自然辩证法复习重点

绪论0.2自然辩证法的学科性质、研究内容1•学科性质：自然辩证法是一门自然科学，社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。研究对象：自然界，科学技术及其与社会的关系。主要内容：马克思主义自然观（自然界发展的一般规律）〃马克思主义科学技术观（科学技术发展的一般规律）〃马克思主义科学技术方法论（人类认识和改造自然的一般方法）//马克思主义科学技术社会论（科学技术与人类社会之间相互关系的一般规律）//体系结构：自然观，科技观，方法论，科学技术与社会。第一章马克思主义自然观1.1马克思主义自然观的形成1•朴素唯物主义自然观：朴素唯物主义自然观是指古代自然哲学家们以古代科学技术为基础,概括和总结自然界及其与人类关系所形成的总的观点。基本特征：整体性和直观性，思辨性和猜测性，自发性和不彻底性。机械唯物主义自然观：机械唯物主义自然观是指近代自然哲学家们以近代科学技术为基础，概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点。基本特征：机械性，不彻底性，形而上学性。辩证唯物主义自然观：辩证唯物主义自然观是指马克思和恩格斯以近代科学技术为基础，概括和总结自然界及其与人类关系所形成的总的观点。特征：实践性（主张自然界不是思辨的、抽象的，而是具体的，现实的，是人类社会实践的产物;是在人类的实践基础上被人们所认识的自然界,这决定了自然观的形成与发展），历史性（主张自然界的历史是人类生成的历史和自然界对人的生成作用的历史，时人类史和自然史相统一的历史），辩证性（统一：唯物论/辩证法，天然/人工自然界，人类/自然史，人与自然关系上的能动性和变动性），批判性（取消了牛顿的“第一推动论”批判了黑格尔和费尔巴哈等人的错误观点）。辩证唯物主义自然观的作用（意义）：实现了自然观史上的革命性变革。为马克思主义科技观、方法论及科学与社会的研究提供了理论基础。为科学技术提供了世界观、认识论、方法论与价值观的理论前提。为自然科学与人的科学结合提供了理论依据。成为系统自然观、人工自然观和生态自然观形成的思想渊源。【思考题】为什么辩证唯物主义自然观实现了自然观史上的革命性变革：它是对古代朴素唯物主义自然观和近代机械唯物主义自然观的扬弃〃。它批判的吸收了德国古典哲学的成果〃。它建立在马克思、恩格斯对19世纪自然观科学最新发展成果概括和总结的基础上，是彻底的唯物主义;其唯物主义不仅贯彻到自然观而且贯彻到人类社会//。1・2马克思主义自然观的发展【系统自然观】系统：系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构和功能的有机整体。自然系统的本质特征：整体性：指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。整体性是一切自然系统的普遍属性，也是自然界最基本、最突出的特征//。开放性：指物质系统与外界环境自由地进行物质、能量和信息交换//。动态性：即自然系统运动、发展变化的过程（系统及其要素以及它们之间的关联）//。层次性：是指系统处于物质的一定层次，以及不同系统之间必定存在一定层次关系的性质〃。自然界演化的自组织机制：自组织是指自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。现在科学研究的诸多成果证实:开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的自组织机制。开放性：系统要从无序走向有序，必须保持对外环境的开放性，与外界交换物质和能量。借助外部环境输入的负熵克服、抵消系统内部的熵增7。远离平衡态：系统要无序向有序进化，系统必须远离平衡态。“非平衡是有序之源”，只有非平衡态才能导致有序，形成稳定的有序结构//。非线性相互作用：非线性机制是系统进化的内在根据，只有非线性机制才能使系统内部要素之间相互维系形成新的有机整体，导致系统失稳、旧结构瓦解、新的有序结构得以产生〃。