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第第页大班科学教案：树儿是粗的还是细的教案及教学反思

大班科学教案：树儿是粗的还是细的教案及教学反思

【活动目标】

1、探究测量树围的工具和方法。

2、尝试运用测量工具，并能进行简约的记录和比较。

3、体验与同伴合作完成的胜利与愉悦。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

【活动预备】

PPT、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。

【活动过程】

一、观测树的形状特征，初步了解树干的粗细。

1、今日，老师请来了几个伙伴，你们看，他们是谁呀?播放PPT。

2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观测树干、树枝的粗细)

二、自由探究树干树枝的粗细，初步学习运用测量工具。

(一)幼儿初步探究运用测量工具。

1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢?

2、今日，老师为大家预备一些测量工具，就放在小伙伴的椅子底下，你们把身体当成树干、手臂当成树枝，相互合作量一量树干有多粗，树枝有多细。

3、幼儿说一说自己运用的测量工具及方法。

4、老师小结幼儿探究结果。

(二)老师引导幼儿运用正确的方法进行测量。

1、那谁能告知我你测量的树干有多粗呢?。出处。你是怎么测量呢?

2、老师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的地方请你做个记号。)

3、幼儿第二次学习测量。

4、老师小结幼儿测量结果。

三、用皮尺进行测量，并在记录表上做记录。

1、出示皮尺，引导幼儿观测皮尺上的刻度和数字，量的时候要从数字1开始量。

2、幼儿学习运用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。

四、游戏：大树小树。

1、出示PPT。(让幼儿观测用手臂测量的大树)

2、幼儿感受树儿的粗细。

3、游戏：《大树小树》。

个人反思：

这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。

幼儿在测量的时候特别的快乐，积极性也特别的高。在操作的过程中，由于幼儿之间的技能有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次沟通多次尝试的机会。发觉问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试

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