2023年六年级期末工作总结

2023年六年级期末工作总结六年级期末工作总结1

六年级期末检测已经结束，依据教管办领导支配，为查找不足，改进今后工作，提高教化教学质量，现向袁主任作如下汇报：

A人数、B人数、C人数、宋池分数、谭坊分数、差距、语文、24、66、41、67.40、73.38、-5.98、数学、11、26、94、57.33、72.61、英语、28、50、53、66.18、80.53、-14.35、通过以上表格看出我校六年级各科成果与__初中存在差距。经过分析，我认为缘由有以下几方面：

一、作为__六年级级部主任我负主要责任。虽然近几年我始终教六年级并担当班主任，但我是第一年负责级部工作，管理阅历明显不足，方法单一，没有充分调动起六年级老师的教学主动性和学生的学习热忱。另外，我还担当教务处副主任，负责学校的档案管理、学籍管理、电教工作、网络管理、信息技术教学、校安工程档案整理、学校网站建设、科技活动等，任务相对繁多，管理级部的精力不足，虽然学校领导在今学期支配__老师接替我一个班的语文教学，但是用于级部管理的时间并没有增多。

二、学生流失严峻是造成成果差的缘由之一。六年级学籍人数是__人，而实有在校生是__人，流失学生三分之一多。经调查，流失学生成果均在中上游。因流失学生过多，老师教学主动性也受到了打击。

三、校安工程建设对六年级的教学也有肯定影响。一年来，我校校安工程建设始终在进行中，而六年级教室又在建筑工地旁边，来自工地的噪音等也影响到了六年级正常的教化教学秩序。

四、六年级学生基础相对较差也是造成与__差距大的缘由。在20__年__月__日，我__了六年级学生的入学测试，用的是一份比较简单的五年级期末测试卷，考试成果很差，及格学生了了无几。

五、学生运用计算器没有严格限制导致数学成果特殊差。学年初，学校领导曾经提示不允许学生运用计算器，但没有引起我和三位数学老师的重视，从而造成这次数学检测中许多学生试题没有答完，成果特殊差。

这次期末检测虽然与__初中差距较大，但是经过六年级老师一年的辛勤工作，也取得了很大的成果。在上次家长会上，曾得到了大多数家长的确定。因为他们看到了孩子的进步，老师们的付出。像孩子回家起先完成作业，老师批阅的单元检测题找家长签名，家庭作业不再是机械的抄写而是老师细心__的学案。这些进步与我们六年级老师的高素养是分不开的，担当六年级三门主课的一共是七名老师，有__名大专学历，__名高校学历，其中刘敏老师已取得曲师中文学士学位，在读探讨生。

在今后的教化教学中，我要虚心向兄弟学校学习，努力弥补自己的不足，多想方法，多找点子，团结同志，听从领导，以“特殊务实，特殊能吃苦”为指导思想，勤勤恳恳的做一名合格的“教化人”。

我坚信，在领导的关怀下，在老师的加倍付出和学生们的努力下，学生成果的进步是必定的。

以上总结汇报和工作中的不当之处，肯请领导指责。

六年级期末工作总结2

一学期的工作又到了末尾，这一学期的工作要比之前的工作累许多，也要繁琐许多，自己带的学生也到了毕业班，在他们最终的一个学期，我也在尽自己的全力去仔细的帮助到他们，更是对于自己的工作，我也在尽职尽责的完成，在自己陪伴着他们在小学的最终一个学期，我懂的小升初对于他们的重要性，所以在自己日常的教学工作上，我也在仔细的去解决他们的问题，帮助他们提高自己的成果，奠定良好的基础和信念。

