听评课总结报告

听评课总结报告听评课总结报告

和静高级中学教学开放周数学组听评课活动总结报告

本次分学科听评课是我校今年教学开放周重要内容之一。我们邀请到了享受国务院特别津贴的数学高级数学教师，来自乌鲁木齐八一中学的赵清喜教师，和巴州各县市同行的参加。由我校两位数学教师分别在高一高二各上了一届观摩课。活动分为听课、评课两个阶段。

听课阶段

高一观摩课主讲人：杨伟授课班级：高一19班

授课内容：直线与平面平行的判定授课时间：201*-5-16第一节课高二观摩课主讲人：罗光林授课班级：高二17班授课内容：超几何分布列授课时间：201*-5-16其次节课

评课阶段

时间：201*-5-16上午第三、第四节课地点：行政楼三楼多媒体教室主持人：雷恒栓教师特邀专家：赵清喜教师

参与人员：和静高级中学全体数学教师及周边各县市中学数学同行

评课活动首先由雷横栓教师致辞，欢送各位专家、教师的到来，并对评课活动做详细安排。接下来，在两位主讲人分别阐述了自己的教学设计后，全体与会人员分别对两节观摩课进展了细致深入的点评沟通，指出了呈现的亮点和存在的缺乏及改良建议，详细如下：高一观摩课----直线与平面平行的判定：

呈现的亮点：

精确把握课标及考纲要求并进展了解读；授课环节设计紧凑精致，重难点有效突破；例题的选择恰当并注意一题多解；恰到好处的利用多媒体及黑板，奇妙地利用教室及身边实物做教具；板书整齐标准，具有对学生的示范作用。

存在的缺乏及改良建议：学生作图工具及实物教具预备不到位，作图主要依靠多媒体，板书的示范作用不够；师生互动略显简洁，学生参加热忱不高；对回答下列问题的学生的点评应更积极，留意爱护学生的自信念和参加的热忱。高二观摩课----超几何分布列

呈现的亮点：

精确把握教学重点；恰当地使用多媒体；板书标准美丽；对同一练习的变式训练做得较好；学生对课堂的参加程度与参加热忱很高，教师能够极大地调动学生的积极性和奇怪心，课堂气氛活泼；教师的评价语言积极，注意挖掘学生优点。

存在的缺乏及改良建议：

“超几何分布列”的概念的引出应后置并进一步弱化；容量过大，最好将局部例题、练习合并为同一背景给出，以提高效率；对学生易错点应具体讲解；学生参加环节中提示过多，最好给学生独立思索的时间。

最终教务主任林宇玉文作总结发言，指出这两节课都展现了各自的亮点，也都发觉了缺乏。

这次活动对我校的数学教学活动有很大的促进作用，对我校教师尤其是两位主讲人的教学水平有了相当的提高，活动圆满完毕。

扩展阅读：听评课总结报告

纸店一中数学组201*听评课总结

本期听评课从月月历时两个月，取得了圆满胜利。此次听评课分为听课、评课两个阶段。

参与人员：纸店一中数学组全体教师。呈现的亮点：

精确把握课标及考纲要求并进展了解读；授课环节设计紧凑精致，重难点有效突破；例题的选择恰当并注意一题多解；恰到好处的利用多媒体及黑板，奇妙地利用教室及身边实物做教具；板书整齐标准，具有对学生的示范作用。

精确把握教学重点；恰当地使用多媒体；板书标准美丽；对同一练习的变式训练做得较好；学生对课堂的参加程度与参加热忱很高，教师能够极大地调动学生的积极性和奇怪心。

…………教师……等表现较好。存在的缺乏及改良建议：

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，但是在整体教学过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，促进我校数学教研工作的深入开展。下面是评课时明确的几点共识：

1、教学手段、教学组织形式的选用，应依据课型与教学内容而定。多媒体与传统教学各有优缺点，综合运用较好。

2、教学内容上个别教师有满堂灌现象，要讲练结合。一般约讲20分钟、练约15分钟、课后学生自主小结反思相互解疑约5分钟较好。

3、要像以上教师一样，教学流程条理清楚，教学目标明确详细，板书工整。能让学生在学习过程中与学习完毕后对学习重难点、学问构造一目了然，学有所得。

4、教师对学生要布满爱心，将自己的热忱融入到课堂教学中，用自己的言行感染学生。语言要丰富，富有感染力。语速不要太快，有时要让学生有肯定的思索时间。语言表达要精确、标准。不能简洁问题简单化。

5、老、中、青教师各有所长，要多相互学习沟通。要