2023年有关工作计划合集5篇

2023年有关工作计划合集5篇工作安排篇1

时间荏苒，XX年已经过去，在我院领导和校团委的指导和帮助下我院团总支的顺当完成了上学期的工作。然而，在这个过程中，我们相识到我们在工作中表现出的不足，在细微环节上的不够慎重、细心。

在新的学期里，我们任重道远，在总结以前的阅历和教训的前提下，不断开拓创新，办出更有特色的活动，使我们团总支的工作能在热忱与团结中走上一个新台阶!

新的学期，新的起先，新的期盼，新的篇章.我们团总支也制定了新的工作目标与安排，我们将一同努力，再创精彩与辉煌!

工作目标

(1)明确各部门的各项工作职责，规范管理，协调各部门的分工协

作。

(2)加强的团总支干部工作实力的培育，完善各项规章制度.

(3)提高学生工作的质量，加强对活动材料的管理，不紧要求有活动，更要求做的活动精。

(4)将工作做到实处，使各项活动健康地发展，同时，在活动开展过程中做好管理工作，做到工作有安排，有总结，有存档。

(5)以团结、高效、规范、创新为工作理念，坚持团总支常务工作的稳定性，提高团总支的工作效率。

工作安排

(1)与学生会一起努力作好我院开学后的各项工作

(2)组织各班团支书作好思想宣扬工作及工作安排，召开工作例会，倾听基层的呼声，集思广益，为以后的工作奠定良好基础。

(3)激励广阔青年团员撰写入党申请书、思想汇报，主动向党组织靠拢。

不管曾经是坎坷不断还是一帆风顺，我们都坚决信念，我们会更加努力，更加坚决地把团总支的工作做好。同学们的主动参加和学生会的有力支持也是我们奋力前进的动力，在此过程中我们会主动响应院乃至校的号召，不懈努力，不断创新，站在时代的前端，在飞逝的时间中，我们将奋力翱翔。

工作安排篇2

一、指导思想

以坚持立德树人、推动新一轮教化改革为目标，坚决改革信念，凝合改革共识，落实有效措施，提高实践实力;以落实数学学科核心素养为核心，深化课程教学改革，大力推动“基础教化教学质量提升工程”;担当起基础教化探讨、指导、管理、服务、培训的教研职能;实现发展型教研，推动效能型教研，完善服务型教研，开掘特色型教研。创建才智课堂，开展才智教研，实践才智教化，携于打造长春中学数学教化命运共同体，为办好人民满足的教化做贡献!

二、工作思路

依据市教研室本年度工作安排要求，结合中学数学学科的教研特点，以20xx版课程标准实施的落实为基础，以课堂教学质量的提升为根本，为了有安排地开展和落实教研活动，促进中学数学学科老师业务水平的全面提高和发展，特制定20xx年度中学数学教研工作安排如下：

(一)加强自身学习，提升教研理论和指导水平

仔细学习努力钻研教化教学理论，多深化基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导老师用新的教学理念进行教学，与任课老师一道，探讨教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中，要留意发觉和培育人才，不失时机地培育学科带头人、骨干老师，给他们供应机会，搭设平台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术整合，最大限度地提高全市的教化教学水平。

(二)开展形式多样的教研活动，探究符合时代须要的新型教研模式

教研员的基本职责就是：组织多层次，多形式的教学探讨活动，帮助广阔老师执行教学安排，钻研、驾驭课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益;总结推广教学阅历，组织教改试验，探究教学规律，推动教学改革。探究时代须要的新型教研模式，树立为一线老师服务的理念，每次教研活动，都要细心设计，细致支配，自己多吃些辛苦，使老师对教研真正感爱好，人人都情愿参加到教研之中，人人在教研中真正获得好处。

(三)探讨课堂教学实效性，真正落实高效课堂的教学理念

加强常态课管理，探讨制定常态课改进安排。不断深化课堂教学探讨，丰富课堂教学内涵，形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成，促进学生多方面实力的发展。关注常态下的老师课堂行为，注意教学目标的科学定位与达成，关注老师的科学指导和学生自主学习的状态，侧重检测与反馈和课堂无效教学行为的剔除与矫正。接着开展“长春地区中学数学教学阅历系列共享活动”构建专题研讨与展示活动。

