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第第页中班主题教案：蜗牛一家教案及教学反思

中班主题教案：蜗牛一家教案及教学反思

目标：

1、引导幼儿有目的的观测蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的外形和特征。

2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来。

3、初步学会观赏作品。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

预备：

活蜗牛一只，观赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。

过程：

一、观测活动

老师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观测小蜗牛，并用词语概括蜗牛的外形和特征.

老师：蜗牛的身上有什么?

幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子。

老师：这是什么?

幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹。

老师：小蜗牛还有什么?

幼儿：有长长的脖颈，有一张小嘴巴，两个小触角。

老师：蜗牛的小眼睛在什么地方?

幼儿：找不着。

老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。

二、边讲故事边教幼儿画

1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。

2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，特别美丽。

3、小白兔蹲在那悄悄的看着，看着看着，咦!大,考吧.幼,师,网从像线团地房子里伸出了长长的脖颈圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。

4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。

三、启发幼儿想象蜗牛一家

老师：小伙伴，你的家里都有哪些人?

幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷

老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?

幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等。

老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树竞赛等。

四、教学分析与反思：

这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的主人公是幼儿特别熟识的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外查找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感爱好的故事的形式进行活动，幼儿观测的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还比较丰富。

教学反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展示孩子们熟识的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛爱好极大，强化了对蜗牛的细致观测，引发孩子们积极争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对色调花纹的设计很自由，色调夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，性格展示，我们要尊敬每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有性格和制造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这种性格化的着重主体

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