涨落：扰动就会使系统在某个时刻、某个局部的空间范围内产生宏观状态的微小偏离，这种微小的偏离就称为涨落。随机涨落是系统进化的直接诱因，涨落与非线性相互作用共同作用，使系统跃迁到一个新的稳定有序的状态。“通过涨落达到有序”这就是所谓“生序原理”自组织机制意义：通过对自组织理论的认识，我们可以分析现在的各个国家甚至社会的发展。我们在对自组织理论有更深入了解的同时，还可以将得到的实际经验应用到社会中去，从而促进社会的发展。系统自然观的作用：丰富和发展了马克思主义物质论〃。丰富和发展了马克思主义认识论〃。丰富和发展了马克思主义价值论〃。丰富和发展了马克思主义实践论〃。P64.【人工自然观】概念：人工自然是人类为了满足自己的价值或目的需要，在社会实践中运用科学和技术创造的系统自然界。特征：主体性、能动性、价值性。作用：丰富和发展了历史唯物主义自然观〃。实现了唯物论、辩证法、实践论和价值论的统一〃。有助于实现人工自然与天然自然的统一〃。【生态自然观】生态系统：是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和由此推动的物质的循环，其三大规律是闭路循环规律、反馈调控规律、系统和谐规律。闭路循环规律：物质流：生态系统的物质运动是周而复始的物质循环。在生态系统中，物质从物理环境中开始，经生产者、消费者和分解者，又回到物理环境，完成一个由简单无机物到各种高能有机化合物，最终又还原为简单无机物的生态循环//。能量流：生态系统在物质循环的同时，能量沿食物链流动，便产生了能量流。它是推动生物圈和各级生态系统物质循环的动力，能量流是单向的。物质流与能量流是相互依存、相互制约，共同推进生态系统的发展//。生态系统的闭路循环规律除了体现在生物的物质循环和能量流动以外，还表现在系统中各生命成分之间存在的信息传递，即信息流。信息流是双向的循环〃。反馈调控规律：它揭示了生态系统中生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用的机制，使复杂多变的系统结构不断趋向系统的目的，达到生态平衡//。调控，即调节与控制，具体到生态系统，就是指生物系统的内在调节和环境系统的外在控制作用//。反馈是指把系统的输出结果返送到输入端，从而对系统的输入和再输出进行校正以达到目标要求的过程，简言之，就是控制效果的回报〃。反馈调控的层次性：a.同种生物的种群密度调节b.异种生物之间的数量调节。c.生物与环境之间的适应性调节d.生态系统的自我净化〃。反馈调控的目的性在于生态系统平衡和稳定的维持，反馈调控机制每时每刻发生在生态系统的各个层次，具有一定的复杂性//。系统和谐规律：循环再生过程和反馈调控机制昭示了生态系统的内在和谐性。生态系统的和谐状态主要体现在恰当的要素比例、稳定的层次结构、和美的外在形式、绵延的生机活力、精致的系统耦合等方面。相互关系：闭路循环规律反映了生态系统的运动过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运作机制，系统和谐规律显现了生态系统的本然性态。三大规律在系统地反映了生态系统中各种要素的普遍联系和相互作用。这些规律理当成为人们制定行为规范和进行社会实践的依据。自然界是一个相互依赖的系统，生态系统中所有物种都是这个相互依赖系统的有机构成要素，每一个生命的生存及其生存质量，都不仅依赖于其所生存的环境的物理条件，还依赖于与其他生命之间的联系，彼此相互依存、相互制约、相互影响，共同发展。这也要求我们要树立良好的生态自然观，落实科学发展观，实现人与自然的和谐相处。【人与自然和谐】：要想保持生态系统的和谐统一的局面，离不开对生态三大规律的正确认识、理解和实践。它指引我们走出人类中心注意的偏狭，树立一种生态的伦理价值观，消除生态外在价值和内在价值的冲突，实现两者的统一，最终实现人与自然的和谐发展//。坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。人与自然的和谐是人与社会、人与人和谐的基础//。人与自然和谐的实现条件：确立辩证的自然整体观；掌握有效的科学技术手段；注重提高人的道德水平；调整社会关系，建立合理的社会制度。