(四)强化科研意识和质量意识，做到规范教学和科学备考

充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用，强化科研意识，注意课题的探讨，围绕课程实施和教学改革过程中出现的热点、难点和关键问题进行公关探讨，探讨以解决问题、促进工作为目的，不求大，但求实，注意阶段成果的总结、积累和推广。强化教学质量意识，加强常规教学探讨，规范教学行为，仔细探讨科学备考，细心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节，确保教学质量检测的科学性、真实性、牢靠性、可供参考性，为实际教化教学起到把关定向作用。

(五)本学期教研工作的几点设想

(1)深化基层学校进行实地调研，努力搞好中学数学学科的教研工作;

(2)通过调研了解广阔老师在教化教学中的实际困难，加强对全市中学数学教学的把控，有针对性的进行指导，提升教研指导水平，最终提高全市的中学数学教化教学水平;

(3)探讨新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道，实现科学教研，提升教研指导的实效性;

(4)加强新课程课堂教学有效性的探讨，实现真正意义的新课程教学;

(5)加强新课程高考的命题和备考探讨，提高各中学高考复习的实际效果;

(6)强化成果意识，重视资料积累，多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用探讨，提高老师利用与开发课程资源的实力和水平;

(7)加强学科建设探讨，完善教研中心组和教研基地校的建设，不断地发觉和培育业务尖子，实现教研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式;

(8)开展课题探讨，落实“科研根植于教学，又服务于教学”的基本理念，使探讨成果转化为真正的生产力;

(9)实践《长春地区优秀数学拔尖老师创新培育安排》，创新老师教化发展平台，通过“中学数学教化探讨所”搭建新的教研平台，开展高层次的数学教化教学探讨，借助高校等教研部门的力气，带领长春地区的全体中学数学教化同仁开展实践性的教学探讨，培育一批骨干尖子老师，提升长春地区的数学教化教学水平，为长春市教化质量提升多做贡献。

(10)在举办“长春地区中学数学教学阅历系列共享活动”胜利阅历的基础上，以教研基地校、新课程试验校为依据地，担当基地教研的任务，发挥优秀教研基地的作用，通过展示基地教研成果的形式传播优秀的阅历，真正实现更大范围内的`阅历共享、引领教研、服务教学的根本目的。

(11)利用“长春中学数学”微信公众号进行教化教学教研成果发布，共谋、共享、共研，聚焦中学数学教化教学教研。

现拟定月安排如下：

20xx年1月：

①20xx届长春市高三质量监测(二)命题任务安排;

②中学数学云课直播;

③20xx-20xx学年长春市一般中学寒假集体备课任务布置;

④中学数学学科核心素养探讨第四、五、六站工作布置.

20xx年2月：

①中学数学学科集体备课活动;

②2月中下旬九台入闱20xx届长春市高三质量监测(二)命题工作;

③中学数学教研组长会议;

④20xx版数学课程标准的学习探讨.

20xx年3月：

①高三二模考试;

②高三二模考试质量分析和试卷讲评课;

③大连高三联合考试命题会议(三模考试命题);

④数学学科核心素养探讨第四站;

⑤九台三模命题;

⑥集体调研;

⑦个人调研.

20xx年4月：

①高三三模考试;

②高三三模考试质量分析和试卷讲评课;

③九台高三四模考试命题;

④数学学科核心素养探讨第五站;

⑤探讨20xx年高考命题思路指导高考备考实践;

⑥中学教学名师公开课展评活动;

⑦集体调研;

⑧个人调研.

20xx年5月：

①高三四模考试;

②高三三模考试质量分析和试卷讲评课;

③数学学科核心素养探讨第六站;

④高考考前指导;

⑤全国中学联赛吉林赛区预赛;

⑥集体调研;

⑦个人调研.

20xx年6月：

①20xx年高考;

②20xx年高考试题探讨;

③集体调研;

④个人调研.

20xx年7月：

①20xx年高考备考探讨;

②20xx版数学课程标准的学习探讨;

③布置20xx至20xx年长春市中学暑假集体备课工作;

④集体调研;

⑤个人调研;

⑥上学期教研工作总结;

⑦下学期教研工作思索.

20xx年8月：

①数学暑期集体备课活动;

②20xx届高三(一模)考试和高二质量监测命题打算工作;

③高一高二集体备课，高三学科老师高考备考培训会;

④九台入闱命题20xx届长春市高三质量监测(一);

⑤中学数学云课录制;

⑥集体调研;

⑦个人调研.