对于六年级的学生而言，他们有一大部分并没有特殊意识到自己的学习的重要性，本身这个年纪的学生就比较贪玩，所以我也从这个学期一开学起先，我就严格的管理我们班的纪律，对于那些在学习上面能够自觉专心的去完成的学生，我就着重于提高他们的信念，在学习的过程当中建立起他们的自信念，同时也激励和鼓舞他们要始终努力加油，不能有任何的傲慢和自大;对于那些不情愿去学习的，我就比较注意他们的学习主动性和对待学习的热忱的提高，也只有提高了他们对于学习的爱好，才可以让他们在学习上面有所提高，所以我也在开学的时候就仔细的制定了安排，保证自己在平常的工作当中可以因材施教，同时也要保持在班级里面的威信。

一学期已经要过去了，我们班的学生也要进入初中的学习当中，这一学期里，不管是学习好的，还是那些学习比较困难的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奋斗之下，都得到了肯定的提升，在之前学校组织的模拟考试当中，我们班的学生都取得了特别不错的成果，同时，我也在他们小升初的考试到来之前，帮助他们在内心建立起了一点的信念，我也会常常激励我的学生，让他们对考试有肯定的压力和紧迫感的同时，也让自己有这个信念去获得成功。不管是这个学期还是其他的时候，我都讲自己一些重要的做人的道理和学问仔细的教给他们，始终告诫他们学习当然重要，但是学会做人也是重中之重，作为一个新时代的青少年，也要懂得文明做人，在学习和生活的过程当中，也要尽自己的力气帮助到全部须要帮助的人，也要做一个对社会和家庭有用的人。

我自认为自己这一学期的工作完成的特别的顺当，希望我的学生在离开母校之后照旧可以接着努力、加油，我也会在自己的工作上面更加的努力。

六年级期末工作总结3

本学期，我接着担当六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我主动参与学校支配的各种学习和教学活动，严格根据学校要求进行教学，精确把握学校的教学理念，努力从各方面提高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要打算足够，课后更进行深刻的反思。

二、仔细上课。本学期我把“学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特殊留意调动学生自主学习的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。

三、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改刚好、仔细并做到了全批全改。对于出错状况我仔细作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、仔细做好后进行转化工作。本班68名学生中，学习中下者近占一半!本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

五、取得的成果。本学期我所任教的班级学生在永兴片区实行的六年级口算竞赛中，王书诗荣获其次名;在参与永兴片区实行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家长的好评。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，主动学习同事们的特长，弥补自己的不足，争取取得更好的成果。

六年级期末工作总结4

转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，仔细学习教化教学理论，深化探讨教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：

一、仔细备好每一节课，课后刚好反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的爱好、须要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我刚好对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累。

要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材接着支配了向学生举荐一本好书的内容，举荐的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外学问，扩大学问面。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注意培育学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控实力，学习主动性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习主动性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的机会，激励他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太志向等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己实力，对存在的不足之处接着探究、尝试。

六年级期末工作总结5

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅须要班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。今日，我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、发挥自身表率作用

学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规

对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

三、刚好开好班会课

班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周一的班会课时间，对学生进行教化。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得最佳的教化效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则，向学生灌输“三礼”教化等内容，对学生进行平安教化，法制教化，带领学生学习模范，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

四、耐性细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。二十多年的班主任阅历告知我：在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

1、做学生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生，既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解，使他们信任自己的老师，也把老师当作知心挚友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教化，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教化事业贡献毕生的精力。

六年级期末工作总结6

本学期我担当六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。

一：教学建模、教学润化工作方面

在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我主动地带头参加活动：一龙萍老师担当区教材分析关于教学安排的主讲，我参加了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参加了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的相识》，在这三节课里我参加了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的许多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最终还被市选择了参与省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内全部的老师合理分工、规范打算资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前打算、有序支配。

二：学生教学管理方面

（1）耐性辅导学生。半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教化学生苦可婆心，教学手段不断更新。我常常利用课余时间培育尖子生。本学期，我曾辅导学生参与市24点嬉戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及才智星空杯综合实力竞赛，在辅导学生竞赛方面，我积累了不少阅历，收获许多。在辅导学困生方面，我主要以激励为主、同时注意培育学生之间的互帮互助、帮助沟通的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。

