河南省大联考2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题（解析版）

PAGEPAGE1河南省大联考2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2019年，洛阳偃师商城遗址发现了8列23座排列有序的大圆形建筑基址，这些“大圆”是偃师商城粮仓——困仓遗址，这23个困仓大约可存粮1.7万多吨，供近7万人吃一年。这一考古发现可用于研究，商朝（）A.统治者重视粮食安全 B.农业生产水平的迅速提高C.城市发展规模的扩大 D.国家治理能力的空前强化【答案】A【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为商代中国。洛阳偃师商城遗址出现的困仓遗址是商代屯粮的地方，这说明商代统治者重视粮食安全，A项正确；粮仓的出现不能证明当时生产水平迅速提高，因为当时农业工具没有出现明显的进步，排除B项；粮仓的出现不能证明当时城市发展规模变化，因为无法证明这些粮食的用处，排除C项；粮仓的出现一定程度上反映了当时国家治理能力的提升，但是“空前强化”表述绝对，排除D项。故选A项。2.春秋时期，孔子作《春秋》，强调在大一统下明“夷夏之辨”；战国时期，“夷夏之防”不再被强调，华夏与周边“戎夷”共同构成“天下”的观念常见于当时的文献。这说明，战国时期（）A.中央对地方控制加强 B.各族间差异逐渐消除C.大一统趋势日益增强 D.传统的观念完全瓦解【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为春秋战国的时期的中国。根据材料并结合所学可知，春秋时期，人们重视“夷夏之辨”，但是这一时期民族交融的趋势增强，华夏认同观念逐渐出现，随着战国时期大一统趋势的增强，“夷夏之防”的观念不再被强调，华夏与周边“戎夷”共同构成“天下”的观念常见于当时的文献，C项正确；材料主旨是少数民族和华夏的关系，A项与材料主旨无关，排除A项；B项中的“差异逐渐消除”表述绝对，排除B项；D项中的“完全瓦解”表述绝对，排除D项。故选C项。3.西汉时期，以皇帝名义发布的公文书，其体裁有用来封授褒奖的“策”；有用来发布政令的“制”和“诏”；还有告诫、督责的“敕”。至于臣下的文书，向皇帝陈事谢恩的叫“章”，专门用于陈事的叫“奏”，用于陈情的叫“表”，用于议政的叫“议”，各有其名。公文书的制作、传发、保管各个环节，都形成了严密制度。这表明，西汉时期（）A.君主专制不断强化 B.行政管理严密规范C.政府行政效率低下 D.监察体系逐渐完善【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。根据材料“公文书的制作、传发、保管各个环节，都形成了严密制度”结合所学知识可知，西汉时期，公文书各有其名，环节严密，反映出当时行政管理严密规范，B项正确；材料强调的是公文制度严密，不涉及君主专制，排除A项；材料没有体现出行政效率低下，排除C项；材料强调的是公文制度严密，与监察体系无关，排除D项。故选B项。4.下图为魏晋时期甘肃嘉峪关新城5号墓出土的采桑图画像砖。这一画像砖的出土可用来印证（）A.魏晋时期丝织业开始出现 B.河西地区丝织业有所发展C.河西与中原地区交流频繁 D.河西地区经济发展水平高【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。时空是魏晋时期的中国。根据所学知识可知，画像砖属于原始史料，可佐证历史事实。材料内容“魏晋时期甘肃嘉峪关新城5号墓出土的采桑图画像砖”可以说明，此时甘肃嘉峪关地区已存在蚕桑种植，丝织业有所发展，B项正确；中国的丝织业开始于新石器时期，排除A项；材料并未涉及河西与中原地区交流的情况，无法得出相关结论，排除C项；仅通过采桑图画像砖，无法印证河西地区经济发展水平，排除D项。故选B项。5.唐律规定：“尚书省应奏之事，须缘门下者，以状牒门下省，准式依令，先门下录事勘，给事中读，黄门侍郎省，侍中审。有乖失者，依法驳正，却牒省司。”据此可知（）A.唐代律法日趋完善 B.君主专制不断削弱C.三省体制初步形成 D.门下省拥有封驳权【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料“尚书省应奏之事，须缘门下者，以状牒门下省，准式依令，先门下录事勘，给事中读，黄门侍郎省，侍中审。有乖失者，依法驳正，却牒省司”可知，门下省负责审核诏令和奏折，有不妥者驳回，说明门下省拥有封驳权，材料内容体现了门下省拥有封驳权，D项正确；材料体现的是门下省的职责，不能说明唐代律法的发展与完善，排除A项；唐朝实行三省六部制，加强了君主专制，B项不符合史实，排除B项；隋朝时期，中央逐渐确立了三省六部制，不符合材料，排除C项。故选D项。6.北宋文人苏轼曾经这样评价唐朝的文学与艺术：“诗至于杜子美（杜甫），文至于韩退之（韩愈），画至于吴道子（吴道玄），书至于颜鲁一公（颜真卿），而古今之变，天下之能事尽矣。”