甘肃省酒泉市2022年中考语文模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。

B.齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。

C.不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。

D.中国愿意在相网画行的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同发展。

2.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.一场春雨不期四至，滋润了大地，给农作物带来了勃勃生机。

B.他是个爱整洁的人，回到家，看到屋里一片狼藉，顿时大发重军。

C.他不会做饭，便上网查了菜谱来做饭，结果吃起来呼同嚼覆。

D.多年来，作家刘慈欣心、无旁琴地创作，完成了多部深受人们喜爱的科幻作品。

3.下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（）

（情境）小明一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。小明知道爷爷

有高血压不能多喝酒，他想劝爷爷少喝一点酒，于是他说：

A.爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。

B.爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。

C.爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。

D.爷爷，嗜酒可不是好事情，您作为长辈要给我们做一个好的示范。

4.下面这段文字中，画横线处应填入的句子顺序最恰当的一项是（）

森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。..。.可见森林是地球上一个丰

富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。

①其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。

②非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。

③森林里蕊藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。

④植物资源包括林木资源和非林木资源；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微

生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。

A.③④②①B.③①®②C.④②①③D.①④③②

5.默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。

①遥看是君家，O（《十五从军征》）

②,不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

③乱花渐欲迷人眼，.（白居易《钱塘湖春行》）

④,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

⑤何处望神州？.（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

©,,英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）根据提示写出相应的句子。

①《登幽州台歌》中写诗人孤单悲苦的心绪的诗句是：

②《爱莲说》中直接点明莲花形象的句子是：.

6.根据你对名著的阅读，回答各题。

1.《钢铁是怎样炼成的》中保尔“打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是什么？

开始写作时，保尔是怎样解决铅笔出格（写作串行）这个难题的？

2.《朝花夕拾》的《琐记》中，写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么？

二、阅读

7.阅读课外文言文，完成后面小题

贞观三年，太宗谓侍臣日：“君臣本同治乱，共安危，苦主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契®,古来所重。若

君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其

过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可@得不慎，无为后所嗤！”

贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫

比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人

所笑。”①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zu6）:福禄，福

分。⑤降年：天蜴予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。

1.下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：然周则惟善是务。

A.然侍卫之臣不懈于内。

B.虽然，受地于先王。

C.望之蔚然而深秀者。

D.若听茶声然。

2.下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是（）

A.斯是陋室，惟吾德馨。

B.忠之属也，可以一战。

C.花之富贵者也。

D.帝感其诚。

3.将文中画线句子翻译成现代汉语。

君失其国，臣亦不能独全其家。

4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）

8.阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿

儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之

有？

（选自刘禹锡《陋室铭》）

（乙）九弟前信有意与刘霞仙同伴读书，此意甚佳。霞仙近来读朱子书，大有所见，不知其言话容止、规模气象

如何？若果言动有礼，威仪可则，则直以为师可也，岂特友之哉！然与之同居，亦须真能取益乃佳，无徒浮慕虚名。

人苟能自立志则圣贤豪杰何事不可为何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣。”我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是

学，人谁得而御我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？

（选自《曾国藩家书•道光二十四年九月十九日与诸弟书》）

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）有仙则名.名：一（2）无案牍之劳.形劳：—

（3）若.果言动有礼若：一（4）斯.仁至莫斯：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.人苟能自立/志则圣贤豪杰何事不可/为何必借助于人

