广东开放大学《心理学》终结性考试复习题库（附答案）

PAGEPAGE1广东开放大学《心理学》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1.学会拉风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些。这是由于()A、定势的作用B、原形启发C、迁移的作用D、注意的转移答案：C2.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）A、心境B、激情C、应激D、热情答案：B3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情（）A、道德感B、美感C、理智感D、热爱感答案：A4.对一定对象的指向和集中是（）。A、感觉B、注意C、记忆D、思维答案：B5.将人格结构分为本我、自我、超我的是（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、杜威D、格赛尔答案：B6.热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（）A、性格特征B、气质特征C、意志特征D、能力特征答案：A7.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这些性格特征属于（）A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征答案：A8.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制答案：C9.下面哪些是意志行动？()A、吹口哨B、背诵课文C、摇头晃脑D、膝跳反射答案：B10.维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（）。A、需要B、生理性需要C、社会性需要D、情绪和情感答案：B11.记住数学公式、法则、定力的记忆属于（）A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆答案：D12.看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：A13.在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是()。A、知觉的选择性B、知觉的整体性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性答案：A14.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。A、中间部分B、开始和结尾部分C、不一定D、都一样答案：B15.爆发猛烈而又短暂的情绪状态叫做（）。A、激情B、应激C、心境D、情感答案：A16.“富贵不能淫、贫贱不能移，威武不能屈”体现的是意志的（）A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性答案：C17.“仁者见仁，智者见智。”这说明心理是（）A、脑的机能B、对客观世界的反映C、对客观现实主义能动的反映D、在实践中发展答案：C18.话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于（）A、语言障碍B、编码错误C、存储失败D、提取失败答案：D19.心理产生的源泉是()A、感觉器官B、客观现实C、主观经验D、神经系统答案：B20.杜甫诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表明了情绪和情感的特征具有（）。A、感染性B、情境性C、两极性D、移情性答案：D21.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A、热情B、心境C、激情D、应激答案：B22.学生阿华希望班级的管理能更多地征求学生的意见、考虑学生的意见。这是（）A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要答案：C23.以动作、技巧为内容的记忆是（）。A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆答案：C24.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者（）A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、弗洛伊德D、冯特答案：B25.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是()。A、有意想象B、随意想象C、创造想象D、再造想象答案：D26.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境里还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A、统合性B、稳定性C、独特性D、功能性答案：B27.我国古代思想家王充说的“施用累能”是指（）A、学校教育对智力的影响B、遗传对智力的影响C、社会实践对智力的影响D、家庭环境对智力的影响答案：C28.“率真、耿直”反映的个别心理现象是（）A、能力B、兴趣C、性格D、动机答案：C29.“一个小丑进城胜过一打医生”，说明情绪具有（）A、信号功能B、健康功能C、激励功能D、调控功能答案：B30.伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（）。A、情绪B、表情C、情感D、感情答案：B31.听到一声巨响转过头属于（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、有意前注意答案：A32.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年保持一段时间后，开始逐渐下降的智力是（）A、晶体智力B、流体智力C、情绪智力D、三元智力答案：B33.德国心理学家艾宾浩斯最早对知识的遗忘进行了系统的研究，其研究成果被绘制成最著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是（）A、先快后慢，呈负加速型B、先快后慢，呈正加速型C、先慢后快，呈负加速型D、先慢后快，呈正加速型答案：A34.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？()A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应答案：B35.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响答案：B36.世界上第一个智力测验量表是（）A、比奈—西蒙智力测验量表B、斯坦福—比奈智力测验量表C、韦氏儿童智力测验量表D、韦氏成人智力测验量表答案：A37.考试中的判断题，选择题属于（）。A、识记B、保持C、再认D、回忆答案：C38.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80答案：B39.