小班第10周区域周计划 及反思记录 -

小三班10周区域活动计划表时间：2014.11.3—11.7教师：陆海霞区域名称活动内容材料投放活动目标操作区○穿绳子（细绳子、穿绳子玩具材料）○给娃娃编辫子○插鱼鳞（彩色鱼、鱼鳞、背景等。）○穿绳子（绳子，形状不同的穿线板）○娃娃吃汤圆（勺子、碗，类似汤圆大小颗粒若干）○盖瓶盖(做好标志的瓶子和瓶盖)○按自己喜欢的方式练习穿绳子，如按颜色归类。○能把花片穿到娃娃娃辫子上，锻炼幼儿手眼的协调能力。○通过穿插鱼鳞锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。○能用线穿过穿线板上的小孔。○能用小勺舀食物。○为瓶子盖上合适的瓶盖发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力,各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖语言区○拔萝卜（“拔萝卜”故事操作卡、故事图画书。）○玩具真好玩（幼儿自带的玩具）○拔萝卜（拔萝卜绘本、头饰等）○我给老师打电话（玩具电话，活动照片）○我会对老师说（小兔、小猫、大象木偶等）○好看的图书（故事书，图画书，绘本）○喜欢讲述故事，理解故事角色出场顺序。○乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具的名称和玩法。○能用绘本、头饰进行阅读、表演。○鼓励幼儿同老师说说话，增进师生情感。○有事情学习用普通话告诉老师。○培养幼儿园阅读的兴趣，益智区○塔形玩具万花筒（塔形玩具若干，万花筒若干）○钉板拼树叶(各种形状的树叶，钉板)○会动的小树叶（迷宫图、磁铁、小树叶）○小纸人跳舞（纸板，小纸人，磁铁）○宝宝玩水（塑料袋、有漏空的篮子、勺子、毛巾等等）○穿线板（中国结，自制的小动物穿线板）○搭出多种多样的形状，爱护玩具。○能按一定的形状拼插钉板。○能用磁铁让小树叶在迷宫图上动起来○在硬纸板上贴上各种形状的迷宫路线，裁剪好的小纸人别上回形针，用磁铁可以让小纸人在板上行走。○能运用的提供的材料“帮‘水宝宝’搬家”。○能用绳子按一定的顺序穿线穿线板上。数学区*套指环（红、黄、蓝绿等颜色的指环及手掌模型若干）○花儿找家（红黄蓝三种颜色的花和花瓶）○给娃娃喂饼干（颜色不同的圆形饼干片若干，操作卡）○我会分类(各色花片、分类盒等。)○我会整理玩具卡片（各种玩具卡片，操作卡等）○按物体的大小分类（若干大小雪花片）*对活动感兴趣，能坚持。初步尝试体验数字与物体数量之间的关系○能把相应的花插到对应的花瓶里。○能正确的按标识的点数喂。○能按颜色进行分类。○能根据图示把相同的玩具归类在一起○能对大小不同的两个物体进行分类。若干大小雪花片美工区*可爱的小脚丫（调好的颜料、抹布、绘画纸）○涂色大树（画有各种不同形状的大树的背景图，彩笔等。）○秋天的水果（水果底图、油画棒）○帽子的美（帽子的纸质模型若干、彩笔）○好吃的面条（报纸，盘子）*享受印画、点画的快乐.○能用不同的颜色涂画秋天的大树。○能用相应的颜色涂秋天的水果。○引导幼儿欣赏不同款式的帽子的美，感受色彩的美，并知道其用途。○让幼儿尝试用手把纸撕成长条，体验撕纸活动的乐趣科学区*万花筒(万花筒若干)*观察万花筒变化出的各种美妙的图案观察与推进区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是幼儿主动寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“我要玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。数学区：套指环套指环准备的材料是：红、黄、蓝绿等颜色的指环及手掌模型若干。在套指环的过程中孩子对活动感兴趣，能坚持。初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。孩子们很感兴趣，但是不足的是，有些能力发展稍弱的孩子会不看手指上的点点，乱套，规则意识不够。需要加强的是，教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协调能力，对数学能力强的孩子可以增加难度。科学区：万花筒观察万花筒变化出的各种美妙的图案。由于万花筒只有几个，孩子们又对这个“新朋友”很感兴趣，所以投放初孩子争抢玩具的现象比较严重，我觉得下一步需要努力的方向是引导幼儿学会分享。传递快乐。交流自己所看到的。美工区：可爱的小脚丫教师准备好调好的颜料、抹布、绘画纸，