广东省深圳市光明区2023-2024学年七年级上学期期末历史试题(无答案)

光明区2023—2024学年度第一学期期末学业水平调研测试七年级历史说明：1．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。2．本试卷共6页，27题，满分100分，考试用时60分钟。3．作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。4．考试结束后，请将答题卡交回。一、单项选择题（15小题，每小题2分，共30分）下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。1．旧石器时代，华南和中原地区均为热带、亚热带植被繁茂的森林，需用砍砸器进行劈砍，故流行粗大的砾石工具；而东北地区是温带的森林草原，故多使用小型的刮削石器来切割、刮削等。这说明影响工具制作的因素是（）A．思想观念B．智力水平C．自然环境D．生产技术2．以下是北京人和猿的肢骨比较图。猿的大腿骨与上臂骨的长度相同，而北京人的大腿骨明显长于上臂骨，由此推测（）图一：猿的大腿骨和上臂骨图二：北京人的大腿骨和上臂骨A．北京人依然保留猿的特征B．直立行走促进了人类进化C．火的使用影响智力的发育D．猿的生活习惯发生了改变3．下面是二里头遗址出土的青铜酒器和镶嵌绿松石的精美铜牌，这可以用来研究（）图一图二A．兵器的生产制造B．青铜制造的工艺C．奴隶的生活状况D．礼乐制度的产生4．下图是“战国墓葬的等级及墓室形制图”，而战国晚期的楚国大夫邵佗的墓室却有14层台阶，这说明此时（）王四墓道7层台大墓诸侯二墓道5层台大墓卿单墓道3层台大墓士无墓道2层台大墓A．邵佗受周王室重视B．墓葬制度逐渐完善C．分封制度逐渐瓦解D．地主阶级力量壮大5．下面是一本书的篇章节选，这本书可能是（）《尚贤》《尚同》《节用》《非命》《尊天》《事鬼》《兼爱》《非攻》……A．《墨子》B．《论语》C．《韩非子》D．《老子》6．《黄帝内经·素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度：春季夜卧早起，广步于庭；夏季夜卧早起，无厌于日；秋季早卧早起，与鸡俱兴；冬季早卧晚起，必待日光。这说明中医重视（）A．诊疗方式的多种多样B．人与自然的和谐共生C．因人而异的疾病预防D．临床实践的不断探索7．有学者认为，郡县在本质上是一种雇佣制度，是皇帝雇佣代理人来管理国家，无论是郡守，还是县令，他们都只是代理人，不是权力所有者，说到底只是皇帝命令的执行人而已。由此可见，郡县制（）A．有利于皇帝掌握国家权力B．不利于提高官员的积极性C．杜绝地方发生叛乱的可能D．限制了各地区之间的交流8．秦国士兵在服役期间，除军服外，内衣和个人费用一律自理。在考古发掘出的秦朝士兵家书中，两位士兵不约而同地要求家人紧急寄钱和布，以便缝制衣服，如果寄不来，“即死矣”！这体现了秦国（）A．重视边疆的防御B．言论受到限制C．手工业水平落后D．百姓负担沉重9．文帝专务以德化民，是以海内安宁，家给人足，后世鲜能及之。这说明此时（）A．生产水平远超前代B．儒家思想成为主流C．休养生息取得成效D．国家没有外敌威胁10．汉代海昏侯墓出土的孔子像漆衣镜，上有孔子及其5位弟子的画像和传记，是目前已知最早的孔子形象。这可以用来研究汉代（）A．崇儒的文化风尚B．休养生息的政策C．私学兴起的过程D．百家争鸣的现象11．下图是东汉时期南方的小型庄园城堡，当时的庄园为加强军事防御，四周有高墙环绕，四角有碉堡耸立，便于瞭望和防守。这从侧面反映了当时（）A．人们自给自足B．社会动荡不安C．生产发展迅速D．国家政权并立12．东汉末年以来，北方人口不断南迁，213年江北的自耕农渡江到江南，一次就有十多万户，这给南方带来了大量劳动力与先进的生产技术。这说明（）A．人口迁徙影响经济发展B．国家统一促进人口迁徙C．南方农业发展超过北方D．