.D25.（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上26.①专心致志地学习。②要主动独立思考，解决疑难问题。③要排除外界的各种诱惑，静心学习。（答出两点即可）【解析】【22题详解】本题考查文言文断句。句意为：外甥（你）天性聪颖，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。“甥性识颍悟”中“甥”是此句的主语，“必能解此”中“解”是句子的谓语，之间应断开，“故详悉及之”是得出结论。所以断句为：甥性识悟／必能解此／故详悉及之。【23题详解】本题考查理解重点文言实词的含义。A.句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送。故选A。【24题详解】本题考查理解重点文言虚词含义。A．助词，的/音节助词。用来调整音节，无义；B．连词，表转折，却，但是/连词，表并列，而且；C．词缀，用在形容或副词后，表状态，可译为“……的样子”/连词，虽然；D．两者都是连词，表示“因为”的意思。故选D。【25题详解】本题考查文言文翻译。注意重点词语的翻译要准确。（1）句中重点词语有：若，像；手录，亲手抄写；假，借。句意为：不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）句中重点词语有：屏弃，抛开；弗，不；于，介词，用。句意为：（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。【26题详解】本题考查文章内容分析。从【甲】文中“则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可概括出，作者提倡要专心致志地学习；从【乙】文中“学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功”可概括出，作者提倡要独立思考，解决疑难问题；从【乙】文中“又欲进道，须谢去外慕，乃得全功”和“读书先净室焚香，令心意不驰走”可概括出，作者提倡要排除外界的各种诱惑，静心学习。据此概括作答即可。【点睛】【参考译文】：   【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗？   乙】写给外甥奉议郎师川的信：自从告别以来，没有一天不怀念你。（现在）春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理。”每每念此语我都会（无比）叹服。诚然能够按照这样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习以外的各种贪念，才能获得全部功效。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果照这样作，（即使）花费古人一半的功夫，（也）能收获倍于古人的功效。外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。四、名著阅读（6分）27.阅读下面名著选段，完成题后问题。话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧（hòng，争吵、混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。（1）这段文字选自古典讽刺小说《___________》，作者是：_________，选段中的A指的是__________。（2）结合选段情节，简要分析A的形象。【答案】（1）①儒林外史②吴敬梓③严监生（2）这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）的形象。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容。语段选自吴敬梓的《儒林外史》，《儒林外史》是清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说。小说描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。选段中的A是严监生，严监生在临终之际，伸着两个指头，总不肯断气，妻子赵氏知道他吝惜灯油，挑掉一茎灯草，他才断气。【小问2详解】本题考查人物形象分析。这一情节写严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，赵氏知道严监生是因为灯盏里点着两茎灯草，怕费油而不肯咽气，于是赵氏挑掉一根灯草，严监生才咽了气，生动形象地刻画了严监生吝啬鬼的形象。五、作文（60分）微写作（10分）28.《水浒传》最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物。这些梁山好汉号称“一百单八将”，个个有血有肉，形象鲜明，从宋江、吴用、武松、鲁智深，林冲中任选一个记录下他的个性特征，英雄事迹和人生轨迹。为人物写一篇150字左右的小传。【答案】示例：武松，称号“行者”，又名武二郎，其武艺高强，有勇有谋，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，梁山排名第14位。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被任命为都头。兄长武大郎是个侏儒，其妻潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报兄仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此被流放孟州。在孟州，武松为报施恩之恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此被暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在逃亡途中，假扮成带发修行的“行者”，三山打青州时归依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松被包暗算失去左臂，后班师时武松在六合寺出家，八十岁圆寂。【解析】【详解】本题考查小作文。根据题干要求“从宋江、吴用、武松、鲁智深，林冲中任选一个记录下他的个性特征，英雄事迹和人生轨迹。为人物写一篇150字左右的小传”可知，我们要选取其中一个人物，结合他的相关英雄事迹，展示人物的性格特点，注意人物事迹、称号与人物的正确对应，不能张冠李戴。示例一：宋江，字公明，他皮肤极黑，身材矮小，绰号呼保义，他愿为百姓及时排忧解难，所以又唤“及时雨”。宋江自幼受文化教育后又从事与其相符的职业。他的出身和职业让它拥有了超乎常人的正义，和做事的细心课慎并有浓厚的忠君思想。宋江发配江州后，结识李逵等人。他又因反诗要被处死，但有好汉相救，又被送上梁山，做了副头。晁盖死后，他名正言顺的做了头领，并将聚义厅改为忠义堂，以体现自己的忠君，并拥有一百零八将，使起义发展到高潮。日后，宋江离众为朝廷招安，并北上抗辽取得辉煌战绩，随后又讨伐了王庆田虎不失一将都取得了胜利，在唯独讨伐方腊起义军的过程中，梁山好汉死伤无数，最终生擒方腊，但宋江本人却被奸臣所害赐酒毒死。示例二：吴用，字学究，平生机巧聪明，曾读万卷经书，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，人称“智多星”。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面白须长。与晁盖自幼结交。与托塔天王晁盖等，智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山。宋江在浔阳楼题反诗被捉，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的。受招安后，佐宋江、卢俊义征伐辽国、田虎、王庆和方腊等，功绩卓著。授武节将军，武胜军承宣使。后因见宋江被害，深感朝廷奸佞当道，恐刑戮及身，遂与花荣一同自缢于宋江墓前，尸身葬于宋江墓侧。示例三：鲁智深，原来叫鲁达。他一生见义勇为，爱憎分明，扶危济贫，嫉恶如仇，仗义疏财，率直粗犷，粗中有细。智深是他做和尚时的法号，他还叫鲁提辖，因郑屠欺负金氏父女，他打抱不平，先送走这对父女，再利用计谋三拳打死镇关西。后怕被官府抓去，就到五台山做了和尚，改名为鲁智深。因其后背刺有花纹，所以人们又称他“花和尚”。但他无法忍受作为僧人脱离世俗的清静，于是被师傅送去护国寺，他力大无比，倒拔垂杨柳。偶遇林冲，其二人在相国寺相互结为兄弟。之后鲁智深得知林冲要被恶人高俅所害，就到野猪林，将其救下，又保护林冲安全到达沧州，方才离去。他英勇善战，有勇有谋，最后在六和寺圆寂。示例四：林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位