【奥鹏】东北师范大学幼儿教师职业理念与道德规范在线作业11‖满分参考

PAGE幼儿教师职业理念与道德规范在线作业1教师要为人师表，因为幼儿具有（）选项A:模范性选项B:向师性选项C:发展连续性选项D:可塑性正确选项:B（）是幼儿教师的天职选项A:关爱幼儿选项B:尊重幼儿选项C:信任幼儿选项D:理解幼儿正确选项:A幼儿教师在教育工作中情感体验最直接地来源于（）选项A:教师对幼教事业的热爱选项B:教师的教育信念选项C:教师的教学效能感选项D:幼儿正确选项:D中华民族由来已久的“尊师重教”、“一日为师、终生为父”等优良传统，对今天的幼儿教师产生积极的影响。这体现的是（）选项A:家长评价选项B:教师自身评价选项C:传统习俗评价选项D:社会舆论评价正确选项:C（）是对幼儿人身权益的直接侵犯选项A:讽刺幼儿选项B:挖苦幼儿选项C:歧视幼儿选项D:体罚和变相体罚正确选项:D（）是形成幼儿教师职业道德认知的基础选项A:实践能力选项B:#良好的思维能力选项C:反思能力选项D:批判能力正确选项:B教师职业道德评价的（）是评价判定功能的必然结果选项A:督促功能选项B:智慧定向功能选项C:教育发展功能选项D:矫正强化功能正确选项:A（）是从事幼儿教师职业、做好幼儿教师的前提与基础选项A:团队合作选项B:爱岗敬业选项C:为人师表选项D:爱国守法正确选项:B（）是幼儿园教师职业道德认识的出发点，有了它，才会有道德认识发生选项A:人格品质选项B:道德需要选项C:自我认知选项D:对幼教事业的热爱正确选项:B（）是一种重要的职业道德，是对各行各业工作人员的基本要求，作为人类灵魂工程师的教师，特别是作为启蒙者的幼儿园教师，更应该具备这种精神选项A:钻研精神选项B:敬业精神选项C:爱岗敬业选项D:诚实守信正确选项:B幼儿园教育，应当是“快乐教育”，这就要求教师（）选项A:必须尊重幼儿身心发展的规律与特点，懂得利用并创造一定的条件去激发幼儿学习与活动的积极性选项B:培养他们对学习过程本身的兴趣与好感选项C:促使幼儿主动与周围环境相互作用选项D:面向全体幼儿，尊重个别差异正确选项:A,B,C师德评价注重终结性评价方法，主要弊端在于（）选项A:偏重于对幼儿教师道德品质的静态评价而忽视品质形式的动态评价选项B:关注对幼儿教师已有品质的鉴定，却轻视了师德评价的导向、激励作用选项C:注重师德评价的功利作用，忽略师德评价对幼儿教师职业道德修养的反馈、调节作用选项D:将幼儿教师的道德品质形成看作连续的过程正确选项:A,B,C在贯彻幼儿园教师职业道德评价的科学性原则时，应该注意（）选项A:要求评价主体要对评价对象进行广泛调查、全面收集资料，并严肃、认真地整理资料，按照客观、统一的标准来进行评价选项B:构建科学合理的师德评价指标体系选项C:要遵照评价的科学程序选项D:要运用科学的评价方法和手段正确选项:B,C,D幼儿园教师的师德行为的特点表现有（）选项A:内隐性与外显性的统一选项B:主体性与约限性的统一选项C:选择性与责任性的统一选项D:监控性与操作性的统一E:示范性与教育性的统一F:承启性与可塑性的统一正确选项:A,B,C,D,E,F下列属于影响幼儿个性的社会性因素的有（）选项A:家庭选项B:社区选项C:幼儿园选项D:幼儿的自我意识正确选项:A,B,C做一个有职业理想的幼儿教师,实现条件有（）选项A:必须具有坚定的信念选项B:了解幼儿教师的职业特点选项C:了解幼儿教师的职业特点选项D:了解幼儿教师的自身特点正确选项:B,C,D教师的职业义务感包括的内容有（）选项A:社会向教师提出的必须遵守的道德要求（这一点和一般义务相同）选项B:教师在教育教学过程中，自觉意识到各种道德要求，并将自觉地遵循这些合理的道德要求作为自己内心的一种习惯意愿，且主动履行选项C:在工作中克己奉公，兢兢业业，哪怕是出现问题也绝不推脱，他们总能够赢得大家的信任和尊重选项D:.