B.人苟能自立/志则圣贤豪杰何事不可为何/必借助于人

C.人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人

D.人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可/为何必借助于人

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）孔子云：何陋之有？

（2）无徒浮慕虚名。

4.甲乙两文都提到古代圣贤，各有什么用意？请简要分析。

9.刘晔字子扬，淮南成德人，汉光武子阜陵王延后也。汝南①许劭名知人，避地扬州，称晔有佐世之才。扬士多

轻侠狡桀。郑宝最骁果，才力过人，一方所惮。欲驱略百姓越赴江表，以晔高族名人，欲强逼哗使②唱导此谋。哗时

年二十余，心内忧之，而未有缘。会太祖遣使诣州，有所案问。晔往见，为论事势，要将与归，驻止数日。宝果从数

百人③赍牛酒来候使，晔令家僮将其众坐中门外，为设酒饭；与宝于内宴饮。密勒健儿，令因行觞而斫宝。宝性不甘

酒，视候甚明，觞者不敢发。晔因自引取佩刀祈杀宝，众皆惊怖，走还营。晔委其部曲与庐江太守刘勋。

时刘勋兵强于江、淮之间。孙策恶之，遣使卑辞厚币。书说勋曰：“上缭宗民，数欺下国，忿之有年矣。击之，

路不便，愿因大国伐之。上缭甚实，得之可以富国，请出兵为外援。”勋信之，又得策珠宝、葛越，喜悦。外内尽贺，

而晔独否。勋问其故，对目：“上缭虽小，城坚池深，不可旬日而举，则兵疲于外，而国内虚。策乘虚而袭我，则后

不能独守。是将军进屈于敌，退无所归。若军必出，祸今至矣。”勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。勋穷，遂奔太祖。

①许劭:东汉末年著名人物评论家.②唱:通“倡”③赍ji:携带

1.解释下列加点字会太祖遣使诣州走还营

2.根据上下文意，在下列词中选一个，给”一书说勋日"补上合适字。（）

A.之B.于C.其D.以

3.给下列句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）

勋不从兴兵伐上缭策果袭其后

4.用现代汉语翻译下列句子。

上缭虽小，城坚池深，不可旬日而举。

5.分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事，并据此说说刘晔是个怎样的人。

10.天箱回音穿越千年玛雅

丛沛

⑴“玛雅”是个神秘的代名词，在历史的长河中，它的存在有如昙花一现，却留给后人一个又一个惊叹。在以往

的考古发现中，视觉上的享受往往掩盖了其他感官的体验。当人们发现，在玛雅还有一种声音可以穿越千年与我们对

话，那种感动让人恍惚间觉得神真的存在。

⑵羽蛇神金字塔是玛雅人建造的最大的金字塔，它矗立在墨西哥最负盛名的玛雅文化遗址奇琴伊察的中心。如果

你想聆听这座千年神殿的歌唱，很简单，你只要站在它的塔基前清脆地击一下掌，神殿就会回应以“唧唧呜呜”的鸣

唱。玛雅人说，这声音是玛雅神鸟绿咬鹃的叫声，是上帝借神鸟之声传来的信息。

⑶对于古代的玛雅人来说，绿咬鹃是自由和财富的象征。因为绿咬鹃一旦被关进笼子里就会以死相抗，它尾部的

羽毛也是玛雅人用来进行贸易交换的重要物件。不过玛雅人从来不自绝后路，他们取下绿咬鹃尾部的羽毛后会把绿咬

鹃放飞，让它们有时间长出新的羽毛，杀死绿咬鹃的人会被处死。

⑷了解了玛雅人对绿咬鹃的热爱，就不难理解金字塔发出鸟鸣回音的缘由。只是如此不可思议的音乐是怎样通过

建筑奏响的呢？

⑸古代玛雅人的金字塔与古代埃及人的金字塔有着明显的不同。埃及的金字塔大部分为尖顶的方锥形，而玛雅人

的金字塔呈阶梯形上升收拢，最上层为平台，在平台上再建造庙宇。埃及金字塔是法老的陵墓，所以内部是空心的，

而玛雅人的金字塔一般为庙宇的巨大台基，所以是实心体。

(6)羽蛇神金字塔塔基每边长60米，塔高24米，共分9层，顶部建有一座神庙。塔的四面都有台阶，每一面台阶

都是91级，一直通到塔顶，四面相加共为364级，加上平台上进入神庙的一级，总共365级，正好与一年的天数相等。

北面台阶靠近地面的部分装饰了一个巨大的羽蛇头，“羽蛇神”的“羽”指的就是绿咬鹃的羽毛。

⑺对羽蛇神金字塔的发声原理颇有研究的鲁伯曼宣称，鸟鸣回音的秘密就在于金字塔四面的楼梯设计。

(8)金字塔回音背后的物理解释其实很简单。楼梯属于规则重复的结构。一级一级的台阶组成了一个巨大的“反射

式衍射光栅”，当入射声波被它反射后，形成的反射声波再相互作用产生衍射和干涉，变化出有节奏感的旋律。

(9)当然并非所有的楼梯都能形成如此美妙的回音，唯有金字塔有此现象，这说明它必另有独特之处。首先因为它

的地理位置比较特殊：处于一个十分开阔的广场，周围没有其他可以吸收声波的障碍物。如果这个空间是封闭的，从

其他建筑物反射回来的声波完全可能把美妙的回音掩盖掉。另一个原因是金字塔的楼梯很长。楼梯的台阶越多，音调

持续的时间就会越长。

(10)古代的玛雅人把这座金字塔当成了琴瑟，塔基上的楼梯就是琴弦，每一次击掌就像一次抚琴。他们精心设计了

楼梯的高度和宽度，使每级台阶的跨度很高，但宽度很窄，也许正是这种并不太利于攀登的设计，才使这座“塔琴”