这一文化现象出现的根源是（）A.政治局势稳定 B.民族关系融洽C.经济高度繁荣 D.对外交往密切【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是北宋（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：北宋苏轼认为，唐朝的文学与艺术繁荣，出现了像杜甫、韩愈、吴道子等名家代表，是由唐朝高度发达的经济决定的，C项正确；经济因素是根源，政治局势稳定是原因之一，并不是根源，排除A项；民族关系融洽和对外交往密切也不是根源，排除BD项。故选C项。7.下表为北宋户均田亩数。据此可知，北宋（）A.人地矛盾日趋尖锐 B.精耕细作得以发展C.赋税收入不断增多 D.高产作物得以推广【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料数据可知，农民的平均土地占有量不断下降，而人口数量却在不断增长，反映出土地兼并现象严重，人地矛盾日趋尖锐，A项正确；材料没有涉及精耕细作，排除B项；材料没有提及赋税收入，无法得知赋税收入增多，排除C项；材料强调的是户数与田亩数的变化，与高产作物无关，排除D项。故选A项。8.崇祯十四年（1641年），山东、河南、河北、浙江等地瘟疫流行，许多医家“误以伤寒法治之”，致“枉死者不可胜计”。吴有性有感于时医“守古法不合今病，以今病简古书，原无明论”，决心对瘟疫做深入研究，最终写成《瘟疫论》二卷，补遗一卷，为温病即瘟疫学说奠定了坚实的基础。这反映出，明代（）A.开始对疫病的研究 B.科技进入总结阶段C.经世致用思想萌发 D.医学在批判中发展【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是明代。根据材料“吴有性有感于时医‘守古法不合今病，以今病简古书，原无明论’，决心对瘟疫做深入研究，最终写成《瘟疫论》二卷，补遗一卷，为温病即瘟疫学说奠定了坚实的基础。”可知，1641年山东等地瘟疫流行，当时的许多的医家通过误判造成了大量患者的死亡。吴有性对时医拘泥古法，不知变通的做法予以批判，并且通过潜心研究写成了《瘟疫论》，奠定了瘟疫学说的坚实基础，这体现了明代医学在批判中发展的特征，D项正确；明代以前就已经存在对疫病的研究，排除A项；材料仅涉及明代医学发展的相关内容，并不是强调科技进入总结阶段，排除B项；明末清初的进步思想家提出了经世致用的主张，他们反对当时的理学家不切实际的空虚之学，不符合题意，排除C项。故选D项。9.有学者总结洋务运动时说：“所谓‘洋务派’……这些人只是大体上都有不同程度的赞同引进西方物质文明的倾向而已。大大小小的派系……各自为政，自行其是”，“（洋务运动）便是在这种宏观上基本是无序的状态下艰难地蹒跚地前行。”该学者意在说明，洋务运动（）A.以学习西方器物为主要内容 B.受腐朽落后的政治制度阻碍C.其根本目的是维护封建统治 D.迈出了中国近代化的第一步【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是洋务运动时期（中国）。材料反映了洋务派各自为政，洋务运动没有建立起统一的领导体系，洋务派仅仅认识到引进西方物质文明，说明作者认为洋务运动光靠引进技术无法救国，要救国还要学习西方的政治制度，B项正确；A项表述是表象，材料强调的是仅学习西方器物无法救国，排除A项；材料没有体现洋务运动根本目的是维护封建统治，材料反映了腐朽落后的政治制度阻碍了洋务运动发展，排除C项；D项表述正确，材料无法体现，排除D项。故选B项。10.民国建立之初，历史教科书编者开始用到“中华民族”这一概念，但这并非这一时期教科书用语的常态；五四运动后，“中华民族”这一概念被频繁使用，历史教科书在书写中国历史时，常以“中华民族”作为表述全体中国人的概念。这一变化表明，五四运动后（）A.中华民族意识增强 B.近代教育体制不断完善C.历史教材编写规范 D.中国革命进入新的阶段【答案】A【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为民国时期的中国。五四运动后，“中华民族”的概念被频繁使用，而且作为表述全体中国人的概念。结合所学知识可知，五四运动推动了民族意识的觉醒，“中华民族”一词在教科书中频繁出现就说明了当时民族意识在增强，A项正确；教科书中频繁出现“中华民族”无法证明当时教育体系发展程度，排除B项；历史教材编写规范无法通过教材中某一个词汇的使用来证明，排除C项；材料主旨与中国革命的发展阶段无关，排除D项。故选A项。11.1914-1919年，中国的纺纱厂每支纱的利润增加了70%，一些重要公司的利润增加了20倍，有的甚至50倍，红利达到30%-40%，有时甚至90%。但技工和壮工的工资，在广州只上升了6.9%，在上海上升了10%～20%。这些现象的出现（）A.扭转了民族资本主义发展不均衡的局面B.根源于“实业救国”思潮的兴起C.客观上推动了中国近代民主革命的深入D.