幼儿园安全管理浅析

幼儿园安全管理浅析幼儿年龄小，安全意识薄弱，最近几年中，幼儿安全事故的频繁发生，幼儿园的安全教育与管理不能松懈，在管理上要增强幼儿园师生的安全意识和管理力度，将危险事件息在预防阶段中，因此幼儿园应该将“安全永远都是第一生产力”作为幼儿园工作的第一目标，威海经济技术开发区西苑街道办事处中心幼儿园积极探寻适宜幼儿园安全管理的思路与模式，从幼儿园安全管理的问题入手，不断创新管理形式，持续加大管理力度，逐步形成了安全管理网络，推动和帮助幼儿园安全管理工作的开展。一、落实责任体系，建立切实可行的安全制度。1.根据“一岗双责、齐抓共管”的总体要求，幼儿园应成立安全管理领导小组。园长首当其冲是领导小组的核心，副园长（业务园长）、分管教研组长、班主任及各后勤部门的负责人均要在列涵盖教育、一日保育、食品、出入等方方面面的安全管理。2.制度是安全管理的灵魂。制度由人制定，制度规范人的行为。幼儿园的安全制度要结合幼儿园一日工作流程来制定，形成由上至下、左右兼顾的富有园所特色的网格化制度模式。岗位、消防、保教、门卫、校舍、人身安全、集体活动、周边环境、应急、卫生保健、食品等各类制度网络幼儿园方方面面的安全问题，使各部门、各班级职责明确，形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做”的格局，引领每位保教人员都成为安全管理者。3.加强隐患排查，安全管理，预防为先。自建园以来，我们坚持实行按天安全隐患自查汇报制度。一方面，设每周五为安全隐患自查日，由安全办公室统一发放表格，各岗位责任人结合自己的安全工作责任目标，将排查出的隐患及时上报，安全办公室统一汇总，及时报相关责任人立即解决，确保发现隐患及时消除。另一方面，设每月月底为安全督查日，安全领导小组对全园有关安全的方方面面工作进行拉网式大督查，做好隐患的解决落实工作，并将落实情况及时向大家公布。一查一督，双管齐下，人人都是隐患排查员，人人都是安全预警员，确保了我园安全管理工作全天候、无缝隙、零死角，形成齐抓共管的良好局面。二、加强安全培训，打造各岗位“安全专家”。1.常规培训。常规培训主要结合园所情况开展，时间、内容、形式可灵活多样，能够解决实际问题为宜。在这里介绍一种常规培训的形式——“安全例会”。安全例会，可以让保教人员了解日常生活中常见的安全事故类型，分析生活中的安全隐患，进行事故预想，规范个人安全行为，树立警觉的安全意识。2.专项培训。防护器材的使用、应急救生知识、卫生保健常识、安全保卫技能等专项培训需积极联合消防、派出所、食品管理、儿童医院、保安公司等专业部门入园开展操作式培训。另外，可聘请专业人士定期来园参加活动，观摩各类演练和教师座谈、为幼儿开展安全教育课、督查幼儿园设施设备等，增强全园师生的防范意识和逃生自救技能。三、狠抓安全教育，不断创新适于幼儿的教育方式。1.立足正面启发的常规教育课。要根据幼儿年龄特点、学习方式结合幼儿园的安全实际开展安全教育主题活动。如：地震来了怎么办、和陌生人交往、红绿灯、开学第一课等和幼儿生活息息相关的安全常识。教育时，老师们要兼顾幼儿身心健康与安全；强调正面教育，不使用禁止式语言“不要”等等；启发幼儿的主动性和积极性，注重实践。在形式上可采用情节有趣的故事、朗朗上口的儿歌、符合生活实际的模拟表演，让幼儿在游戏中探索、体验自我保护的方法。2.立足生活、回归生活的“1530”教育。“1530”安全教育要贯穿在幼儿的一日生活中，是教师结合幼儿当下的活动情景进行的随机教育。例如：上下楼梯时，老师发现有幼儿推推搡搡，除了制止外，安全教育要及时跟进。如此，教师及时捕捉的安全漏洞在每天1分钟、每周5分钟、每个节假日前30分钟中得到了及时的教育。日积月累，幼儿自我保护的方法会渐渐形成。3.立足幼儿特点的创新教学方式。幼儿的有意记忆是短暂的，这就需要教师在幼儿园的公共区张贴“安全通道”“禁止跳下”“禁止触摸”“119”等幼儿能够接受互动的标记，通过标识来强化幼儿的理解并教给幼儿安全的正确行为。利用智能教学设备开展安全教育工作，转变工作模式，将传统说教式的教学方法转变为以教学视频为传播方式的趣味化教学方式，如播放动画版的安全宣传片，不仅能调动幼儿兴趣，还使其更容易接受安全知识。另外，还可将枯燥的文字宣传内容做成图片、视频等上传到家长群中，让家长更乐于阅读和学习，切实提升家