具有了天籁回音。

(11)虽然很多科学家认为这是玛雅人的天才设计，但还是有很多考古学家提出了质疑，他们认为这不过是玛雅人建

筑金字塔时无意间造成的，就像世界上很多其他建筑也会有回音一样。

(12)金字塔回音到底是玛雅人无心插柳的结果还是精心设计的杰作，无人能够证实，可是，玛雅遗址的其它金字塔

同样具有如此神奇的回音，只不过程度和效果不尽相同。想一想一千年前，玛雅人在塔前集会，牧师轻轻敲击神器或

有力地击掌，金字塔立即回应以动听的绿咬鹃的鸣叫，玛雅人一定相信那就是神的信息！

1.下列对文章有关内容的分析理解，表述有误的一项是()

A.文章以“玛雅有一种声音可以穿越千年与我们对话”开头，以“牧师在金字塔前击掌有鸟鸣回音“结尾，给古代

玛雅人金字塔增添了神秘的面纱，吸引读者兴趣。

B.文章由在羽蛇金字塔击掌就会听到鸟唱的现象，引出对这一现象原因的探究，逻辑地说明了古代玛雅人金字塔发

声的原理。

C.第⑷段在文中起到了过渡作用，既承接上文对绿咬鹃的介绍，又引出下文对金字塔发音原因的探究。

D.文章第⑻⑼段仅介绍了金字塔回音背后的物理现象，将金字塔发声的神秘现象归结为“反射式衍射光栅”，解释

了读者的疑惑。

2.下列各项对第⑸段中写“古代埃及人的金字塔”的目的，表述最准确的一项是()

A.将古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比，突出古代玛雅人金字塔的建造特点，初步探究古代玛雅人金字

塔发音的原因，增强说明的效果。

B.将古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比，突出强调两种金字塔在建筑上有明显的不同，增强说明的效果。

C.列举古代埃及人金字塔的例子，具体说明古代埃及金字塔的建造特点，使读者更明白古代埃及人金字塔空心体的

原因。

D.列举古代玛雅人金字塔和古代埃及人金字塔的例子，具体说明古代玛雅人金字塔和古代埃及人金字塔的建造特点,

使读者更明白。

3.请从以下两段文字中任选一段，分析其语言特点。

①“玛雅”是个神秘的代名词，在历史的长河中，它的存在有如昙花一现，却留给后人一个又一个惊叹。（第⑴

段）

②羽蛇神金字塔塔基每边长60米，塔高24米，共分9层，顶部建有一座神庙。（第⑹段）

11.阅读下文，完成下列小题。

桑甚熟了

①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑黄酿造而成。

②于是，每到桑甚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑甚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下

总想着有一天能加入到采摘桑甚的队伍中去。

③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑甚味道的庄园，我

终于圆了我的采桑梦。

④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑甚，迎

风摇曳。熟透了的桑芸，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林.一边

采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑甚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心

就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特

有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。

⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑甚如同一

阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑

肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。

⑥看着这微微颤动的桑黄，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、

零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑黄，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫

不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑甚早已寥寥无几,

高枝处的桑芸往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑甚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样

子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找甚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都

沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母

兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾黄供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食“，但母亲也每每被

我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……

⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑

甚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑甚的乐趣了。

⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑甚能一如既往地保持着当年的那分

清纯，那份天然，实属不易。

1.本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？

2.阅读全文，请用原文回答第②段画线词语“儿时的梦”具体指什么？

3.请赏析第④段画横线句子的表达效果。

熟透了的桑甚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。

4.全文主要内容写的是采摘桑甚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用？请结

合文章主旨简要分析。

5.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑甚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易”，

你是怎样认为的？请结合实际简要谈谈。

6.积累链接：孝感，景色怡人，野花芬芳，树木茂盛，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说的,»

