部编版三年级道德与法治上册全册教案教学设计

引导。导入新课们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书学习——永远不晚。——高尔基(多媒体展示)活动二：课堂互动(结合课件)(2)在上课学习的过程中，你有什么样的感受?了解学习的方式多种多样(图片展示):第一节学习伴我成长B.学习对我们的生活没有帮助本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内《我学习我快乐》教学设计《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课一课《快乐学习》的第2课时《我学习我快乐》(板书)件演示)2、请同学发言谈一谈自己的特长(可以是家务、学习技能等)活动二：课堂互动(结合课件)问：(1)你在学习中都遇到过哪些困难呢?(2)遇到困难时你是怎样应对的呢?第一节学习伴我成长一、学习的快乐终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了(C)(例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他?你觉得学习有趣吗?你喜欢学习吗……)活动二：课堂互动(结合课件与课本案例)第一节学习伴我成长这句话告诉我们在学习过程中应当()A.学会思考，提出问题B.合理安排时间教材分析：教学目标：教学重难点：课前准备：教学过程：活动二：课堂互动(结合课件)问：同学们知道图上的地方都在哪里?它们对我们都有什么用呢?助同学们更加熟悉校园)第四节说说我们的学校个个精彩的故事。教学反思：教学设计【设计意图】(主题引入，吸引学生的关注和兴趣)1、请你谈谈，你认为老师是做什么的?老师每天都要干什么?填写老师的时间表(请同学课前分组完成)问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢?说说你们完成这个表第五节走近我们的老师一、我和老师的故事二、老师，您辛苦了二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)1.老师不仅教会我们学习的知识，还教会我们做人的道理，我们要7.我把作业丢在家里，老师批评我是对的活动二：阅读与思考(结合失学女童的案例与课件)重要意义)活动三：完成校园垃圾调查报告(请同学课前分组完成)展出谋划策)2.在学校，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动4.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，4.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫5.学校是我家，环境靠_大家。我们都有责任为学校的_环境120个小时，所以学校是我们的第二个家。苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧?这都是因(通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考)二、爱护身体珍惜生命二、爱护身体珍惜生命一.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地1.我们应该在父母的呵护下，学会珍惜生命、健康成长_。我的出生凝聚了爸爸妈妈无限的爱。3.我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护_。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。4.能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己_。3.认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的课程内容)【设计意图】(通过亲身经历更能唤起学生的安全意识)【设计意图】(强化学生的安全意识，培养基本的自救能力)D.我们不能擅自下水营救他人。3.增强学生的安全意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陌生人引入课程内容)的方式相处)1.小雨是光明小学一名三年级的学生。这天放学回家的路上，他遇二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)4.上学的时候，如果没有爸爸妈妈接送，可以和几个小伙伴结伴5.在学校里看到可疑的陌生人，我们应该马上告诉学校里的老师《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。,2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父我(引发学生思考和学习兴趣)【设计意图】(帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。)第三节父母多爱我二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)1.当我们遇到父母不理解我们时，要学会换4.当我们不理解父母的做法时，我们应该与父母大吵一架。(×)《爸爸妈妈在我心中》是道德与法治三年级上册第11课，紧接上一课父母今天我们就要来学习第十一课：爸爸妈妈在我心中。(结合课件引入新课内容)课本上这些小朋友的感受我们都有吗?分享我们自己的感受和经历。【设计意图】(结合学生自身感受，加强对课本内容的理解)活动二：我为父母写档案(让学生当堂完成第74页档案)【设计意图】(通过这个活动让学生切实地深入了解父母)【设计意图】(帮助学生把对父母的爱落实为行动)一、我们都爱父母A.周末放假主动帮助父母做力所能及的家务。教材分析：学情分析：教学目标：教学重难点：课前准备：教学过程：活动一：