（2）敏捷调整教学策略。

针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，刚好地驾驭学生的完成状况、作业质量等。小测不过关的学生我会进行辅导或是支配学生与学生之间的辅导。

三：环保教化方面。

学校被评为绿色学校，学校领导大力宣扬环保教化，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保学问，组织学生设计环保手抄报沟通学习，开展环保学问问题活动。①课本中出现节约用水,用电,以及节约纸张爱护森林,动物爱护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上找寻更多的资料介绍学生,以培育学生的环保意识,从而达到学问与生活相互结合.②作业本上要求仔细书写，节约纸张。③教化学生日常生活节约用水，节约用电。

秉着“易中求成，细中求精”的工作看法，我期盼自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成果更上一层楼。

六年级期末工作总结7

一、备课工作

这个学期在上课之前我都会仔细的去做好备课，这是每一位老师都必需要做的事情。但这半年与之前不同的是我是略微的加大一点我讲课的难度的，他们立刻就要进入中学了，所以须要帮助他们去适应初中阶段的学习难度。我会在上课的时候讲一道拓展的题目，让他们先了解一下初中的学问内容以及难度，提前做好打算。但我也不会选择太难的题目，假如他们做不出来的话只会让他们产生惊慌感，对学习是没有帮助的。

二、作业布置

我是在作业中增加了一道比较难的题目的，也是在初一年级他们会学到的学问，让他们自己去思索应当要怎么去把它给做出来。不强制性的要求每个人都要做出来，因为每一个人对学问的理解程度都是不一样的，一些同学是不能做出来的，但肯定要尝试着去思索，若是连思索都没有的话那肯定是做不出来的。我是要帮助他们去适应初中阶段的学习难度的，这样他们在进入初中之后才不会太过于惊慌，影响到自己的学习。

三、后进生工作

小学的升学考试考的并不是六年的全部内容，所以短时间之内想要提高成果是一件比较简单的成果，再加上小学的内容比较的简洁，是很简单就可以学好的。我常常把一些在学习上有困难的学生叫到办公室一对一辅导，肯定要让他们理解学问，学会举一反三，而不是我讲了什么他们就只会做什么。也找到他们学习困难的缘由，在之后就不须要我再这样的辅导了。

这个学期自己过的是比较的乏累的，许多的休息时间都花在了提高学生的成果上。但是也是取得了肯定的成果的，学生的成果是提高了一些的。下个学期是最为关键的一个学期，我要接着的为了学生有更好的成果而努力才行，让他们在升学考试中取得一个好的成果，这是我们每一个老师努力的方向和目标。

六年级期末工作总结8

一学期的语文教学又告结束。由于工作的须要这一学年期我担当六(8)班语文教学。我对教学工作肃穆仔细，勤奋学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、考试状况分析

这套试卷共有四个大题，出题很平和，没有偏题，怪题，学问点很全面。基础学问包括了字，词，句，以及阅读短文分析和习作练习，其中也夹带着课外学问的积累，阅读实力和逻辑思维实力的体现，同时，试卷体现了大语文的特点，与实际生活联系起来，像口语交际，通过设计实际生活中的情景，让学生设身处地想该怎样回答，培育了学生的语言的表达实力，习作练习打破了过去范围小的格局，这次要求放松，选材范围广，充分调动了学生的写作爱好。①第一大题中第一小题和第五小题失分多6+6分值肯定得分率不到50%;考察学问点同音字和成语也就是词语积累。出错缘由词语积累空缺和敏捷运用实力差;补救措施只能进行针对性的练习。，因为几年的学问靠短期不久是很难奏效的。②第一答题中第三小题4分。近义词“续”的组词，肯定得分率不到30%通过乒乓球的竞赛短文填空，考察学生词语积累和敏捷运运实力。③第一大题中第八小题分值6分、大三大题阅读包含两个小阅读共20分。肯定得分率不到20%。修改病句出错的缘由相对应的练习少是造成失分多主要缘由;阅读方面个人心里也是有充分的打算的，相对应的题型也做了不少。从卷面来看效果不大，对此我也很困惑。可能是学生对这种类型的题海心理上很怵，于是许多学生选择放弃。在学生看来考分多与考分少无关乎自己的升学大事。科任老师满嘴燎泡亦是捶胸顿足也无济于事。补救措施:我没找到能够奏效的好方法。向同行们学习学习④其次大题综合实践分是唯一让我深感欣慰的。分值虽然不高，但至少能证明我的劳动和学生的努力没有白费。