20xx年9月：

①长春地区中学数学教学阅历系列共享活动;

②高三一模考试;

③高三(一模)质量分析会;

④全国中学数学联赛决赛;

⑤20xx版数学课程标准的学习探讨;

⑥集体调研;

⑦个人调研.

20xx年10月：

①各教学联盟新高考课堂教学系列展评共享活动;

②集体调研;

③个人调研;

④中学数学基地教研调研;

⑤20xx版数学课程标准的学习探讨.

20xx年11月：

①长春地区中学数学教学阅历系列共享活动;

②20xx版数学课程标准的学习探讨;

③集体调研;

④个人调研.

20xx年12月：

①长春地区中学数学教学阅历系列共享活动;

②高阶思维高峰与学科核心素养论坛系列共享活动;

③集体调研;

④个人调研;

⑤总结20xx年教研工作;

⑥布置20xx年寒假备课状况;

⑦布置20xx届高三质量检测(二)的命题工作.

工作安排篇3

上半年，行政科全体同志在李主任及各位副主任的领导下，围绕市委中心工作，深刻领悟了卢展工书记在省委办公厅的讲话，切实做到“四个重在”，围绕“党性、宗旨、全局、枢纽、服务、责任、严格、运作”八个关键词开展工作。以提高保障实力和服务水平为目标，坚持科学管理，仔细履行工作职责，保障了市委及办公室各项工作的正常运转。现将上半年工作总结及下半年工作安排汇报如下：

一、上半年工作

一是加强财务人事工资资产等管理，保障工作运转。行政科依据全市统一支配，为单位工作人员办理了公务卡，完成了单位“小金库”自查和办公室年度考核工作。依据人员调动及职级变动，刚好为同志们调整工资。在财务报销环节，对单位报销的每一张发票，均通过郑州市国、地税网站进行真伪辨别，凡不合格的发票不予报销，确保会计凭证真实合法。

二是提高服务水平，完成上半年各项保障工作。行政科共完成公务接待30余次，承办了三级干部会、南阳考察组、省委巡察组、郑州市老干部踏春等活动的后勤保障工作。组织四大班子领导及办公室全体同志的体检。对综合科办公环境进行了内部改造。为科室更新、调配了微机、打印机等办公设备。为慰问贫困老党员、贫困职工、帮扶孤儿等活动供应物资保障。

三是强化卫生管理，改善办公环境。为巩固创建成果，行政科刚好更换机关办公楼楼前、大厅、走廊、会议室等处的花木，美化了办公环境。对机关办公楼的墙壁进行了粉刷及三个会议室修理与保洁。

四是加强车辆管理，确保公务用车。在车辆管理上，我们严格根据办公室车辆管理制度的要求，对车辆实行集中管理、定点修理。在车辆的用油、修理方面，严格把关。刚好办理交强险、车辆年审、车辆通行证等相关业务。完善派车程序，确保办公室公务用车。

二、上半年工作中存在的问题

一是公务接待不能严格执行接待流程。在上半年的接待活动中，出现了几次工作失误。总结缘由发觉，都是因为没有严格接待流程造成的，问题往往出在常规环节上。如接待中在摆放餐签环节，顾虑过多就会在常规问题上出错。

二是节约型机关建设方面宣扬不够。节约始终是我们国家的传统美德，国家始终号召建立节约型机关。但由于我们在宣扬，管理上做得不够，办公室在水、电、车辆用油、办公用品、电话、活动等领域还存在一些奢侈现象。

三、下半年的工作准备

一是努力改正工作中存在的问题。结合上半年工作中发觉的不足，刚好整改。加大节约型机关宣扬力度，

二是坚持科学管理，以高效保障、优质服务为工作目标，做好下半年各项工作。提高管理实力，力争在财务管理、节能卫生管理、工资管理上，有所创新，有所突破；提高保障实力，确保机关正常运转。改善机关办公环境，以更严格的标准、更细致的工作，使机关环境更清洁、舒适；提高公务接待水平，使办公室的接待工作既热忱周到，又规范高效，既符合礼仪要求，又能突出荥阳特色。

下半年，行政科将接着坚持后勤工作就是为大家服务的宗旨，增加“当好家、理好财、服好务”的责随意识，全力做好本科室所担当的各项任务，为促进办公室工作再上新台阶做好后盾。