三、应用

12.阅读材料，回答问题。

2018年10月24日，举世瞩目的港珠澳大桥终于迎来正式通车的历史时刻。这座凝聚着中国实力与智慧的“超级工

程”，吸引了全球媒体。为此，我区某中学举办了“了解港珠澳大桥”活动，请你参与。

在活动中，某班出示了两段外国媒体的评论性文字。

(材料一)港珠澳大桥通车后，香港到珠海的旅行时间将缩短两个多小时。人们期待它的通车可以改善大湾区沿

线地区的交通状况，同时可以增强香港、澳门和珠江三角洲其他城市的经济联系。

——美国国家公共电台

(材料二)港珠澳大桥将助力粤港澳大湾区的融合建设，并在其中起到“支柱”作用。这座大桥与2018年9月开

通的广深港高铁，将缩短中国内地制造业城市、金融枢纽香港及博彩业中心澳门之间的旅行时间，加强这些城市间的

商业联系。

——《华尔街日报》

(1)请你根据以上两则材料，概括港珠澳大桥建成通车的意义。

(2)港珠澳大桥的成功通车，与总工程师林鸣密不可分。他说：“建设过程中不能留下丝毫的隐患，否则就是犯罪！”

如果林鸣先生来到学校，作为学校记者团的记者，请你精心设计一个问题对他进行采访。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面材料，根据要求作文。

《朗读者》中说，“遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。就像冷遇见了暖，就有了雨；春遇到了冬,

有了岁月……”那么，在你的生活中，你有过怎样的遇见？给你留下印象最深的或是带给你影响最大的哪次遇见呢？

请以“最重要的遇见”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：（1）不少于600字。（2）除诗歌外文体不限。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）不得抄袭、

套作。（5）要有真情实感。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

c加点的成语使用不正确。“不入虎穴，焉得虎子”：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成

功。使用语境明显错误。

2、C

【解析】

味同嚼蜡，意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。c句望文生义，使用错误。

3、C

【解析】

A项，“就自己慢慢喝”，不礼貌：B项，语气过于生硬，含讽刺意味；D项，语气不够委婉，不礼貌。

4、B

【解析】

首句“森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落”引出说明对象一一森林。接着具体介绍③森林里蕴藏着

丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。再分别介绍说明①生物资源及分类④；②

非生物资源。所以顺序为：B.③①④②。

5、（1）①松柏冢累累②苟全性命于乱世③浅草才能没马蹄④折戟沉沙铁未销⑤满眼风光北固楼

⑥俗子胸襟谁识我（2）①独怆然而涕下②（莲,）花之君子者也

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“冢”“戟”“怆”等字词的书写。

6、1.《暴风雨的儿女》，准备了一块刻出一条条空格的硬纸板。

2.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子好；无论闹出什么乱子来，决不去告诉各人的父母；孩子们碰伤后决不埋怨，

而是给孩子们擦药。（意思对即可）

【解析】

1.本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。保尔“打算写一部中篇小说，描写

科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是《暴风雨的儿女》。保尔准备了一块刻出一条条空格的硬纸板解决了

写作串行的问题。

2.本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，

记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己

的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。《琐

记》中写到“她表面上对别家的孩子好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。暗地里却怂恿他们干坏事。

对自己的儿子要求却十分严格”，另外还写到孩子们碰伤后决不埋怨，而是给孩子们擦药。以上两方面揭示了“我”

和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因。

二、阅读

7、1.A

2.D

3.君主如果失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.君主能接受忠言，虚心纳谏；臣子能直言进谏；要施行仁政，关爱百姓。（围绕这三方面答题即可）

【解析】

1.例句中“然”表示转折，“然而”的意思。A项，然而；B项，这样；C项，……的样子；D项，……的样子。故选

A,

2.文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，

而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。例句

和D项都是被动句式，其它三项是判断句。故选D。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语：国，江山；全，保

全；家，家族。句意：君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.本题考查学生对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗的治国之道从文中“太宗谓侍臣曰：'君臣本同治乱，共安危，

若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。'”可以看出，治国必须有能直言进谏的臣子，君主能虚心纳谏;

从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭”可以看出，治

国要以民为本，让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。据此分析作答即可。

选自《贞观政要》作者：吴兢年代：唐

参考译文：

贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受

忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却

不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非

常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训

离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”

贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行

仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。

这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞

耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己

的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”

8、1.(1)出名(2)使……劳累(3)如果(4)这样

2.C

3.(1)孔子说：有什么简陋的呢？

(2)不要只是仰慕别人的虚名。

4.甲文以诸葛、杨雄自比，表明自己与他们一样有高洁的志趣；乙文提及孔孟、尧舜禹汤，从正反两方面告诉弟弟只

要肯立志勤学，人人都可以成为圣贤的道理。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“名”：出名。所以千万不要以今释古。而“若”在现

代汉语中也有“如果”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案为C。即：人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人。译为：一个

人假若自己能立志，那么圣贤豪杰什么事情不可为？为何一定要借助别人呢？此题要注意把两个分句之间划开。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“无”：不要。“徒”：只是。“浮慕”：表面上仰慕。还有“何陋之有”

宾语前置句的翻译。

4.比较阅读。考查甲乙两文提到古代圣贤的各自用意。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏

通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。甲文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子

云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古

代贤人自况的思想，同时暗示陋室不陋。乙文“我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御我哉”“若自

己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉”两句，提及孔孟、尧舜禹汤，一正一反两方

面阐述肯立志勤学可以成为圣贤的观点。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（甲）译文：

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品

德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，

交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体

劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

（乙）译文：

九弟前次来信说有意与刘霞仙一起读书，这想法很好。霞仙最近读朱熹的书，有很好的见地，不知道他的谈吐容

貌、规模气象怎样？如果言语行为有礼，威仪可为表率，那么直接把他当老师是可以的，哪里只限于朋友呢？但与他

同住，也要真能受益才好，不要只是仰慕别人的虚名。一个人假若自己能立志，那么圣贤豪杰什么事情不可为？为何

一定要借助别人呢？“我想要有仁德，这样仁德便达到了。"我想要学孔、孟，那就日夜勤勉（读书），只学习孔子、

孟子，那又谁能抵挡得住我呢？如果自己不立志，那么即使天天与尧、舜、禹、汤同住，也还是他是他，我是我，又

与我有何关系？

9、1.（1）适逢，正赶上（2）跑，逃跑

2.D

3.勋不从/兴兵伐上缭/策果袭其后

4.上缭虽然地方小，城墙坚固，护城河很深，（我们）不可能十天（半月）就攻下它。

5.（1）设计杀郑宝（2）怕被孙策偷袭，阻止刘勋攻上缭刘晔：有勇有谋（胆识过人，有佐世之才）

【解析】

本题考查对课外文言文的阅读能力。课外文言文的备考建立在扎扎实实学好课内文言文的基础之上。本题主要考查内

容包括：对课外文言实词的理解能力；理解并翻译句子的能力；对文章内容的理解和分析概括能力。本文选自《三国

志•刘晔传》，记述了三国时期著名的战略家刘晔设计杀郑宝以及怕被孙策偷袭，阻止刘勋攻上缭的事迹，表现了刘晔

有勇有谋、胆识过人且有佐世之才的性格特征。

1.本题考查对课外文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对课内文言文中重点实词、一词多义、古今异义、

词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用，如《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”的意思是“适逢,