人与自然和谐的现实意义：有利于促进可持续发展、建设生态文明社会〃。有利于构建社会主义和谐社会〃。系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系：第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础//。第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展//。第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标//。生态自然观的作用：丰富和发展了马克思主义自然观〃。有助于贯彻落实科学发展观〃。有助于建设生态文明〃。P82.第二章马克思主义科学技术方法论2.1科学技术研究的辩证思维方法1.归纳和演绎p86.【看看】2.4科学技术活动的方法1•科学观察的概念：科学观察是人们有目的、有计划的感知和描述处于自然状态下的被观察事物、获得感性材料的基本手段。基本特点：科学观察是一种有理性目标的感性认识活动，通过科学观察获得的是关于事物的外部特征和外在联系，因而具有直接的感受性和生动的形象性//。科学观察是对自然状态下的客体的感知过程，不干预自然状态下的研究对象〃。科学观察有明确的目的性和计划性〃。在科学研究中的作用：科学观察是获取科学事实的重要手段，观察所获得的资料是科学认识发展的基础和源泉〃。科学观察所获得的科学事实可导致做出科学发现和技术发明，为科学研究开辟新的途径/。科学观察可作为检验科学假说与理论的一种手段//。科学观察的局限性：对于观察的主观性有着两种片面的认识，一种强调观察的主观性而以此反对观察，如近代唯理论否定观察在科学认识中的作用，认为理性直观和演绎推理才是认识世界的唯一正确途径；另一种则不承认观察具有主观性，认为存在着纯粹的中性观察，如逻辑经验主义认为观察语言不带任何主观色彩是中性的纯粹的；科学史上大量事实已证明完全中性的观察是不存在的，观察离不开理论的指导。2•科学实验的概念：科学实验是人们根据一定的科研目的，利用一定的科学仪器、设备等物质手段，在人为控制、变革或模拟自然现象的条件下，获得科学事实的研究方法。科学实验与科学观察的区别：观察是在自然发生的条件下进行的，实验则是在人为控制与变革对象的条件下考察现象，获取感性材料；观察主要在搜集自然现象所提供的东西，实验则是主动从自然现象中索取希望得到的东西，因而更多的发挥了人的主观能动性。科学实验室与人工自然作用：构建特定的微观人工世界//。隔离和突出研究对象//。操纵和介入//。追踪微观世界〃。3•机遇的概念：在进行观察实验的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外的发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破；特点：机遇具有意外性（从主客体关系来看，机遇产生在主体的意料之外，与研究预定的目标，想象可能出现的事物现象不一样,）与偶发性（机遇是不可预料的）。机遇在科学研究中的作用：机遇给研究提供了先导，启发人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致做出科学发现7。机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上做出重大发明//。机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展〃。识别和捕捉机遇：首先，丰富的知识储备；其次，深厚的哲学理论修养；再次，敏锐的洞察力，高度的判断力，丰富的想象力，善于创