二、督热点，促和谐，保民生

民生工程是一级党委、政府为民意识的重要体现，对于赢民心、得民意有着非同寻常的意义，为此，我们在今年上半年的督查中，把凡是涉及民生的工程，全部纳入专题督查的范围。

对实事工程，定期督查，跟踪协调。将省、郑州市和我市实事结合起来，制定专题督查方案，完善实事档案，坚持每两个月开展一次督查，实行听取汇报与现场查看、明查与暗访相结合等多种形式，刚好通报每一件实事的进展状况和存在问题，同时针对问题想方设法予以协调，如市区集中供热工作，供热企业原来只将京城路以东居民作为发展对象，督查办了解到京城路以西也有相当一部分群众有供热需求，于是针对此状况与责任单位多次进行沟通，在责任单位的主动协调下，供热安排进行了适当调整，将京城路以西部分区域居民一并纳入，进一步扩大了供热覆盖面，使更多的居民因此受益。

对移民安置，长期深化，调查反馈。为促进广武镇东、西魏营村移民问题的早日解决，从市联合工作组成立之初，就固定督查人员，分成两组，既当督查员，又当调查员，一方面对工作组责任落实状况、坚守岗位状况、工作实际进展进行督促检查，另一方面，深化移民户家中，通过与群众拉家常的方式，倾听民意，发觉问题，刚好将了解到的有关状况向市领导汇报，确保领导在最快的时间内了解移民工作第一手真实资料，为领导下一步的决策供应参考依据。止目前，督查中发觉的14个问题及9项建议大部分都被市主要领导予以接受。

对环境卫生整治，集中时间，强力推动。针对我市环境卫生整治工作时间紧迫，任务繁重的状况，督查办组织人员深化主要责任单位，连续奋战一个月，进入全市各脏、乱、差集中点，一方面一线核实、摸清基本状况，一方面了解驾驭工作中存在的突出问题，找准问题症结，督促各乡镇进一步增加责任感和紧迫感，不断加大整治力度，使城乡环境卫生状况大为改观。

对中小学校及幼儿园平安管理，主动暗访，刚好建议。在4月底媒体连续两次报道小学幼儿园发生的恶性伤人事务后，马上对正在开展的工作进行了调整，起先深化各小学校、幼儿园对平安防范措施进行暗访，现场查看每所学校时，不漏一个平安隐患，不漏一处平安盲点，不漏一个薄弱环节，发觉各类平安隐患问题11大项，针对暗访中发觉的问题，一方面对责任单位进行反馈，从而引起了相关责任单位的高度重视，另一方面，向市相关领导作专题汇报，为市政府对该项工作的全面支配部署提出好的看法和建议。之后，督查办又于5月初对公安局、教体局等主要责任单位的职责落实状况进行了督查，再次抽查了部分学校和幼儿园，促进了该项工作的有效开展。

另外，依据阶段性工作部署状况，督查办还先后对春季安排生育、植树造林、幼儿手足口病防治、平安生产、安排生育、旅游平安、经济适用房建设等群众关切的热点问题进行了重点督查，为市委市政府刚好解决问题，赢得群众满足起到了重要的参考和推动作用。

三、督专项，促解决，保形象

督查办始终把督促办理主要领导批示当作一项上为领导分忧、下为群众解难的重要工作抓紧抓好。实行现场督办，电话督办，回访当事人等方式督促协调各责任单位，要求他们仔细调查、有理有据、材料翔实、上报刚好，坚决做到“事无小事、件无小件”，全程驾驭了解批示件办理的各个环节。对办理不合格的批示件坚决打回重办，确保领导批示每一件都落到实处，保证了办结质量。如针对杨书记关于“群众匿名举报广武镇广场旁边存在黑网吧问题”的批示件，在调查了解，驾驭事实证据的基础上，协调相关责任单位对其进行了取缔，得到基层群众的好评。针对袁市长关于“郑州市网管办反映我市贾峪镇石灰窑死灰复燃问题”的批示，先后两次进行实地暗访，了解事情的具体状况，并刚好将暗访状况向环保局、贾峪镇反馈，督促其开展联合行动对我市不合法石灰窑进行了集中整治，达到预期效果。今年上半年，督查办共受理上级和本级党委、政府主要领导批示189件，转办件119件，查办件70件，已全部办结。所担当网民留言涉荥部分办理工作，承办完成率达到100%，得到上级领导机关的确定。