二、主要做法：综观这份卷子，我觉得学生应当考得与我预想差距很大。因为整套试题没有偏题，怪题，从基础学问的字，词，到句，段，有课内学问，也有考察学生课外学问的积累，这些题型，我们平常也反复练过，没有考出好成果，一方面是学生不仔细的缘由，但重点责任在老师，不是说练过的题学生就都会了，不要过高的估量学生的实力，终归是小学生，老师必需严格要求每一个学生，特殊是基础学问，必需做到一个一个过关，特殊是后进生，必需耐性辅导，让他们感受到老师对他们的关切和帮助，而对于优秀学生，不能让他们饿着，对于一些有挑战性的题型，开发他们的思维，提高他们的实力，这样成果才能整体提上去。再者，严格要求学生把字写工整，让学生养成仔细，塌实的学习看法。

三、体会

通过这次测验，我还要更加博览群书。我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化。课后能仔细细致地批改作业。同时主动参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。

四、存在的问题

(一)注意在利用多种手段协助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的实力。

(二)以提高学生学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

五、改进措施一次的失败不是恒久的失败，从那里跌倒就从哪里爬起，余下的一个月中我在教学中肯定吸取教训，总结阅历，把成果提上一个台阶，争取在下次考试中取得较为令人满足的成果。我觉得今后应从以下几方面留意：1、严格要求学生的书写，必需做到工整，干净，规范。2、端正学习看法，培育学生塌实，仔细的学习看法。3、抓基础学问，万丈高楼从基础起先，让学生坚固驾驭书本上的生字，词语，句字，正确书写字，词是学习文章的基础，字词驾驭不牢，阅读就不会正确分析，文章就不会写好。4、帮助学生分析阅读。常言说：书读百遍，其意自现。在阅读时，指导读法，分析重点词语，句子，体会感情，同时积累美丽语句。5、多进行一些小作文练习，作文是学生的最怕，因为学生总感觉到无话可说。给学生创建一些写作材料的同时大量阅读学生作文选，以便学生有米下炊。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六年级期末工作总结9

时间过得飞速，一学期的教学工作即将结束。回顾四个多月的教学历程，有苦涩的记忆，也有甘甜后的欢乐。为了更好地促进今后的工作，以提高个人教化教学实力为指导思想，现将本学期教学总结如下：

一、欣然接受任务，接受新挑战。

本学期接手的这三个班，大部分学生的学习实力水平、性格特点不了解，对五年级新学问感到较生疏，又加上学校今年课程的增加(实际状况是带的三个班的课)，接受这个任务对于我来说是个新的挑战。“万事开头难”。面对将要接受新的教材，开学初我仔细研读了整册教材，合理地设计支配教学时间，争取学生在有限的时间内获得的收益。说到合理支配教学时间，自己有种心有余而力不足的感觉。学校课程除了各班科学课排得比较密集之外，加之家事较多，想上好感觉比较困难。但无论如何，接受了这个任务，就是要做好，想尽各种方法去克服困难，不让领导悲观。为此，我利用双休日时间，到处找合适的试验材料，有次竞不顾自己的身份，到诊所要了一大袋的废弃输液管、小药瓶。为了达到的试验效果，我反复做试验，事先做“下水”试验，为驾驭课堂、引导学生探究作好充分打算，事实证明，个人的百倍努力，用勤奋汗水和坚决的信念是能克服众多困难。几次分组试验，都是在我引导下，学生完成了试验，也有了许多的收获。