新的思维能力。类别：一类是意外地发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究取得与研究目标不同的重大发现。另一类是意外地发现了与预期不同的事物与现象,经研究找到了解决问题的新方式新手段，完成或部分完成了原来的研究目标。4.【观察、实验与理论的关系】：马克思主义的科学方法论，借助现代科学研究，吸取现代科学哲学发展中的积极成分，提出了观察、实验和理论之间具有双向作用的观点。（1） 科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信息的过程。（2） 观察陈述是用科学语言表述出来的，语言记载量来自客体的信息，但科学语言总是与特定的科学理论联系在一起的；（3） 理论在观察中起着“定向”作用，引导观察者有选择地接受外部信息，又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么。【观察渗透理论】以波普尔、库恩、汉森为代表的„理论，主张„理论的理由是（：1）科学观察不仅仅是接受信息的过程，也是加工信息的过程，（2）观察陈述是用科学语言来表述的，（3）理论在观察中起着“定向”的作用，引导观察者有选择的接受外部信息，又起着“加工改进”的作用。2・5绿色设计方法1•绿色设计概念：绿色设计就是立足生态自然观，运用生态思维，将物的设计纳入“人-机-环境系统”进行最优化的一种设计方法。它既考虑满足人的需要，又注重生态环境的保护与可持续发展的原则，即既实现社会价值又保护自然价值，促进人与自然的共同繁荣。绿色设计的本质特征【3R】及其生态哲学原理：Reduce（减量）：减少废弃物的数量，省料，节能；生态哲学原理：异构同功原理〃。Reuse（重复利用）：指对同一物体进行多次使用，旨在减少浪费；生态哲学原理：自然系统层次结合度递减规律〃。Recycle（循环）：指充分利用各种有用成分，合理开发二次资源，实现废弃物的充分回收利用；生态哲学原理：生态系统的闭路循环规律〃。【绿色设计与传统设计的主要区别】：第三章马克思主义科学技术系统论3・2科学技术的本质与结构1•科学的本质特征：科学在本质上体现了人对自然界的理论关系，是一般生产力。技术的本质特征：技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的对象化。2•科学与非科学的两种辨别标准：（1）逻辑实证主义的证实标准：一个命题是有意义的，当且仅当它是能够被证实的。（2）批判理性主义的证伪标准：波普尔对逻辑经验主义的批判是以阐述自己的证伪主义划界标准为前提的。他提出可证伪性概念，作为科学与非科学的划界标准。3•科学与技术的联系:首先科学与技术都是以解决人与自然的矛盾为宗旨的一种社会活动〃。其次科学与技术都与社会的物质生产紧密相关〃。最后科学与技术在历史与现实之中存在着互为条件，互为动力的联系〃。科学与技术一体化：科学技术化，这是指在科学活动中包含着大量的技术科学研究、技术发展研究和技术运用研究//。技术科学化，这是指技术的创造性活动日益受到科学理论的指导和作用//。科学技术一体化，表现于科学与技术的相互交叉；还表现在现代条件下从基础研究、应用研究再到技术开发的周期缩短，以及它们之间的协同和并举〃。科学与技术的区别：(1)目的和任务不同，科学的任务是有所发现，丰富人类的知识宝库，技术的任务是要有所发现，增加人类认识自然，改造自然的更多选择和可能性，协调人与自然的关系(2)活动过程不同:科学主要从实践到认识，探索性强，研究目标不确定，技术是从认识到实践，计划性强，研究目标明确(3)结果和评价标准不同，科学的研究成果表现为概念、原理、假说或理论等知识形态的东西，结果是唯一的技术表现为可操作的知识或知识的物化形态，结果具有多样性，只能从效用和效率来评价，不能以正确与否来评判(4)研究方法不同：科学属于理论研究，研究“是什么”和“为什么，”技术属于应用型研究，研究“做什么”和“怎么做”(5)研究的价值与意义不同：科学有长远的、根本性的价值，更广泛的的社会作用，技术对科学发展有重要的推动作用，有经济、社会、军事价值(6)发展进程不同：科学与技术存在发展的不同步性。3.3科学技术发展的动力与模式1.科学发展的模式：(1)归纳主义累积渐进模式p223.(2)波普证伪主义模式p225.(3)库恩历史主义模式p227.【看看】第四章马克思主义科学技术社会论4.1科学技术的社会功能科学技术的生产力功能：通过作用与生产力的实体性要素而促进生产力的发展。