〖1〗〖2〗今年以来，市教研室紧紧围绕市教化局20项重点工作和《再次创业行动方案》，仔细履行“研修、管理、引领、指导、服务”的职能，充分发挥参谋部和作战部的作用，在工作中做出了一些成果。我市被确定为教化部基础教化课程改革综合实践活动探讨试验区；被省确定为基础教化教学综合改革试验区；荣获省教化宣扬工作先进单位；获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号。现详细汇报如下：

1、切实加强中考、高考备考指导工作

高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之重。一是深化中学学校，详细指导备考工作。先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。收集了各科考试数据，进行仔细细致的分析，总结胜利阅历，找出存在的问题，提出详细的改进看法，高考成果取得新的突破。二是组织了多次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作。我市高考、中考成果再创历史新高。

一是加强了中学一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举办了两次联考，夯实中学段每个环节，为高考成果持续提高打下坚实基础。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案。在全省领先胜利组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面发展和综合素养的提高。三是组织了期末质量检测，夯实质量基础。

3、深化开展综合改革试验

我市被确定为“河北省县域基础教化教学改革综合试验项目试验区”（本项目全省共有11个单位，我市是邯郸市唯一的项目承办单位），对于整体推动我市基础教化均衡发展，提升县域教化教学质量，具有重要的意义。我们主要做了三方面工作，一是全面启动。我市以“县域三级课程优化组合探讨”为突破口，全面启动省里确定的“老师专业化成长的管理与培训”等8个探讨项目，先后制定了试验区工作看法，帮助学校修订了48个探讨方案，进行了全面规划。二是全员参加。确定了49所试验校和38个学科中心教研组，组建教化行政领导、教化专家、教研员、学校校长和骨干老师探讨团队，加强管理，强化领导。三是全程管理。建立健全项目探讨组织、制度、实施和评价管理制度，先后开展了“全市教化教学现状调查探讨”活动、召开了“试验校培训会议”以及“工作会议”、编辑了《试验区探讨文集》，保障了项目探讨的科学、有序实施。省、市专家组先后到我市督查，赐予了高度评价。

4、切实开展有效教学探讨

5、进一步推动“双领”教学改革

今年暑假，先后组织名老师、骨干老师、学科带头人500人次，利用一周时间，编写、修订了70多个学科“通案”1.2万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专业引领水平的进一步提高。

6、大力提高校长和老师专业水平

加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，探讨教学，以教学领导教学。开展小学、初中校长论坛，搭建了沟通平台，提高校长队伍素养。以提高老师队伍整体素养为目标，加强了中小学学科带头人培育评比和管理工作。通过学问考试、说课、讲课、课堂教学竞赛等形式选拔了126名市级学科带头人以及120名教坛新秀。

7、大力实施“三名工程”

在教化局领导下，担当了我市首届“三名”评比工作。我们细心制定方案，成立评比小组。通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论答辩等形式，进行量化积分。做到了客观、公正、公允。推动了全市“名师带动”战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展。

8、切实加强教化科研课题

我市先后有30多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定。有27项邯郸市规划课题进行了开题论证，并向省申报课题13项。我市四项课题获省第五届教学成果奖，是全省获奖最多县域；市一中等荣获教化部“中国老师发展基金会”先进教化科研单位。通过课题探讨，极大地提高了老师的教科研水平，促进了老师专业成长。同时利用《武安教化》《教学简报》这些媒体平台，先后宣扬报道了市二中、盟校建设等一大批先进阅历，《盟校教研破解校际均衡难题》阅历在《中国教化报》刊登。

9、深化教学评价改革

建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、老师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，规范了办学行为，促进课程改革向纵深发展。制定和完善学校教学质量评价方案。在小学取消全市统考的状况下，基本建立了小学的教化质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、欢乐成长；加强了初中学校的评价体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术加入中考系列，保证了初中学校开齐课程、开足课时，开好课程，促进了素养教化全面实施；进一步完善了中学一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理。

工作安排篇4

一、指导思想

坚持以课改为中心，深化实行县、校教学工作会议精神；在严格执行国家课程安排的前提下，以深化打造“建构式生态课堂”为突破口，以培育学生写字和阅读实力为重要抓手，全面提高我镇教学管理的有效性、课堂教学的高效性、学生自主发展的科学性，全面推行精细化管理，努力把我校教学工作推动到一个新阶段。