二、探究课改模式，培育学生潜能，走教化科研之路。

从去年的春季学期起，学校就提出要提倡构建杜郎口中学的“自主、合作、探究”的课堂教学模式。看似这六个字在我们身边已是耳熟能详，但在实际操作和运用过程中，仍存在不少的怀疑和误区。面对这些新的教学理念，自己不能不说是感到心里痒痒的，行为上却手足无措了。别的学科却都在用这个模式去进行教学，自己呢，说不是这样去进行倒不是;说是这样，执行过程中难免会走许多弯路。于是，我主动地向同班老师学习。特殊是在小组学习时，如何指导学生完成一个学习目标及任务，小组的合作与沟通，激发学生如何展示自我，进行汇报评比等等方面。平常，我主动地参与数学组的教研活动，全程参加听课、评课活动，有意识地吸取他人的胜利做法，走适合自己的课改之路。

除了在学校主动向同事学习外，遇到好的教学设计、课堂实录，我也会当作学习对象仔细探讨起来。如《科学课》杂志上如小组试验、合作学习、试验单的设计等问题的教学杂谈文章，我坚持边品读、边理解、边运用的学习方法，将新课程理念放在改革新的课堂模式中。课堂实录假如有内容相近的，也是乐此不彼__观看。如观看了《制作钟乳石》和《撬棍里的学问》，通过与骨干老师的“直面”接触，相识到如何去设计和组织教学中的各环节。

三、在实际教学中，也存在不少的问题。

1、小组学习中的问题。小组合作学习中，部分学生合作意识不强，与人合作的实力不够，不善与人沟通，经常在合作学习中受人排斥。而且小组合作分工状况不明，经常使小组学习效率不高。

2、硬件设施建设与教学资源的利用问题。科学课中较多抽象或学生未接触到的自然现象或事物，假如只是用传统的书本加粉笔，让学生理解起来枯燥难懂。限于学校的电教设备和试验仪器，将这些教学资源较好地利用起来有些困难。此外，学生在打算教学材料上，也存在客观上时间紧等因素无法刚好打算。

3、学生课堂学习与评价方面。开学初设计的小组竞争及组内打分制，由于各种缘由未加以实施。肯定程度上影响了学生学习主动性，一部分学生学习热忱不高，上课不守纪，开小差现象时有发生。

回顾过去，更多的是将不足之处作为重点探讨方面，鞭策自己，一步步走向教学的`成熟，为提高教学质量为努力。

六年级期末工作总结10

恍惚之间，20____年上半年的教学工作结束了，我所带的第一届六年级毕业班顺当升上初中。尽管在航空港区只待了短短的一年，我就深深发觉了这里教化的诸多问题。

首先，这里的孩儿不爱学习是次要的，老师费劲心思去启迪他们僵化的数学思维白费劲气也不说了，真正让人感到无语的是这里的海尔丝毫不体谅老师们对他们所费的苦心与精力。老师们将自己的全部奉献给了他们，有的老师甚至可以说是在用生命教学，然而，这些孩儿们顽固不化，学习习惯依旧较差，学习看法还是无所专心，好像找不到什么能够打动或感动他们僵硬的心智。每每我看到老师们站在讲台上声嘶力竭地引导学生去思索去接受学问，我就深深为老师们的辛苦感到心酸哀思，更多的是为孩儿们无法觉醒的头脑感到悲伤。一个个都把老师逼成什么样子了!一个小学老师每天都过得是高三冲刺老师们的生活，无时无刻不去关注这些学生，没一刻休息与消停的。学生让老师太累了，不管什么样的教学模式，都无法变更目前这一糟糕的教学现状，无法真正为老师分忧。这里的教化真该成为国家教化重点探讨的对象，好好分析下问题的缘由与解决方案，也让外界真正了解教化界的现状。

