初中物理人教八年级下册压强教案

第九章压强

第一节《压强》教学设计

【教学目标】

1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，会画压力的示意图。

2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。

3、利用控制变量法进行压力作用效果的影响因素问题探究；知道增大和减小压强的方法。

【教学重点难点】重点：压强的概念的建立；难点：进行压强的简单计算，应用压强知识处理相关的实际问题。

【课时安排】：1课时

【课堂互动环节】：

活动一、认识压

1.观察与作图:

B对墙面的压力B对斜面的压力

B对地面的压力JIM

2.压力的含义:压在物体表面上的

压力。压力的方向：与接触面,并指向被压物体一方。

活动二、探究压力的作用效果与哪些因素有关：

提出问题：压力的作用效果是使物体凹陷，压力的作用效果与哪些因素有关呢？

我的猜想：压力的作用效果与和有关。

探究方法：法。

实验方案：

（如图：海绵、小桌、祛码等）

实验结论：

①由图甲和乙可得：当受力面积时，压力越,压力的作用效果越明显。

①由图乙和丙可得：当相等时，受力面积越,压力的作用效果越明显。

活动三、建立压强概念：

1.通过计算来体验压力的作用效果：

在上述实验乙和丙中，如果小桌对泡沫塑料的压力为30N,在受力面积分别为3cm3桌腿）和30cm2（桌面）时，

请计算单位面积所受的压力分别为、。

计算后的感悟：

压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就。故此，可用__________上所受到的来反

映压力产生的效果。（引入“压强的概念”）

2.压强的定义：物体做压强，用符号表示。

压强的物理意义：压强是描述的物理量。

3.压强的计算公式：

①压力用符号F表示、受力面积用符号S表示。压强公式是：。

②在国际单位制中力的单位是:面积的单位是；压强的单位是，简称_____，符号

lPa=lN/m2o

③iPa的物理意义是：。

活动四、增大和减小压强的方法：（根据压强公式P=F/S分析得出）

1.增大压强：①压力一定，减小;②受力面积一定，增大;

③同时_______压力，受力面积。

2.减小压强：①压力一定，增大;②受力面积一定，减小;

③同时__________压力，受力面积。

3.应用：观察下列图片，指出哪些方面是为了增大压强、哪些方面是为了减小压强。

②躺在吊床④沙漠中南汽车

③剪刀有锋利的刃

长坚硬的尖嘴感到很舒服有宽大的轮子

上述四个事例中，为了增大压强是,为了减小压强是

活动五、典型例题分析：

例i.艮国干利加体an十恻传自口的版・：*so”,他n~n

通过闺9—1—4所；六的方法洲Hi郁人脚FHfe面的搐融血枳地

175cm*.这个向学站才在水平岫面上酎，*1地面的压颊肥rH

，大:？

M.地面逢火的乐力

FG-ER・SOkgx9.8N/ktf490NF

地面的餐力面积

S-2x17Scm3—0.035m1ID

所以人对他而的，莉•»

图9-17

490N______

P7S--0.035m1

例2.一头重量为6X10&N的大象，每只脚掌的面积为600cm2,它四脚着地时对地面的压强为Pa。若大象

抬起一条腿，它对地面的压强将变。

【课堂小结】：（思维导图，学生自己完成）

【巩固练习】

一、单项选择题：

1.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，其好处是（）

A.为了站的稳B.为了与身体对称

C.为了减小对沙漠的作用效果D.以上说法都不正确

2.下面对强压的理解正确的是（）

A.物体密度越大，对接触面的压强就越大B.物体体积越大，对接触面的压强就越大

C.物体重力越大，对接触面的压强就越大D.压力一定时，受力面积越大，产生压强越小

3.下面措施中，属于减小压强的是（）

A.拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈B.缝衣针的针尖做得很尖

C.纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管D.啄木鸟的嘴很尖

4.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）

A.50N10：'PaB.50N10'PaC.500NIO3PaD.500N10'Pa

5.下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（）

A.拦河坝设计成上窄下宽B.日常生活中用刀切东西

C.铁路的钢轨铺在枕木上I）.汽车的安全带做得较宽

6.一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚，则另一只脚（）

A.陷入深度不变，因为泥潭受到压力不变B,陷入深度不变，因为泥潭受到压强不变

C.将陷得更深，因为泥潭受到压强增大D.将陷得更深，因为泥潭受到压力增大

7.下图中所示物体对斜面压力的示意图正确的是（）

二、填空题：

1.体重为500N的学生，站在水平地面上，他双脚与地面间的接触面积为4dm2,则该学生对地面的压强是

Pao

2.某物体对桌面的压强是1X104Pa,它的物理意义是。

3.一长方形木块平放和侧放在地面上，其受力面积之比为3：1,则平放和侧放时，对地面的压强之比为,

压力之比为。

4.30N的压力作用在1cn?的面积上，所产生的压强是pa,如果保持压力不变，要产生5Xl（）5pa

的压强，受力面积应是cm2.

5.已知图钉帽的面积是1co?,图钉尖的面积是5X10"cn?,手指对图钉帽的压力是20N,那么图钉尖对墙的压

强pi是Pa,手对图钉帽的压强p\是Pa,02是pi的倍.

三、作图和实验题:

1.用力F将物体压在竖直墙上，画出物体对墙壁的压力的示意图.

2.小明同学利用A、B两物体、祛

码、泡沫等器材探究“压力的作用效

果与什么因素有关”的实验.如图1

所示.

(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是.

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验.

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果

相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关