带有渲染作用的、比较持久而又微弱的、影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（）。A、激情B、应激C、心境D、情感答案：C40.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的()。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性答案：D41.在出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态叫做（）。A、心境B、应激C、激情D、意义答案：B42.在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）。A、从众B、顺从C、暗示D、模仿答案：C43.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：D44.1879年，德国学者（）建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学这门实验科学的创立。A、杜威B、冯特C、布鲁纳D、卡特尔答案：B45.王老师中途接任某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师的话，可在全班进行（）A、学习方法的教育B、意志品质的培养C、人际交往教育D、学习态度教育答案：B46.俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的（）A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性答案：C47.（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒答案：A48.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳答案：B49.根据强化的性质和目的可以分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚答案：C50.一个人对客观事物所持的态度的体验叫做（）。A、性格B、情绪C、情绪和情感D、情感答案：C51.“如兰芝之室，久而不闻其香”，说明人的感受具有（）A、适应性B、对比性C、抗拒性D、排他性答案：A52.心理现象分为（）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理答案：A53.科学心理学创立的标志是（)A、《生理心理学原理》的发表B、心理学实验室的建立C、科学的研究方法的体系D、大量的人才的出现答案：B54.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限答案：B55.李晓明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及到的遗忘理论主要是（）A、衰退理论B、干扰理论C、动机性遗忘理论D、提取失败理论答案：D56.过度学习的程度应以多少为益？()A、100%B、150%C、200%D、120%答案：B57.适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并做出行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（）A、适应功能B、信号功能C、组织功能D、动机功能答案：D58.动机产生的基础是（）A、兴趣B、需要C、态度D、信念答案：B59.短时记忆的信息经过多次重复即转入()。A、感知形象记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、情绪记忆答案：C60.如果活动的任务多，注意的范围就()。A、大B、小C、稳定不变D、以上一个都不是答案：B61.语言是思维的()A、内容B、结果C、工具D、形式答案：C62.看见一支玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A、色觉B、知觉C、感觉D、直觉答案：B63.有人想修练成仙的想象是()。A、空想B、幻想C、理想D、梦想答案：A64.学生学习之间有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的（）A、情绪特征B、态度特征C、意志特征D、理智特征答案：C65.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D、应激答案：B66.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫()。A、想象B、表象C、印象D、迹象答案：B67.当客观事物不能满足或不符合人的需要时，人就会产生（）。A、肯定的情感B、否定的情感C、复杂的情感D、相同的情感答案：B68.（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B69.章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是（）A、激情B、应激C、热情D、心境答案：D70.心理现象可以分为（）A、心理过程和人格B、认识、情感和意志C、心理过程和个性心理特征D、认识、情感、意志和性格答案：B71.将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德答案：A72.心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程答案：D73.三个和尚没水吃的现象是（）。A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步答案：B74.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、无意记忆答案：B75.有人在记忆π值时，记为“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”,这是使用了（）A、形象联想法B、歌谣归纳法C、谐音联想法D、简语归纳法答案：C76.道德感、理智感和美感是人们在社会生活条件下对（）的反映，并且还调节着人的社会性行为。A、社会需求B、生理需要C、态度D、体验答案：A77.冯特和铁钦纳是（）学派的创始人A、格式塔B、构造主义C、机能主义D、行为主义答案：B78.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但容易感情用事、鲁莽，《水浒传》中的李逵就是这种气质类型的典型代表。这种气质类型是（）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质答案：B79.马斯洛将认知、审美需要列入下面哪一种需要之中（）？A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要答案：D80.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造想象答案：C81.