其次我要分析一下家庭教化的问题。由于我们学校地处周边的农村，学生家长对学生学习重要性的意识和觉悟不够剧烈，对学生的学习不够关注，不主动协作学校的教化，造成我们教学工作的更加困难。家长不高的文化使得他们在家里无法辅导孩子学习，也无心关注学生学习。当然，也有许多家长始终身体力行地支持学校的工作。由于家庭教化这一环节的缺失，我们的学生必需在学校完成他们全部学习的任务。加之他们不好的学习习惯，对学习的不够酷爱，在家里独立学习的可能性不高，我们老师要想尽方法让他们在学校完成学习的任务。我想，家庭教化是学校教化的依托与背景，没有家庭教化的良好支持与刚好反馈，我们的学生在离开学校后很难持续学习，很难养成独立自主学习的习惯，也很难在以后更高年级的学习中发展。

最终，我分析一下社会缘由，我来到这里深刻感受到学生阅读书籍的困难，这里没有一家正式的书店，学生买个教辅都非常困难。我感到我们整体的教化氛围不佳，对学生的身心发展造成了肯定程度的影响，对他们学习的意识与渴望没有良好的熏陶与刺激。一切教化上的事物好像百废待兴，人们的教化观念有待更新强化。这样的氛围让学生很难意识到学习的必要性，对学校学习的爱好不高。我想，只有提高整个区域对学习重要性的相识，提高整个人民对教化的关注与重视，我们的教化才能得到一个良性的发展。

最终，我用田局长在一次教化会议的发言做总结：“教化要合乎道，治于德”。我们既要找到问题的症结，真实面对当下教化的真相，找寻各种解决措施，也要实行道德教化，在学校、家庭、社会营造良好的教化氛围。初涉老师岗位虽然只有六个月，但是我已深深感觉到了老师行业对我们整个国家的基础教化和青少年儿童成长成熟的必要性与重要性。基础教化确定了青少年儿童将来的发展潜力，也是我们国家公民素养形成的重要环节。作为一名小学老师，我自觉身上的担子任重而道远，自身的教学与理论学问还存在着许多问题，须要不断完善自我，改进自己课堂的漏洞，多向优秀的老老师们学习，多倾听名师的优质公开课，取长补短，尽快增进自身的教学实力与老师素养。并且，我要学会不断反思自我的教学，找到自己的不足，从这次考试中主动反思，改正自己的问题，做一名合格的老师，为港区教化的发展建设贡献自我。

六年级期末工作总结11

一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期我仔细执行学校教化教学工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。课程标准走进老师的心，进入课堂，我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。在教学中坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

本学期我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通击查看本资料原创网站过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。如《圆的周长》的设计给学生供应自主探究的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，视察数据发觉倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一学期来，我始终注意抓好后进生转化工作。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级期末工作总结12

时间过的真快，一转瞬这个学期就结束了，回想起刚来这看到学生的情景，真是一群天真可爱又顽皮的孩子们，如今毕业了，曾经在一起有很多的快乐，笑过生气过无奈过，如今更多的是不舍与期望，希望每个孩子们都能够奋勉图强，在今后的学习或生活中都能够主动向上，努力，拼搏，实现自己的志向。

当然回顾这一学期的工作，有令自己满足的，也有很多不足须要改善的地方：

1、在教学教课中，没有利用好板书，板书在教学中起着特别重要的作用，重点学问的总结以及梳理，能够更好的使学生看到学问，学会驾驭学问。

2、在教课中，给学生留有思索的时间不足，对学生的课堂听课表现有些疏忽，部分学生上课思想不能集中，而提点学生力度不够。

3、作业检查落实不到位

4、小组培训做的不够好，小组评价欠缺等等。

5、与家长的沟通较少，下学期争取与每一位家长取得联系，进行家访，共同教化学生成长。

总之，在今后的教学中，仔细对待，备课上课，将课堂有效的利用起来，布置的任务肯定要落实到位，仔细培训小组长，将小组真正的利用起来，在教学中实实在在的做事，一步一步的成进步步。