民族融合利于社会进步13．曹操在诗句中描写了“白骨露于野，千里无鸡鸣。”的社会状况，而到了曹魏时期，社会出现“农官兵田，鸡犬之声，阡陌相属”的情景，这说明三国时期（）A．民族关系实现缓和B．江南地区获得开发C．诗词创作取得进步D．社会经济有所恢复14．公元485年，拓跋宏采纳汉人大臣的建议，规定凡15岁以上，不分男女，都可以得到国家授予的土地，同时还限制土豪劣绅兼并土地，使农业迅速发展起来。这体现了（）A．国家实现男女平等B．地主阶级受到打压C．改革促进经济发展D．北方各族融为一体15．以下是从《齐民要术》中摘选的农业谚语，由此可见，作者认为农业生产必须（）一年之计，莫如种谷；十年之计，莫如树木。以时及泽，为上策。触露不掐葵，日中不剪韭。立秋叶如荷钱，犹得豆。A．多种经营B．因地制宜C．改进工具D．不误农时二、非选择题（2大题，共40分）16．七年级（1）班的同学，开展题为“中国古代的战马和骑兵”的项目式学习活动，这是他们收集到的史料，请你和他们一起完成学习任务。（20分）材料一：古籍记载，战国时期各国普遍要求战马高1.33米，骑士身高1.73米以上。秦兵马俑的战马高1.33米，骑士身高1.8米以上，完全符合标准。秦国重视骑兵的建设，发展出强大而又高度正规化的骑兵部队，骑兵达到总兵力的六分之一。图一：秦兵马俑中的战马和骑士——摘编自刘炜、赵春青等编著：《看见中国：文物里的上下五千年》材料二：汉承秦制，从中央朝廷开始就非常重视养马、用马。汉朝对于他们难以饲养的马有着非常迫切的需求，不仅是出于抵抗北方匈奴或其他游牧民族的军事目的，而且也是因为大量的皇室贵族和官僚豪族都需要马匹。《史记·大宛传》记载“大宛国左右，马嗜苜蓿。汉使张骞取其实来，于是天子始种苜蓿、葡萄”。图二：甘肃东汉墓出土的铜质汗血宝马——摘编自葛承雍：《天马与骆驼——汉代丝绸之路标识符号的新释》材料三：魏晋时期，骑兵出现由北向南发展的趋势。北方地域辽阔，产马量大，所以骑兵最先兴起。南方虽然不适应骑兵作战，但为了应付较大的攻守范围，也没有忽视骑兵的建设，并且有独立编队，协同步兵作战。骑兵的装备也出现由轻装到重装的演变。图三：河南出土的南朝画像砖——摘编自刘炜、赵春青等编著：《看见中国：文物里的上下五千年》请回答：问题一：根据材料一，概括秦国骑兵部队有何特点？并结合所学分析，这对秦国发展有何影响？（4分）问题二：阅读材料二，概括汉朝重视“养马、用马”的原因，并结合所学知识分析张骞通西域的作用。（4分）问题三：根据材料三，总结南方地区骑兵得到发展的表现。并结合所学分析，这一时期的骑兵发展体现了怎样的时代特征？（6分）问题四：综合以上材料，概括七年级（1）班同学收集到的史料有哪些种类？并结合所学分析，中国古代的战马和骑兵发展，受到哪些因素的影响？（6分）17．“分封”，在不同的历史时期，产生过不同的效果。请阅读材料，回答问题。（20分）材料一：西周前期，周王利用宗法分封制的主导权，确保自己直接管辖的王畿经济实力远远超过任何一个地方诸侯国的经济实力，精心构建并维护分封制下的“本强末弱”格局。但是，西周后期，周王室的王畿经济实力一直呈现下降趋势。后来，周平王因赏赐有功之臣，失去了大量王畿之地。到西周后期，随着血缘关系的松弛、王畿经济实力的下降以及周王室军力的衰弱，分封制已经徒有其表，周王室失去了对地方诸侯国的有效控制。——摘编自范红军：《西周盛于分封，衰于分封》材料二：西汉初，刘邦封了一大批“同姓王”，例如，他很喜欢他的儿子刘肥，就封他为齐王，为了让刘肥能分到大片封地，他规定凡是说齐地方言的区域，统统都封给刘肥……汉武帝时，他命令诸侯王将自己的封地作为私恩分给子弟。这个“恩”不是皇帝另外给的，而是出自王国自己的封地，封给自己的子孙一个“侯国”，就得从自己的封地中割出一块土地，而成为“侯国”后，这块土地就不再归王国管，而是改属旁边的郡。每一代诸侯都得分出几个侯国，几代下来，王国的封地就大为缩小。通过这一系列的政策和措施，分封制对中央集权