二、工作目标

1、更新教化观念，加大师资培训力度，用新课程标准深化指导教学实践，优化教学方法，变革学习方式，整合课程资源，制定并落实青蓝工程，打造老师专业化发展团队。

2、充分发挥教务处的教学工作指导职能，领导全体老师主动探讨新课程标准，主动进行教化教学改革。

（1）全体老师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的实力、素养及思想、看法、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。

（2）老师在教学过程中要与学生主动互动、共同发展。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意学生独立性、自主性的培育。

（3）大力推动信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合。

3、切实提高老师的课堂教学水平，努力提高教化教学质量。本学期各年级各科教学质量要在上学期的基础上再上一个新台阶。在县实行的老师、学生的各种竞赛活动中，要争取得优异成果。接着做好对优生、学困生的辅导工作，争取在县组织的学科学问竞赛中取得好成果。

4、主动进行教科研改革，本学期要接着做好课题试验探讨工作，指导老师进行教科研改革。使老师充分领悟课改理念，在教化教学中，敢于大胆创新，能以实践指导工作实际须要。进一步扩大课改培训的广度与深度，做到“针对性强、可操作性强、实效性高”，使教研教改具有肯定的成果呈现。

5、狠抓教学常规的落实工作，通过相关制度措施的完善，使教学常规工作管理做到内部公允化、外部竞争化、老师激励化，提高老师工作的主动性和主动性。要进一步做好周查月结工作，开展好教学常规落实管理月活动，进一步加大教研的检查管理力度，全力打造高效课堂。

6、狠抓教学质量的提高，要全面落实全县小学教学工作会议精神，大力开展课堂教学质量效益活动。切实提高六年级毕业生的教学质量，仔细做好文化素养检测工作，接着提高毕业生检测的合格率和平均分。

7、狠抓写字教学工作，通过开展老师写字竞赛、老师写字课竞赛、学生书法竞赛等多种活动振兴我校写字教学，争取学生写字入体率达百分之九十以上。

8、狠抓体艺工作，培育学校体艺特色，确保全县的领先地位。

三、重点工作

（一）突出重点，主动推动新课程改革

1、加强学习，转变观念。仔细学习各科新《课程标准》，进一步加大对老师理论学习笔记的检查力度。教务处要仔细收集、整理新课改信息，供全体老师学习、借鉴，使全体老师转变教化观念，确立正确的现代教化功能观、老师观、学生观、课程观和教化评价观。

2、狠抓全员参加的新课程理论培训活动。本学期要按时参与县组织的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。另外，要主动组织老师走出去，学习先进的教化、教学理论。组织老师向支教学校学习其管理、教学等方面的先进阅历。

3、重视探讨，积累阅历。各教研组通力合作，开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，刚好发觉、探讨和解决课程试验过程中出现的各种问题。各教研组要围绕课改定探讨主题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动。

（二）关注课堂，全面打造全优品牌

1、改革备课模式。在制定教学目标时要突出情感、看法、价值观的多维设定；备课要突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

2、全力推动三口小学生态式的“高效课堂”，提高高效课堂层次。一是推行“自学知疑、沟通互动、精讲点拨、巩固迁移”模式，以教法优化保证“课堂全优”。二是加强学生学习常规训练，以学法的优化促进“课堂全优”。加高校生学法指导力度，从学习常规抓起，注意课前预习、课堂自学、独立作业、课后反思等习惯培育，规范学习过程每个环节，努力把老师劳动转化为学生学习成果，提高课堂教学效益。三是强化立体评教机制，以评教方法的优化保障“课堂全优”。要求各学校严格根据市教化局有关文件精神，制订好立体评教实施安排，成立相应组织，规范操作流程。评教要体现公允性、多元性、科学性、激励性等原则，体现规范课堂教学活动目的，要有利于激发老师工作主动性，促进老师专业成长。四是整合教学资源，以现代化教学手段支撑“课堂全优”。大力提倡课堂上运用现代化教学手段，培育老师现代信息技术应用和多媒体课件制作实力，提高“四配套”工程所配试验仪器设备运用效率。协作省市县“农村中小学优质教学资源进课堂”相关活动，加强对优质教学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”高效进入课堂。五是注意德育美育，以综合素养提升实现“课堂全优”。要求教学中合理运用德育和美育原理，注意学科渗透，引领学生求真、求异、求活，培育学生心智技能，塑造主动健康人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观，促进学生全面发展。