六年级期末工作总结13

一个学期结束了，静下心来渐渐地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了不少。本学期我接着担当六年级的语文老师。这个班学生主动上进，自信十足，学习爱好特别深厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、指导思想：

在教学上，全面精确地体现语文的教学目标，致力于语文素养的形成与发展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进行爱国主义教化、生活教化、道德教化，培育学生良好的性格与习惯。

二、教学工作：

在教学上，我尽量做到备好每一节课，上好每一节课。针对本班学生的详细状况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体会到胜利与欢乐。同时采纳激励法、竞赛法等教学方法，培育学生竟争意识，使学生在激烈的竟争、开心的合作中体会到学习的欢乐。

三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。

老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关切他们的成长和心理状况，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际的工作中，我总是同等地对待他们。对优生提出更加严格的要求，对一些平常表现不大好的学生，更是倾注了更多心血：多给他们关爱和激励，发掘他们的优点，略微有进步，就进行表扬，以提高他们对学习的主动性。

每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加激励，退步的我会尽量了解他们的学习状况和生活状况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真实地感受到老师的关爱。平常课间也常常和学生在一起，做嬉戏、闲聊、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地酷爱我们这个班集体，酷爱我们这个和谐的大家庭。在工作中，我还有很多不足之处。在今后的教化教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务实力，使自己更能适应将来现代教化发展的要求，培育更多更加优秀的好学生。

六年级期末工作总结14

我自20xx年工作以来，始终担当班主任兼语文教学工作。现任六年级（1）班班主任及六年级（1）班语文和六（1）、（2）品社的教学。农村的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。十多年的班主任工作使我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。十多年来，学生换了一批又一批，而我始终坚持着：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培育

我校是一所农村学校，学生卫生意识欠缺，平安意识淡薄等，这给我校的教化带来很大的影响。我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，我引导学生把握自己的命运，注意培育学生良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，在我的耐性帮助下，学生渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，我是看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培育班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有实力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。后来我们还一起制定班规班训，并且结合孩子们实际，一同商议制定了我们的“班级量化考评”，从纪律、卫生、着装到公物维护、值日学习表现、班级贡献等方面做了明确的要求。孩子们在校期间，全部的表现一律“量化”，让孩子们的言行举止都有了标准。班级量化每周一统计，学期末计算出学生和各小组的成果，对于表现优异的学生，在评比“文明学生”和“三好学生”时有优先权，此举极大地调动了孩子们的主动性。

后来，我们又在班级中实施了“我的班级我参加，人人都是班干部”和“学习小组化分工”，让每个孩子都参加到班级的日常管理中来。现在，在我班大到纪律、学习、值日，小到门窗、灯扇，甚至小刷子、拖把都有专人管理，真正实现了我的班级我做主、我参加、我成长、我欢乐的目标。

3、注意班级文化建设

良好的班级氛围，能更好地促进孩子们的行为习惯的养成，为此，我每学期都会和孩子们一起商议主题，制定方案，并有班干部统领完成。特殊是上学期，实行新教化试验以来，我们又对班级文化进行了升级-----缔造完备教室，为此，我们在确定主题后，又一起完成了班级展板和图书角的建设。现在走进我们的班级，你会发觉窗明地净桌齐，孩子们个个精神饱满，读书学习氛围深厚。

二、爱在德育中

教化须要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，许多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我除了关切学生的生活、学习外，还特别关切学生的心理健康，常常与学生和家长沟通，刚好驾驭他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增进师生友情，加深了解相识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教化为主，开展志向前途教化，做了大量耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

老师是教化者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我还注意自身水平的提高，使自己的综合素养进一步提升。同时也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教化学生会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！

一份耕耘，一份收获。通过努力，我班的学生在各项竞赛取得了肯定的成果：经典诵读、合唱竞赛、演讲、书法、作文大赛、趣味运动会等竞赛中都获得了一等奖；在纪律、学习、卫生等方面成果突出，所带班级年年被评为“优秀班级体”。我自己也多次被校镇县评为“优秀班主任”，镇、县优秀老