教师以公正不倚的态度来处理人际关系正确选项:A,B保护幼儿安全主要体现在（）选项A:应随时关注幼儿身边的危险，未雨绸缪地保护好每一个幼儿，确保幼儿在园安全选项B:应具有生命意识，注重对幼儿进行生命安全教育，通过多种方式引导幼儿认识生命、珍惜生命、热爱生命，提高幼儿的安全意识、抗险能力和自救能力选项C:在危急时刻，幼儿教师应能挺身而出，保障幼儿的生命安全选项D:尊重幼儿正确选项:A,B,C幼儿教师的专业性真正体现在（）选项A:能对幼儿身心发展的年龄特点、普遍规律、个别差异以及相应的教育策略了然于胸选项B:弹好琴、唱好歌、画好画、跳好舞选项C:能对普通人看不明白的儿童发展的现象进行正确解读和与评价选项D:能依据儿童发展特点科学设计并有效组织教育活动，正确选项:A,C,D一个完善有效的幼儿教师道德监督机制应该做到哪三个结合（）选项A:将园内的民主监督、社会家长监督和幼儿教师自身的监督结合起来选项B:将师德监督和幼儿教师自身的切身利益结合起来选项C:将师德监督和幼儿教师自身的发展教育结合起来选项D:将师德监督和家长的评价结合起来正确选项:A,B,C幼儿教师集体的风貌和园所育人环境状况是决定教育成功与否的重要因素选项A:对选项B:错正确选项:A幼儿教师的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督选项A:对选项B:错正确选项:A道德信念是道德动机的高级形式，它可以引起、推动和维持人的道德行为，使人的道德行为表现出坚定性和一致性。它是道德品质形成中的关键因素选项A:对选项B:错正确选项:A师德教育应做到灵活多样，不搞形式，不走过场选项A:对选项B:错正确选项:A只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界，同时认识社会和人生选项A:对选项B:错正确选项:A在幼儿教师职业道德评价中，以教育活动为参照，以幼儿教育的客观规律为准绳选项A:对选项B:错正确选项:A教师在家长工作中，既不要高傲自大，也不要妄自菲薄，要将家长由幼儿教育中的被动的辅助角色变成主动的、与幼儿园平等的合作者选项A:对选项B:错正确选项:A社会地位的高低对幼儿教师的职业道德情感有着至关重要的影响选项A:对选项B:错正确选项:A社会对幼儿教师价值的认定具有迟缓性，当社会给幼儿园教师的报酬低于幼儿园教师的实际贡献时，容易导致幼儿园教师产生不平衡的心理，做出一些伤害幼儿的举动选项A:对选项B:错正确选项:A对幼儿的尊重程度反映了幼儿教师是否拥有正确的师幼观选项A:对选项B:错正确选项:A幼儿园的保育工作主要是指对幼儿身体的保育选项A:对选项B:错正确选项:B只有对某一道德规范产生深刻认识，对某一类道德的概念牢固掌握，才有可能产生相应的道德情感选项A:对选项B:错正确选项:A教师的职业道德行为是天生就有的选项A:对选项B:错正确选项:B家长是影响教师良好职业道德情感养成的重要因素之一选项A:对选项B:错正确选项:A幼儿与环境的相处模式也直接影响到教育的质量选项A:对选项B:错正确选项:A价值观只会对人们的生活起到促进作用选项A:对选项B:错正确选项:B让幼儿拥有幸福感是教育的最终目的，是幼儿教师