3、健全教研机制。建立健全教研教改机制，加大对教研组管理的力度，教务处与教研组长、老师层层签定目标责任书，责任目标落实到人。开展各种教研活动要做到目标、安排、内容、时间、人员五落实，内容上加强理论学习、教学观摩、集体备课和评课、说课；重点加强外地外校教改阅历介绍，使之成为老师获得理论学问、钻研教学业务、相互沟通的一个重要途径。教研活动要与教科研改革相结合，接着改革课堂教学模式和方法，大力提倡因材施教，提高课堂教学的容量、质量和效益。

4、加大调研力度。期中前后将对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查老师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括老师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与老师反馈教学调研状况，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性看法与建议。对质量调研状况进行分析，刚好与任课老师沟通，商议对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。

5、开展综合性实践活动。全体老师要对综合性实践活动以予以充分重视，教学中要发挥学生的主体地位，要亲密联系学生生活实际，要引导实践，强化操作，注意体验，促进创新。

6、抓好各类检测。要接着抓好期末的语文、数学书面检测工作，同时要仔细做好平常成果的评定，发觉问题刚好处理，找寻对策。不进行考试的学科，要加强平常练习成果的记载，做到客观、公正地评价每一个学生。接着对学生各科综合素养与实力进行非书面检测。

7、做好各类学生的辅导工作，要全面做好对优秀生的辅导工作，激励学生冒尖，做好对后进生的辅导工作，使他们能驾驭教学大纲规定的目标。对分层教学进行探讨，让各类学生都能得到充分的发展。

（三）强化管理，提高老师队伍素养

1、严格执行课程安排。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。

2、抓好对教学工作的检查与评价，期中由各教研组采纳自查与互查相结合的形式进行检查，教育处将采纳平常抽查（一日督导、听随堂课）和期末总查的形式，对每位老师的教学工作进行全面评估。各科老师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。

3、加强对教研组管理。督促教研组组织开展好各种教研活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。内容要形成专题化、系列化。本学期将接着围绕“新的课程理念，新的课程标准，新的教学行为”这一教研专题开展探讨活动。

（四）、强化过程监控，完善教学评估机制

评价具有强大的导向性和激励性，规范评价监督，就是优化评价和监督机制，引导和激励全县基础教化教学，全面提高素养教化质量。我校将从教学管理、课程管理、教学条件、校本研训和评价探讨等五个维度，立足过程性、效益性、发展性，实行关注结果更重视过程的思路，根据市县局制定的中小学教学质量评价方案执行。

（五）、接着推动振兴阅读行动

1、营造氛围，亮出主题。从室内外环境、教学过程中和评价中，加强学生的阅读力度，养成阅读习惯教化。

2、将共读体系日趋完善。对举荐的书目班班有规范，人人有落实，同时给时间、给方法、给评价。

3、以活动促行动。打算实行阅读节、跳蚤书市、美文诵读竞赛、古诗文背诵、故事演讲竞赛等实实在在的活动，激发学生的读书热忱。

（六）、大力开展振兴写字行动

1、促使老师仔细上好每一节写字课，课中注意指导。

2、学校将实行班级月测评和年度总测评相结合的方式，评比出写字先进班级和写字先进个人，通过开展老师写字竞赛、老师写字课竞赛、抄报竞赛、个人书法展示等评价形式充分激起学生想写字、写好字的良好风气。

四、保障措施

1、在管理中接着全面推行精细化管理，明确各类管理人员职责，变粗放型管理为精细化的管理。强化教学常规，加强过程管理与程序管理。坚持教学常规月检查制（备、教、改、辅、考、评、研、行集体教研），坚持领导蹲点制（分管一个年级、蹲一个教研组、联系一个班级、参加一个主题活动），坚持“五个一”（每期至少读一本教学名著、上一节探讨课、每期至少写一份有价值的论文或总结、参加一个课题探讨、开一个有价值的讲座）。

2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，主动培育课题精品，提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研、教研、教学有机整合，逐步实现科研兴教。

4、仔细组织参与片、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，促使老师在压力中得到成长，获得胜利的喜悦，争取在学科带头人、骨干老师评比中有所突破。

5、切实抓好各技能课的教化教学工作，促进学生身心全面健康地发展。仔细落实、抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素养；抓好学生的艺术、科技、信息技术的教化，开展各类文体活动和爱好活动，全