《短歌行》 统编版高中语文必修上册

导入新课：身处动乱时代，壮志未酬，抱负不得伸展的文人，常常会感叹人生的短暂。有的便随波逐流，不思进取;甚至有的归隐田园山林，消极避世。然而世上还真的有不惮于前驱，真的猛士的存在。他们珍惜岁月，发奋努力，拓展出了人生的一片新天地。试看，身处动乱时代的曹操是怎样发奋图强，拓展人生的。下面，我们一起来学习他的名作《短歌行》。

《短歌行》曹操一、学习目标1、通过反复诵读，体会蕴含在诗歌中的思想情感。2、鉴赏诗歌的艺术手法。二、问题导学1、请梳理关于曹操的生平经历和文学创作。2、解题及创作背景3、请标注诗歌中的生僻字词。4、这首诗表达了诗人的什么感情？请你从诗中寻找线索，试用一个字概括出来。（一）曹操简介、解题及创作背景1、东汉末年杰出的政治家、军事家和文学家。2、“挟天子以令诸侯”“治世之能臣，乱世之英雄。”3、文学成就：建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。著有《魏武帝集》。代表作有《龟虽寿》、《观沧海》《短歌行》等。其诗作风格慷慨悲凉。4、学界对曹操的权威评价：

招贤才/咏慷慨悲凉/成/千古绝调诉宏愿/展文才武韬/乃/一代英豪5.文题理解《短歌行》属《相和歌·平调曲》乐府又有《长歌行》。长歌、短歌是指歌词音节长短的而言。行，古代歌曲的一种体裁，这大概是用于宴会的歌辞。6.创作背景建安十三年，这时曹操已平定北方，率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力，统一华夏。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声，只见乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊，歌此《短歌行》。此诗格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。对酒当歌譬如朝露慨当以慷

青青子衿呦呦鹿鸣吹笙何时可掇

契阔谈宴

绕树三匝吐哺

dāngpì

zhāochuòshēngyōukǎijīnbǔzāqì（二）、教师范读后正音

（三）、诵读明意整体感知1、读准字音，疏通文意。

2、理清思路，读出语气、情感。思考：这首诗表达了诗人的什么感情？请你从诗中寻找线索，试用一个字概括出来。忧慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧从中来，不可断绝。作者究竟忧什么？诗中曹操是如何抒发这种忧的？情感

三、点拨精讲1、理清诗意体会情感

（一）第一节：

对酒当歌，人生几何!

譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。面对着美酒应当放声高歌，人生的岁月能有几多？人生好比早晨的露水，逝去的时光苦于太多。宴会上的歌声慷慨激昂，忧思填胸，实难忘怀。用什么东西能排解忧愁？只有美酒相伴。

忧——人生苦短

诗人慨叹人生短暂，抒发时光流逝，功业未就的深沉感慨。（二）第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连绵不断。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。

忧——贤才难得

通过思念贤才，宴饮嘉宾的描写表现诗人求才若渴的心情。（三）第三节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。明晃晃的月亮啊，什么时候才能摘取？忧思之情从心中涌起，绵绵延延，难以断绝。客人远道来访，屈驾问候我。久别重逢，谈心宴饮，叙说往日的情谊。

忧——贤才难得

写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊。（四）第四节：

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心

月亮明亮，星星稀疏，乌鹊向南飞去。他们绕树盘旋，不知哪根树枝可以栖身。？山不满足于自己的高，水不满足于自己的深。我要像周公那样礼贤下士，天下贤才定会为我竭力尽心

忧——功业未就

写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟抱负。忧对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。贤才难得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌人生苦短2、你如何看待诗人的“忧”情？诗人的情感到底是消极的，还是积极的？从表面看，曹操的人生态度是消极的。其实不然，作者的这种忧思，正是源于内心的焦急，内心的渴求；源于一种发自内心的忧患意识。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用；才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。因此，这是远大理想还没实现时产生的“忧”，是一种积极的情感。

3、细细品读鉴赏手法（1）、诗人是怎样抒发忧情的？（2）、诗歌运用了哪些艺术手法？请加以概括。（3）、请在原文找出具体的诗句，并用笔来勾画出你找到的句子，再结合具体诗句谈一谈？

（一）、运用借代的修辞手法“何以解忧？唯有杜康”一句中“杜康”相传是古代发明造酒的人，在此句中用“杜康”代指酒，此句使用了借代的修辞手法。

（二）、运用比喻的修辞手法2、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。3、“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，何枝可依？”以“乌鹊南飞”来比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。1、“譬如朝露，去日苦多”把人生比喻为朝露，表达人生短暂之意。

引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。（三）、用典1、所谓“用典”，是指在诗词中引用、或化用、或改用前人的名句、名人故事的一种常见手法。2、用典的作用：主要是怀古伤今，咏史言志。用典

四、课堂小结：《短歌行》是一首抒情性很强的言志诗。本诗运用借代、比喻和用典的手法，抒发了诗人人生短暂，壮志未酬的忧情，以及对天下贤才的渴慕之心，同时，还表达了自己欲广纳贤才，一统天下之志。五、当堂检测（一）理解性默写：【历年高考真题】1、在《短歌行》中，诗人运用比喻的修辞手法感叹人生苦短的语句是：________,_________。2、在《短歌行》中，诗人运用借代的修辞手法来排遣心中忧愁的语句是：_______,________。3、在《短歌行》中，诗人引用《诗经·郑风·》中的_______,________。借此来表达对贤才的思慕。方法点拨：背诵-理解-选择-默写譬如朝露，去日苦多何以解忧，唯有杜康。青青子衿

悠悠我心（二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。【广东省惠州市高三一模】

曹操的诗歌真乃“真男子，大手笔”，他的诗歌能给人带来一种奇伟的审美享受。其