议论文如何拟题-公开课

第一页第二页，共31页。我们要明白作文拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在雨巷里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《少女》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《》。结果不但见诸报刊，还获得了一等奖。标题是眼睛，好的作文标题是让阅卷老师的慧眼为之一亮的第一点有约等盼第二页第三页，共31页。心理作用:

先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会影响到得分。评分作用:不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。第三页第四页，共31页。一、学习目标【输入您的小标题文字内容】1.学会用标题来紧扣材料、点明中心。2.思考并实践学会拟题的方法。第四页第五页，共31页。二、自学检测【输入您的小标题文字内容】1.寻找好题2.思考考场作文标题的优劣，说出理由。3.联系课前寻找的好题，讨论好标题的特点。第五页第六页，共31页。三、学生展示【输入您的小标题文字内容】大声，规范，清晰，迅速请同学们认真聆听，用红笔记录重点、疑惑点，对于展示结果准备补充、质疑！自由展示在思考和议论过程中仍存在的疑问。第六页第七页，共31页。【输入您的小标题文字内容】本次月考作文拟题存在的问题：：

1．大而空泛。如：“论英雄”“谈谈英雄”。

2．偏离题意。如：“努力，我无悔的选择”“爱国无价”生命同样珍贵”

3．照抄话题。如：“怎样的人才能称得上英雄”

4.表意不明。如：“我要我自己”“另一种高度”“平凡之心做不平凡之事”

5．存在语病。如：“英雄何以令人震撼”(搭配不当，应为“敬佩”)第七页第八页，共31页。一紧扣材料，不可离题二体现中心，简洁明了三富有文采，深刻新颖

四、归纳小结——好标题特点

第八页第九页，共31页。五、释疑解难议论文的拟题技巧第九页第十页，共31页。方法一：添加法

找到材料的关键词，在关键词的前后添加词语，形成观点型题目。在高考阅卷中，评卷老师“第一眼”看到就是考生作文的题目，因此，题目传达出什么信息？题意是否明确？自然成了评卷教师先入为主的“第一印象”。因此，用添加法拟成观点型标题，这样的标题备受阅卷老师青睐。但是，如果只是添加“说”、“谈”“论”，如《说英雄》、《谈英雄》等，由于比较空泛，在考场上不被看好。第十页第十一页，共31页。巩固训练一：根据材料用添加法拟题

人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。《学会放手》《放手也是一种爱》《放手不等于放弃》《绝不放手》

《有一种爱叫放手》第十一页第十二页，共31页。方法二：修辞法拟标题常用的修辞手法1.比喻2.比拟3.反问4.对比

第十二页第十三页，共31页。（一）巧用比喻1.善用明喻——以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出

《挫折——人生的财富》《信心——低谷暗影里的阳光》2.大胆用暗喻——用“是”字句构成“暗喻式”题目《创造是腾飞的翅膀》《感情不是保险绳》《读是品味人生的良药》

第十三页第十四页，共31页。（二）巧用比拟

《天空的期盼》《绿叶对根的诉说》

（三）巧用反问《中国人失去自信了吗？》

《安能随意弃诚信？》

《为何缺少同情心？》

第十四页第十五页，共31页。（四）巧用对比《创新与传统》《生命有限，精彩无限》《仰望星空与脚踏实地》第十五页第十六页，共31页。巩固训练（二）根据材料用修辞法拟题

“正能量”本是一个物理学名词，现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的梦想也会慢慢实现

。你对以上文字有何联想和感悟?请据此写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。第十六页第十七页，共31页。比喻：《正能量——我们的加油站》比拟：《与“正能量”同行》《让“正能量”芳香四溢》反问：《生活岂能无“正能量”？》对比:《积蓄正能量，疏导负能量》第十七页第十八页，共31页。方法三：化用法引用、仿写、改写名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等，巧妙地加以嵌入或改换，可以收到新奇风趣、事半功倍之效。如“生命不能承受之狂”“唯有狂者留其名”“我狂故我在”“将狂进行到底”“真心英雄，狂放人生”。不过，使用化用法拟题时要多个心眼，冷静反思一下是否恰当，避免弄巧成拙。第十八页第十九页，共31页。巩固训练（三）——根据材料用化用法拟题

一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”第十九页第二十页，共31页。《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧，浮躁君！》《静待花开》《平静促人成功，浮躁使人失败》《心静自然“成”》第二十页第二十一页，共31页。拟题技法

方法一：添加法

方法二：修辞法

方法三：化用法

第二十一页第二十二页，共31页。当堂检测第二十二页第二十三页，共31页。阅读下面材料试用本节课所学拟题方法拟题。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，拟写一个标题。（至少使用一种方法）1．运用添加法可拟题为：

2．运用修辞法可拟题为：

3．运用化用法可拟题为：

第二十三页第二十四页，共31页。添加法：《顺手之善》《善就在你的顺手之间》修辞法：《高尚的道德是最大的财富》(比喻)《善行超千金》（对比）《微小的帮助，深切的感动》（对比、对偶）《小小善良点亮大爱人间》（比拟）《善意之心，温暖生活》（比拟）《中国人失去善了吗》（反问）第二十四页第二十五页，共31页。化用法《赠人玫瑰手有余香》（引用名言）《善虽小，勿忘为》（对比、化用“莫以善小而不为”）《与善共舞》（化用成语）第二十五页第二十六页，共31页。课堂小结第二十六页第二十七页，共31页。小结：拟题的前提是审题，立意准确放在第一；拟题的出彩是手法，手法有效增添文采。好标题：紧扣材料，不可离题。体现中心，简洁明了。富有文采，深刻新颖。第二十七页第二十八页，共31页。课后延伸第二十八页第二十九页，共31页。综合训练阅读下面的材料，按要求作文。据媒体报道，这几天，“座霸”成了热词，截至昨天已相继发生了三起火车乘客强占他人座位事件。

8月21日上午，G334列车上男乘客霸占靠窗女乘客座位，自称站不起来，不肯让出。且出言不逊“谁规定一定要按号入座？要么你自己站着，要么去坐我那个座位，要么自己去餐车坐”。后虽有乘务员、列车长和乘警劝说，但依然不听，最终没让出座位。此事一出，舆论哗然，网友人肉搜索，其人身份被曝光：孙某，韩国圆光大学在读博士……22日晚，孙某在互联网上道歉。

24日中铁集团认为其违反了《治安管理处罚法》并作出处罚，他被治安罚款200元，并被列入“黑名单