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A、追求利益的倾向B、回避失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向答案：B82.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）A、人格B、性格C、能力D、气质答案：D83.“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是（）A、心境B、激情C、应激D、焦虑答案：A84.对如何游泳的记忆属于（）。A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、程序性记忆答案：D85.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景。这种心理现象是()。A、记忆B、想象C、思维D、表象答案：B86.关于短时记忆的说法，错误的是（）A、记忆容量大B、记忆时间短C、以组块为单位存储信息D、复述可以延长储存时间答案：A87.心理学家用“视崖实验”考察个体的（）A、大小知觉B、运动知觉C、时间知觉D、深度知觉答案：D88.行为主义心理学的创始人是（）A、华生B、铁钦纳C、詹姆斯D、罗杰斯答案：A89.以下叙述正确的是（）。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物答案：D90.个性是一个人的()。A、心理过程B、整个心理面貌C、气质D、性格答案：B91.个体对别人和自己行为的举止、思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、责任感答案：A92.“手舞足蹈，摩拳擦掌”这种表现说明一个人的情绪正处于（）状态A、美感B、应激C、激情D、心境答案：C93.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原则，自我遵循（）原则，超我遵循（）原则A、快乐、社会、现实B、快乐、社会、道德C、快乐、现实、道德D、道德、现实、快乐答案：C94.情绪、情感是个体的内心体验，中介是（）A、兴趣B、思维C、需要D、客观现实答案：C95.对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应答案：D96.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（）A、整体性B、意义性C、恒常性D、选择性答案：C97.下列哪个选项指的是对活动过程本身的兴趣？()。A、直接兴趣B、间接兴趣C、物质兴趣D、精神兴趣答案：A98.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为()。A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常答案：A99.某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑。这时他面临的心理冲突是（）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突答案：C100.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）A、感觉适应B、感觉后象C、感觉对比D、联觉答案：A101.属于人的心理发展特点的是（）。A、集中性与分散性B、连续性与阶段性C、平衡性与差异性D、方向性与可逆性答案：B102.一个人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征是（）A、能力B、气质C、性格D、动力答案：C103.天才()。A、完全是遗传的结果B、完全是环境的作用C、是遗传和环境相互作用的结果D、以上一个也不是答案：C104.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣答案：B105.注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：B106.产生心理的器官是()A、心脏B、血液C、肝脏D、脑答案：D107.老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有”“兄弟叫什么名字？”“明明”“明明有兄弟吗？”“没有”，按照皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B108.有一学生活泼好动、动作敏捷、表情丰富，他属于气质中的（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：B109.有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有（）A、稳定性B、集中性C、指向性D、广度性答案：C110.小李在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案，小李的认知风格是（）A、沉思型认知风格B、冲动型认知风格C、继时型认知风格D、同时型认知风格答案：C111.有自觉的目的，但不需要意志努力的注意是()。A、有意后注意B、无意注意C、有意注意D、以上一个都不是答案：A112.记忆过程包括()。A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D、识记、再认和遗忘答案：A113.学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。这种活动中的注意是（）A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、选择性注意答案：C114.关于错觉的表述正确的是（）A、错觉是在人们头脑中出现的幻觉B、错觉是由于客观事物本身的改变引起的C、错觉是对事物的一种不正确的知觉D、错觉对于人们认识客观世界只有消极作用答案：C115.瓦特由壶盖被沸水蒸汽顶起的事例启发，发明了蒸汽机；鲁班受丝茅草能割破手指的启发，发明了锯子。这种影响问题解决的因素是()A、定势的作用B、原形启发C、迁移的作用D、注意的转移答案：B116.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感觉登记B、注意C、组块D、复述答案：C117.人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有（）A、信号功能B、动机功能C、适应功能D、组织功能答案：D118.从知识的来源可将知识分为直接知识和（）A、感性知识B、自然科学知识C、间接知识D、个人知识答案：C119.有预定的目的，在必要时需作一定努力的注意是()。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上一个都不是答案：B120.同一事物与人的需要处于不同的关系之中就会产生（）。A、相同的情感B、相近的情感C、不同的情感D、相似的情感答案：C121.幻想是()的一种特殊形式。A、无意想象B、有意想象C、创造想象D、再造想象答案：C122.