加快基础教育信息化步伐

加快根底教育信息化步伐

提升根底教育现代化程度张卓玉2021年4月29日太原

一、过去10年全省根底教育信息化任务回想2000年教育部提出：从2000年起，用5到10年左右的时间，在全国中小学根本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化。10年间，我省信息化任务有措施，有效果，全面实现了校校通，根本实现上述目的。

1.各级政府部门采取的主要措施：﹡启动教育信息化工程﹡实施乡村远程教育工程﹡推进信息技术与课堂教学整合﹡推进网络教研﹡实施高中信息技术课在线考试，等2.信息化任务主要进展和成果：﹡硬件建立：全面实现校校通中学全部配备计算机教室部分市、县、学校建立城域网校园网城市中学和部分县实现班班通。实现班班通的县：交城文水兴县乡宁曲沃稷山万荣沁水神池孝义在建

﹡师资建立：高中和多数初中配备计算机教师；45岁以下教师根本掌握信息技术。﹡资源建立：省、市和部分县建有资源库；高中和部分初中、小学建有资源库；网络资源建立在向教研组、教师个人开展。

﹡运用情况：网络成为根本的教学环境和教学工具。教师正在构成借助网络开展教研、备课、自修、课堂教学的新的任务方式。高中和90%的初中开设信息技术课。﹡网络文化正在学校构成：QQ交流，博客交流，个人网页，等。二、未来10年全省根本实现教育信息化的能够性、必要性分析1.前10年的配备、技术、阅历、理念根底。2.全社会信息化程度的快速提升：互联网，物联网，3G手机，3网合一，等。3.生长于网络文化中的中小学生的需求和顺应力。4.新进教师〔大学生〕信息素养的普遍提高和根本需求。5.随着经费保证机制、校舍平安工程的实施，各级财政投入力度的加大。6.国家教育中长期改革与开展规划根本目的〔2020年根本实现教育现代化义务教育平衡开展〕的必然要求。7.实现教育内涵开展、有效提高教师素质和教学质量的必由之路。8.信息化时代的大趋势：社会快速变化的需求，网络文化的需求〔参与、互动、共建、共享〕，应对竞争的需求。三、根底教育信息化的目的与义务用5至10年的时间，根本实现全省根底教育信息化。以信息化推进义务教育的平衡开展和根底教育的现代化。以班班通为主要标志，建立网络环境和信息技术支持下的教师教研、课堂教学、学生学习、学校管理等信息化教育。〔4个目的〕根本完成信息化配备配置。提高教师、学生的信息技术才干。建立政府和学校的教育资源平台，建立信息化条件下的管理、监测系统和评价体系。〔4项义务〕<国家中长期教育改革与开展规划纲要>：信息技术对教育开展具有革命性影响，必需予以高度注重。把教育信息化纳入国家信息化整体战略，超前部署教育信息网络。实施国家教育信息化工程：提高中小学每百人学生拥有计数机台数。逐渐实现中小学每个班级均能开展多媒体教学。建立国家教学资源库和公共效力平台。

1.根底教育信息化的主要目的：课堂教学信息化一切中小学教室都配有多媒体设备；一切中小学教师都会用网络资源和信息技术进展教学活动。实现信息化课堂教学。教师教研信息化一切中小学都为教师的教研、备课、自修等业务活动提供网络条件和计算机条件，都具备县域网络教研条件。实现信息化教师教研。

学生学习信息化一切中小学都根据国家要求开设信息技术课。一切中学都为学生提供利用网络资源和信息技术获取信息、完成作业等学习活动的条件。信息技术从效力“教〞走向效力“学〞。学校管理信息化。逐渐实现学生管理、教学管理、学生学业评价、学校财物管理等管理信息化。经过信息化管理提升学校的管理程度。实现信息化管理。2.根底教育信息化的主要义务：信息技术配备建立制定规划，分步实施。力争“十二〞五期间有70%的县到达以班班通为标志的信息技术配置规范。统筹课堂需求和教研需求、学习需求。关注班班通、网络教研与城域网的关系。

网络资源建立推进有分工、有协作的省、市、县、校四级教育资源库建立。拓展资源建立内容：数字图书馆，虚拟实验室，网络课程，等。拓宽资源效力对象：为学生提供学习资源。

教师教育技术才干建立。开展全省中小学教师教育技术才干全员培训。积极参与各种企业资助的培训工程。各市、县制定规划，开展新一轮的以运用为导向的培训。电教和教研系统开展相关的活动。

政府部门根底教育信息化管理建立在校安工程信息管理系统根底上建立4级教育信息系统。逐渐建立教育质量、学校平安、学生流动、视频会议等信息化管理系统。四、根底教育信息化的主要保证措施和任务要求1.做好根底教育信息化“十二〞五开展规划。建立规划上报备案制。省电教馆、教科院将适时组织规划制定研讨会。建议曾经经过义务教育规范化验收的县超前规划，率先达标。2.加强电教、教研队伍建立。加大电教、教研机构的协作力度。理顺分管渠道。电教教研化，教研电教化。电教、教研系统率先创新任务方式，靠信息化手段推进任务，提升效率，做好表率。如，省、市、县教研员人人建网络主页。建立保证机制，支持、依托、用好电教、教研队伍。

3.研制根底教育信息化根本规范和评价机制。省厅结合义务教育平衡开展评价任务，制定全省根底教育信息化根本规范和评价机制。估计2021开场逐县评价。各市、县根据根本规范制定详细规范。市局组织市级评价任务。4.建立省、市、县、校网络教学资源共建、共享机制。省、市、县分级制定所属部门及学校网络教育资源共建、共享机制：上传、审查、共享、奖励，等。省厅研制全省网络教育资源建立指点意见。有所分工，有所偏重，各展所长，共建共享。5.建立根底教育信息化任务交流平台和成果奖