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文档简介

PAGE4-《线段、直线、射线》教学设计教学内容四年级第一学期P38——39线段、直线、射线教学目标1．认识线段、直线和射线，会用字母正确表示直线和射线。2．知道线段、射线和直线三者之间的联系与区别。3．通过观察、想象等活动，初步感知“无限延长”的含义，发展学生的空间观念。教学重点认识射线和直线，并知道线段、射线和直线三者之间的联系与区别。教学难点对射线、直线的“无限延伸”的理解。教具准备直尺，线，多媒体课件学具：直尺教学过程一、情景引入师：同学让我们先看个动画片，领略孙悟空金箍棒的神奇吧！（多媒体播放动画）师：同学们孙悟空金箍棒竟如此神奇？其实在我们数学王国中也存在这样神奇的法宝，下面就让我们一起走进数学王国开始我们今天寻宝之旅吧！二、探究新知瞧！我们今天寻到第一份宝，它就是一条普普通通的线，当刘老师双手捏住线的两头拉直的时候，你能得到一个什么图形？（师板书：线段）师：关于线段你有哪些了解？（两个端点、不能向两端延伸、有限长可测量）师：我们现在给这两个端点，做上记号标出A、B两点，在数学上为了表述方便我们可以用端点的字母表示这条线段，我们把这条线段记做A、B（让生齐读一遍）师：我们还可用不同的字母表示？师小结：线段有哪些特点？三、引导探究，建立直线、射线的概念1.认识直线 师：同学们仔细观察大屏幕！老师的这条线段就像孙悟空的金箍棒有一股神奇的魔力！瞧它发生了什么变化？你能想象出它是什么样子吗？（出示媒体播放线段向两端延伸）师：让生讨论用语言描述。师：像这样的图形我们把它叫做什么？（师板书直线）2．画一画（1）从一点出发可以画多少条射线？（2）过一点可以画多少条直线？（3）过两点可以画多少条直线？五、总结今天我们学习了线段、直线、射线，通过今天的学习，你有什么收获？神奇的线段、直线、射线在数学王国里不但拥有魔法，它还告诉我们从今天起不管做什么事情要像线段一样有始有终，不要轻言放弃，而我们的学习像射线直线一样学无止境，所以今天下课铃声的响起就是我们学习新知识的开始。六、板书设计线段、直线和射线图形端点个数延伸情况长度线段2不能向两端延伸有限长可测量直线0向两端无限延伸无限长不可量射线1向一端无限延伸无限长不可量教学反思：本节课用孙悟空的金箍棒的神奇，来激发学生的学习兴趣，从而引导数学王国里也有这样的神奇，从我们学过的线段的入手，回想线段有什么特征，在线段的基础上让学生理解向两端无限延伸会得到什么图形，充分利用课件，对无限延伸的理解，掌握直线的特点会根据直线的特点画直线，难的是用字母怎么表示，还有用一个小写字母表示学生这里有点难度，学生不知道如何表示，特别在讲射线这里，我没有很好的充分利用错误资源，在射线任意取一点，没有和学生讲清楚，学生再画射线时没学会给射线用字母表示，总之这堂课感觉我的语言不够严谨，没有调动学生的积极性，没有更好的把握教材，深入教材，没有预

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