生产力有劳动者、劳动对象和劳动资料三个基本要素构成。科学技术通过作用于劳动者，主要是通过教育培训，提高劳动者的知识水平和劳动技能；科学技术作用于生产工具，能为生产发展提供新的技术设备和新的思路；劳动对象也随科技发展而不断扩大(2)通过作用与生产力的结构性要素而促进生产力的发展。科技的发展，一些新的技术群不断涌现，产业结构的变化必然带来就业结构的变化(3)通过作用与生产力的运筹性要素而促进生产力的发展。科技通过提高经济管理水平，保证生产的物质流、能量流和信息流的顺畅流动与合理配置来实现。2•科学技术功能(P279-281)答：科学技术功能可分为生产力功能和认识功能。科学技术的认识功能主要体现在：(1)理论指导功能。首先，自然科学能够为人民进一步认识自然提供知识背景，其次，科学技术为人们认识自然提供方向性指导原则。解释功能。所谓解释，从形式上说，就是说明有关现象的描述是从定律和先行条件的陈述或是从其他一些定律中合乎逻辑的得出来的，从内容上说，就是揭示存在事物的本质。预见功能。科学技术的任务不仅在于帮助认识客观世界的过去和现在，而且能够帮助人类预见现实世界的未来。4.2科学技术的社会运行专家治国论：在科学技术风险和决策的主体问题上，有人认为科学是例外的，享有特殊的地位，具有特殊的品质，有关科学政策应该置于一个特定的范围，由科学技术专家进行。科学技术专家能正确的进行科技风险评价与决策，不需公众参与。【专家治国论】的观点是不恰当的p254.科学技术运行的国家治理：科学技术的发展和运用要为国家的经济社会发展、长治久安以及可持续发展服务//。科学技术的发展和应用要以人为本，服务民生//。要制定恰当的科学技术公共政策〃。【科学技术是一把双刃剑】P253.科学技术是一把“双刃剑”从历史的角度来看，科学技术的每一次革命都对人类的生活、生产产生重要影响。它不仅带来生产方式的变革、社会文明的进步，还推动社会制度的转换。但是不能否认的是：科学技术是把双刃剑，一方面它提高了人类的物质、精神生活水平，另一方面也助长了威胁人类未来的全球问题。如今，科学技术的发展是更多的人为人口增长、资源枯竭、粮食短缺、环境污染等一系列问题所困扰。因此，我们对科学技术的社会价值进行评价经应用辩证地眼光，主义并发挥它的正面功能，同时正视并抑制它的负面影响。只有在这一观念的指导下，才能保证人类能利用科学技术来拓展未来的发展之途，而不把科学技术发展与人类的前途对立起来，不被科学技术的负面影响所累。只有充分认识到科学技术的这种双重影响，科学技术对社会的负面效应才能得到有效控制，变成真正造福人类的利器。科学技术的社会价值：指科技作为人类的一项事业是否符合社会的整体利益，是否有利于社会的进步与发展。主要有两种思潮：科技乐观主义和科技悲观主义，都显示出一定的片面性，其共同点是科学技术决定论，将当代社会的许多问题单纯归咎于科学技术。其实科学技术是中性的，无所谓善恶，关键看掌握科学技术的人如何使用它。“双重效应”说就是采取了二者兼容的方式，主张科学技术的价值总是两面的，既能造福于社会，也会破坏社会的健康发展。如核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。只有充分认识到科学技术的这种双重效应，对科学技术加以合理利用，发挥科学技术这把“双刃剑”的正面功能，有效控制其负面效应，才能使科技真正成为造福于人类的利器，实现人与自然的和谐发展。4.3科学技术的社会建制1•科学的社会规范（默顿）：普遍主义规范强调科学内容和科学评价标准的客观性、普遍性；第一，任何科学真理，都包含有不以人的意志为转移的客观内容，这是无条件的绝对的，因而是普遍的。第二，任何科学真理它的评价标准都是客观的。公有主义规范强调科学知识的公有性，强调科学知识是人类的共同财富。首先所有科学研究都是以前人的知识积累为基础，所有科学发现都属于社会合作的产物，其次任何科学发现只有及时公开其成果，才能有效保证科学发现的优先权。无私利性规范要求科学家不应以科学活动谋取私利。有条理的怀疑精神强调科学永恒的批判精神。独创性规范要求科学家只有发现了前人未曾发现的东西，做出了前人未曾做出的