Unit+4+Wheres+my+schoolbag-Section+A+2d-3c（第2课时） 人教版七年级英语上册+

SectionA(2d—3c)UNIT4Where’smyschoolbag?第2课时学习目标学习并熟练运用“Where’s...?”和“Whereare...?”句型。223学习并掌握介词in,on,under的用法。学习并掌握本课时单词：come，desk，think，room，their，hat，head，know；短语：comeon。1

课堂导入ActoutForgetful！Newwords课堂学习roomdeskheadhatcome

来，来到think认为，想，思考know知道，了解comeon快点儿TranslatethefollowingwordsandphraseTest来

书桌_________认为；想

房间_________他(她、它)们的

帽子_________头

是的；对_________知道

快点儿_________comedeskthinkroomtheirhatheadyeahknowcomeonListentotheconversation.Mom:Comeon,Jack!Jack:Oh,no!Where’smybag?Mom:Hmm…isitonyourdesk?Jack:No.Andit’snotunderthechair.Mom:Oh!It’sonthesofa.Jack:Thankyou,Mom.Err…where’sthemap?Mom:Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Jack:Yes,it’sontheirbed!Andmyhat?Mom:It’sonyourhead!Jack:Oh,yeah!Haha!2dReadtheconversationandanswerthefollowingquestions.1.Where’sJack’sbag?2.Where’sJack’smap?3.Where’sJack’shat?2dIt’sonthesofa.It’sonhisgrandparents’bed.It’sonhishead.Role-playtheconversation.Mom:Comeon,Jack!Jack:Oh,no!Where’smybag?Mom:Hmm…isitonyourdesk?Jack:No.Andit’snotunderthechair.Mom:Oh!It’sonthesofa.Jack:Thankyou,Mom.Err…where’sthemap?Mom:Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Jack:Yes,it’sontheirbed!Andmyhat?Mom:It’sonyourhead!Jack:Oh,yeah!Haha!2d1.Comeon,Jack!（1）come作不及物动词，意为“来”。其过去式为came。Jimcomestomyhomeeveryday.吉姆每天都来我家。（2）Come

on!用于表示催促、鼓励、安慰等。此处表示催促,含义是“赶快,快点儿”。类似的情况还可用Hurry(up)!表示催促。Harry

up,David!We’re

late.赶快,戴维!我们要晚了。【拓展】

老师让学生回答问题时,说Come

on!表示鼓励学生回答,不用怕。观看体育比赛时,呼喊Come

on!表示“加油!”Languagepoints2.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.(1)Ithink意为“我认为”，用于表述自己的主观想法或看法，后常跟that

引导的从句作宾语。口语中常常省略that。Ithink(that)heisright.我认为他是对的。(2)grandparents’是grandparents的所有格形式，意为“（外）祖父母的”。名词所有格常在名词前作定语。通常，单数名词加’s来构成所有格，而以-s结尾的复数名词则直接加’来构成所有格。

Thisismyparents’house.这是我父母的房子。

QuestionsAnswersWhere’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.Wherearemybooks?They’re

onthesofa.Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.Where’syourruler?It’sunderthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.Where’s=Whereis课堂学习GrammarFocuswhere开头的特殊疑问句

用来询问人或物在什么地方。其结构为：Where＋is/are＋主语(人或物)？回答时不能用Yes或No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。

--Whereareyourkeys?

你的钥匙在哪里？

--They’reinmyroom.

它们在我的房间里。Languagepoints2.Whereis＋主语（单数）?Whereare＋主语（复数）?谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。

如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；

如果主语是单数物品，回答时用“It’s+表示地点的词”；

如果主语是复数物品，回答时用“They’re+表示地点的词”。⑴--WhereisyourEnglishteacher?

你的英语老师在哪里？

--Heisintheclassroom.他在教室里。⑵--Wherearethepencils?

铅笔在哪里？

--Theyareinthepencilbox.

它们在铅笔盒里。inonunder3.方位介词in,on,under在……里面在……上面在……下面in,on与under(1)in表示“在……里”，指在某个空间的内部。(2)on表示“在……上”，指某人或某物在另一物体的上面，两者之间有接触。(3)under表示“在……下”，指某人或某物在另一物体的垂直下方，两者之间没有接触。Makeasurveyaboutyourclassmates’thingsusing“Whereis/are...?”Andthenfillinthechart.A:Wherethekeys?B:They’rethe.A:Where’sthe?itonyourdesk?B:No,it’sthechair.A:Wherethepencils?B:Idon’tknow.heyinthe?A:Yes,theyare.Lookatthepicturesandcompletetheconversations.areondeskbookIsunderareAreschoolbag3a我不知道。Completethesentences.1.—

yourbooks?—They’reonthedesk.2.—Where’syourbaseball?—

underthechair.3.—Wherearehispencils?—

inthepencilbox.4.—

hercomputer?—It’sonthedesk.5.—Isthebookintheschoolbag?—No，

.6.—Aretheyonthedesk?—Yes，

.WhereareIt’sThey’reWhere’sitisn’ttheyareAskandanswerquestionsaboutthethingsontheright.A:Wherearethebooks?B:Theyareonthesofa.

3bStudentA,lookatthepictureonpage19.StudentB,lookatthepictureontheright.Askandanswerquestionstofindthedifferences.A:Where'stheschoolbag?Isitunderthetable?B:No,itisn't.It'sonthetable.3cFillinthechartaccordingtothepicturesonpage19.Makeareportaccordingtothechart.Model：InPicture1，thepencilboxis...InPicture2，thepencilboxis...Wehavelearntinthislesson：Newwordsandaphrase：room，desk，hat