正赶上”，《木兰诗》中“双兔傍地走”的“走”的意思是“跑”。两个词都属于古今异义现象。做题时要根据课内知

识的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首

先要把握“之”“于”“其”“以”四个虚词的基本用法，然后结合语境来分析。“之”“其”主要是用作代词，代

指人、物或事，也做助词用；“于”主要是用作介词，译为"在"“从”“到”等；结合语境，都不适用本句，本句

的意思是“用书信规劝刘勋说"，而“以”可用作介词，意为“用”。如“以刀劈狼首”（《狼》）的“以”的意思就

是“用”。故选D。

3.本题考查文言文断句的能力。可根据句意断句，先读懂原文，把要断句的句子翻译出来，可知本句交代了刘勋和孙

策两个人的所作所为，所以应在“策”前断开；而刘勋做的事有两件，一是不听从刘晔的劝阻，二是兴兵攻打上缭，

所以应在“兴兵”前断开。可抓住主语“勋”“策”两个关键词断句。注意题目“限断两处”的要求。

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方

法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词

有：

虽，虽然；城，城墙；池，护城河；旬日，十天（半月）；举，攻下。

5.本题考查对文言文内容的理解概括能力和对人物形象的分析能力。概括内容，要先在读懂原文的基础上分清文章层

次，然后抓住关键语句概括，要抓主要事件。本文分为两段，也是两个层次，分别交代了刘晔所做的两件事。第一段,

抓住关键句子“密勒健儿，令因行觞而斫宝”“晔因自引取佩刀斫杀宝”，可知刘晔在设计之后而“觞者不敢发”的

情况下亲自斩杀了郑宝。第二段，抓住关键句子“晔独否”“策乘虚而袭我”，可知刘晔因怕孙策“乘虚而袭”，因

此反对刘勋攻上缭。用“人+事”的形式加以概括即可，语言要简练，概括要全面。

分析人物形象，根据题意，要求根据这两件事作答。第一件，刘晔设计杀郑宝，可是行酒的人不敢发出信号，于是亲

自斩杀了郑宝，可以看出他智勇双全，且胆识过人；第二件，孙策劝说刘勋攻上缭，“外内尽贺，而晔独否”，指出

“策乘虚而袭我”，可以看出他谋略过人。还可根据事件中对人物的描写和其他人的对比衬托（如“觞者不敢发”“外

内尽贺，而晔独否”）分析，且要注意文中对人物直接或间接的评价，如许劭“称晔有佐世之才”。

【参考译文】

刘晔字子扬，淮阳郡成德县人，是汉光武帝的儿子阜陵王刘延的后代。汝南郡人许劭是公认的会识人才的人，这时正

在扬州避难，称赞刘晔有辅佐天下的才能。扬州士人多轻佻侠义，郑宝最为骁勇果敢，才力过人，地方上的人都惧怕

他。郑宝想要驱使百姓渡水到江南去，因为刘晔出身贵族，又很知名，试图强逼刘晔为他倡导这个行动。刘晔当时二

十多岁，心里很为这件事忧虑，但没有合适的机会解决它。适逢太祖派遣使者来到扬州，查问有关情况。刘晔前去会

见使者，为了和使者一起评论世事形势，便邀请他一起回府，住了好几天。郑宝果然带了几百人携带牛肉好酒来问候

使者，刘晔命令家里的奴仆带领郑宝的随从坐在中门外面，为他们设置酒饭；自己与郑宝在内室设宴痛饮。秘密安排

了壮健军卒，命令他们听行酒的信号而砍杀郑宝。郑宝生性不喜欢饮酒，对室内动静看得十分清楚，行酒的人不敢发

出信号。刘晔只得自己拔出佩刀砍杀了郑宝，众人都非常震惊害怕，逃回军营去了。刘晔将这些军队托付给庐江太守

刘勋。

这时刘勋的兵力在江淮之间是很强大的。孙策非常厌恶他，便派遣使者携带厚礼，送信规劝刘勋说：“上缭的土著宗

族屡次欺负我方，我恼恨他们已有好几年。现在我去袭击它，路途多有不便，希望借助您的力量来讨伐它。上缭非常

富有，得到它可以使国库富足，请允许我出兵作为外援。”刘勋相信了孙策的话，又得到孙策送来的珠宝、葛布等珍

贵礼物，很是高兴。内外官员都来庆贺，而刘晔独独不这样认为。刘勋询问他为什么，刘晔回答说：“上缭虽然地方

小，城墙坚固，护城河很深，（我们）不可能十天（半月）就攻下它，攻击太久了就会造成在外作战的士兵疲惫，而自

己国内空虚。孙策乘虚袭击我们，我们的后方肯定坚守不住。这样将军前进则被敌人挫败，后退又没有归路。如果您

执意出兵，灾祸现在就到了。”刘勋不听从刘晔的劝阻，兴兵攻打上缭，孙策果然袭击刘勋的后方。刘勋穷困窘迫，

只好投奔太祖。

10、1.D

2.A

3.从语言的准确性和生动形象性分析作答（言之成理即可）。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。文章第⑻⑼段所写的内容除介绍了玛雅金字塔回音背后的物理现象，将金字塔

发声的神秘现象归结为“反射式衍射光栅”，还介绍了金字塔有此回音现象的另外独特之的地方。据此，答案为D。

2.试题分析：考查对文章说明方法作用的理解。本题作答要在阅读文章内容，根据文章的说明对象分析作答。本题说

明的对象是“玛雅金字塔回声的原理”，用“古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比”，意在运用作比较的说

