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文档简介

第页共页小学青年教师培养制度范本第一章总则第一条为了规范小学青年教师的培养工作，提高他们的教育教学水平和教育教学能力，促进其个人发展，特制定本制度。第二条小学青年教师培养范围定为入职1-3年的小学教育工作者。第二章培养目标第三条小学青年教师培养的目标是：掌握并运用国家和地方教育主管部门的有关政策法规及教育教学的基本理论，具备扎实的专业基础知识和技能，能够胜任小学教师的工作，并具备进一步发展的潜力。第四条小学青年教师培养还应注重对其个人素质的培养，包括思想道德素质、敬业精神、创新能力和团队合作精神等。第三章培养内容第五条小学青年教师培养的内容包括：（一）国家和地方教育主管部门的有关政策法规及教育教学的基本理论知识。（二）小学教育的基本理论和基本知识。（三）教学设计与教学实施的方法与技巧。（四）学生评价方法与技巧。（五）课程评价方法与技巧。（六）教育教学信息技术的应用。（七）教育心理学和教育管理学的基本知识。第四章培养方式第六条小学青年教师培养的方式包括：（一）集中培训。通过集中培训课程，提供理论知识和实践指导。（二）实习锻炼。安排小学青年教师到优秀学校或名师指导下实习锻炼，获取实践经验。（三）辅导指导。为小学青年教师配备老师进行辅导指导，帮助其解决教学中遇到的问题。（四）交流研讨。组织小学青年教师进行交流研讨，促进彼此的共同学习与提高。第五章培养责任第七条小学青年教师培养的责任主体为教育部门和学校。（一）教育部门负责制定培养计划，组织集中培训和交流研讨。（二）学校负责安排实习锻炼和辅导指导。第六章培养评价第八条小学青年教师培养的评价方式包括：（一）定期考核评估。每年对小学青年教师进行一次考核评估，评估内容包括教育教学成果、个人素质和发展潜力等。（二）比赛评选。组织小学青年教师参加教学比赛，通过比赛评选出优秀者，给予奖励。第七章附则第九条小学青年教师培养制度的具体细则由各地教育主管部门结合实际情况制定，并报教育部门备案。第十条本制度自发布之

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