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是（）A、无意想象B、有意想象C、幻想D、幻觉答案：A123.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A、首因效应B、光环效应C、近因效应D、刻板效应答案：B124.某学生活泼好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）A、多血型B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质答案：A125.科学心理学在哪个国家诞生（)A、美国B、德国C、英国D、希腊答案：B126.要使学习的知识达到自动化，主要通过（）A、形成策略化B、反复练习C、多问为什么D、使用联想法答案：B127.“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：C128.记忆过程包括（）A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认和回忆答案：D129.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A、直接强化B、间接强化C、奖惩D、自我强化答案：D130.“江山易改本性难移”这类心理现象属于（）A、认知过程B、心理特征C、情感过程D、心理状态答案：B131.“前有悬崖，后有追兵；患病既不想吃苦药，又不想打针”是()。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避冲突答案：B132.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（）A、构造主义学派B、机能主义学派C、精神分析学派D、人本主义学派答案：B133.人们在维持社会生活、进行社会生产劳动中形成的需要叫做（）。A、情绪和情感B、社会性需要C、生理性需要D、需要答案：B134.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为（）。A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移答案：D135.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A、归因B、印象C、自我认知D、态度答案：A136.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）A、道德感B、道德感C、美感D、自豪感答案：C137.有经验的教师在讲授课程的同时还能观察学生的反应，及时做出应对，这需要（）A、选择性注意B、持续性注意C、稳定性注意D、分配性注意答案：D138.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义答案：C139.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要答案：B140.探讨一题多解的思维属于()。A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、发散思维答案：D141.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）A、需要B、动机C、强化D、诱因答案：D142.有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映叫做（）。A、需要B、态度C、体验D、情绪和情感答案：A143.记忆的容量为七加减二个项目的是（）A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、程序性记忆答案：B多选题1.根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特征，可把知觉分成（）A、视知觉B、听知觉C、触知觉D、嗅知觉E、味知觉答案：ABCDE2.心理科学具有独特的双重性，指的是与下列哪些方面有关？（）A、自然科学B、社会科学C、管理科学D、教育科学答案：AB3.关于能力，下列说法正确的是（）A、要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力B、能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小C、不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同D、模仿也是一种能力答案：ACD4.人本主义心理学，这一理论的代表人物主要有（）A、马斯洛B、罗杰斯C、詹姆斯D、斯金纳答案：AB5.人在社会知觉的信息整合过程中会产生（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、第一印象效应答案：ABCDE6.人的表情可以分为（）A、面部表情B、身段表情C、语调表情D、姿态表情答案：ACD7.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（）A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活答案：ACE8.自我意识包括以下几个方面（）A、自我认识B、自我评价C、自我监督D、自我控制答案：ABCD9.视觉的适应现象最常见的有（）A、明适应B、暗适应C、大小适应D、形状适应答案：AB10.心理学研究的基本方法有（）A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法答案：ABCD11.人们对时间知觉的形式主要表现为（）A、对时间的分辨B、对时间的确认C、对持续时间的估量D、对时间的预测答案：ABCD12.列属于再造想象的是（）A、樱桃小嘴B、白日做梦C、发明家设计将要发明的工具D、根据描写，头脑中呈现阿Q形象答案：AD13.以下属于认知过程的有（）A、信念B、感觉C、记忆D、思维答案：BCD14.关于流体智力和晶体智力，说法正确的是（）A、流体智力需要较少的专业知识B、流体智力在人的整个一生中都在增长C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D、词汇、审美问题等属于晶体智力答案：ACD15.记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、陈述性记忆答案：ABC16.瞬时记忆的特点是（）A、时间极短B、容量较大C、形象鲜明D、意识清晰答案：ABC17.13.随着社会经济的发展，父母尽自己最大女里给孩子提供最好的生活环境、物质条件。根据马斯洛的理论，这并不能满足孩子的（）需求A、生理B、安全C、归属与爱D、尊重答案：CD18.引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括（）A、刺激物长时的作用B、刺激物的强度C、刺激物的强度D、刺激物的对比度答案：BCD19.培养学生抗拒诱惑力，教师可采用的措施有（）A、满足学生的需求B、说理C、榜样的强化D、善于引发和维持学生的心境答案：BCD2