明方法，突出文章说明对象的特点。据此，A项最切合题意。故答案为A。

3.试题分析：考查对说明文语言特点的理解。说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还

要求生动性、形象性。（1）本题可以从说明文语言的生动形象性角度进行分析。（2）本题可以从说明文语言的科学准

确性的角度进行分析作答。注意分析时要从语言特点的角度分析，不要从使用说明方法的角度分析。如“60米，塔高

24米，共分9层”运用列数字的说明方法，具体详细地说明了“羽蛇神金字塔”的外形（塔基、塔高），体现了说明

文语言的准确性和严密性。

11、1.桑意。

2.①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑甚的绝美享受。②回忆童年时和伙伴们采摘桑藕的欢乐场面。

3.儿时的梦:盼望老桑树结满紫红的桑意，给我们带来解馋的机会。

4.示例1：从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑甚的颜色，“丰满着”写桑甚饱满的形状，两个词语形象生动地

写出了桑甚美丽诱人的外貌特点，流露出作者对桑意的喜爱之情。（语意相近即可）

示例2：从修辞角度赏析:此句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“熟透了的桑甚”晶莹剔透的外形特点，从

而由衷地表达了对桑意的喜爱之情。（语意相近即可）

5.表达了作者对桑甚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。起到了升华文章

主旨的作用。（意思相近即可）

6.野芳发而幽香，佳木秀而繁荫

【解析】

1.考查线索和对文章内容的概括。中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型：人物线索即人物的见闻感受或者事迹。

2、物品线索即某一件有特殊意义的物品。3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化。4、事件线索即中心事件。

还有时间线索。寻找线索，要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等。文章以桑甚开头，围绕桑甚

来写，因此线索是桑甚。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，

用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息.阅读文章，运用方法二概括出：主

要写了两件事：第③段写了“今年五月外出开会，在农家乐山采摘桑甚，终于圆了我的采桑梦。”第⑥段“⑥看着这微

微颤动的桑意，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。”两件事。

2.此题考查了归纳内容要点，概括中心意思。学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容

的能力。此处能总结概括出“盼望老桑树结满紫红的桑甚，给我们带来解馋的机会”即可。

3.本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然

后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）

比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动

作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（3）

动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。从词语的角度赏析“紫紫的”写桑意的

颜色，“丰满着”写桑甚饱满的形状”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“熟透了的桑甚”晶莹剔透的外形

特点，从而由衷地表达了对桑甚的喜爱之情。

4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

从结尾作者对桑意的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。围绕''亲近自然，回归纯

真，保持童真、童趣，保持内心的纯净，追求淳朴的人际关系”等方面作答，言之成理即可。

5.此题考查了概括作品主题。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，结合实际阐述自己对食品问题的看法，并能

一分为二陈述理由即可。

6.考查学生的积累运用能力。根据“野花芬芳，树木茂盛”，从欧阳修的《醉翁亭记》中筛选，意思一致的句子，不

难找到句子“野芳发而幽香，佳木秀而繁荫”，野花开放，散发出淡淡幽香，（好的）树木也都秀美而茂盛。

【点睛】

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题

方法：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心

服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。

三、应用

12、（1）示例：缩短距离，缩短相关城市间的旅程，改善交通状况；助力粤港大湾区的融合建设，增强香港、澳门和

珠江三角洲其他城市的经济和商业联系等。（2）示例：林先生，我是中学记者团的记者，您能给我们谈谈在工作中是

如何做到不留隐患的吗？

【解析】

（1）考查对材料的理解概括。仔细阅读两则材料，分别提取材料中符合题目要求的句子，材料一“港珠澳大桥通车后,

香港到珠海的旅行时间将缩短两个多小时。”“可以改善大湾区沿线地区的交通状况，同时可以增强香港、澳门和珠

江三角洲其他城市的经济联系。”材料二“港珠澳大桥将助力粤港澳大湾区的融合建设。”可作为答案。

（2）考查对采访问题的拟写。采访问题因采访内容和采访人物身份的不同，而设计不同的问题。采访的是总工程师林

鸣，问题能围绕港珠澳大桥；突出“保质量”即可，注意要有称呼，语言要得体。

四、综合性学习与写作

13、最重要的