加剧了欧洲列强对中国的经济侵略【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1914-1919年（中国）。材料反映在第一次世界大战期间，一方面民族资本主义发展态势良好，民族资产阶级利润丰厚，另一方面，无产阶级饱受剥削和压迫，经济状况没有相应改善，这说明当时阶级矛盾依然尖锐，客观上推动了中国近代民主革命的深入，C项正确；近代中国处于半殖民地半封建社会，决定了民族资本主义发展不均衡的发展，排除A项；甲午中日战争后，民族危机加深，为了挽救民族危机，“实业救国”思潮兴起，排除B项；1914-1919年大致处于第一次世界大战时期，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，排除D项。故选C项。12.1946年，反感共产党的谢克曾用充满敌意的口吻承认：在延安，一说主义，“一定是新民主主义”，“以同一问题问二三十个人，从知识分子到公众，他们的答语几乎是一致的”。这表明（）A.“三三制”原则得以贯彻B.中国已经成为新民主主义国家C.毛泽东思想逐步发展成熟D.共产党在边区的建设成效显著【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1946年（中国）。根据材料“以同一问题问二三十个人，从知识分子到公众，他们的答语几乎是一致的”结合所学知识可知，1946年，在边区政府，人们熟悉新民主义理论，思想统一，反映了共产党在边区的建设成效显著，D项正确；抗日战争时期，抗日民主政权中实行“三三制”原则，即在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占三分之一，时间不符，排除A项；新中国成立后，中国成为新民主主义国家，排除B项；抗日战争时期，毛泽东系统而完整阐述的新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，标志着毛泽东思想走向成熟，排除C项。故选D项。13.1951年9月10日，少数民族文物、图片展览会在故宫举行，多个模型展示了6个少数民族的美好生活。其中西康大凉山彝族的生活是：“人民政府帮助他们创造了新彝文。同时因为人民政府实行了正确的贸易政策，使他们的羊毛等生产品也得到了畅销。”这一展览会的举行（）A.有利于强化民众对新政权的认同B.呈现了民族区域自治制度的成果C.推动了少数民族地区的经济发展D.推动了社会主义建设的迅猛发展【答案】A【解析】本题为多类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题、本质题。时空范围为1951年的中国。新中国成立初期在故宫展览少数民族文物、图片等，这显示了民族平等的政策，而大凉山彝族的生活展现了党和政府对少数民族地区的大力扶持，而且取得了成效。因此上述展览有助于展现新中国在少数民族地区的政策成效，有利于强化民众对新政权的认同，A项正确；1851年，西藏尚未成立自治区政府，排除B项；展览会展现了少数民族地区的经济发展情况，是对结果的呈现，而非推动少数民族地区经济发展，排除C项；1951年我国尚处于国民经济恢复阶段，而且属于过渡时期，排除D项。故选A项。14.1960年后，中国减少对重工业的投资，钢产量从1960年的1866万公吨缩减到1962年的670万公吨；煤产量从39700万到22000万公吨；水泥从1565万到600万公吨；金属切削机床从153500台到22500台。这一做法（）A.实现了经济的均衡发展 B.是对经济调整方针贯彻C.使得农业得以迅速发展 D.削弱了国家的国防力量【答案】B【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是影响题。时空范围为20世纪60年代的中国。20世纪六十年代初，国家面临严重经济困难，为了扭转困境，中央提出了“八字方针”，对国民经济进行调整，适当减少重工业的投资占比，因此出现了材料中的现象。B项正确；对国民经济的调整是暂时的，但是并未实现经济的均衡发展，排除A项；国民经济调整是为了恢复农业，而非立即产生了农业快速发展的结果，排除C项；这一时期我国的国防工业并未停滞，在1964年成功研制了原子弹，排除D项。故选B项。15.改革开放后，广东省的人口流动管理经历了强化“管理”向强调“服务”的转变，“服务管理”细化为“居住管理、权益保障和公共服务”的转变，并从各个方面开始积极探索建立流动人员社会服务管理的各项机制。这一转变（）A.强化了城乡人口的户籍管理 B.加速了各地区间的人口流动C.顺应了经济发展的客观需求 D.保证了社会秩序的稳定和谐【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是影响题。时空范围为改革开放后的广东。改革开放后，广东的流动人口增加，广东省对于流动人口的管理经历了强化“管理”向强调“服务”的转变，而“服务管理”细化为“居住管理、权益保障和公共服务”的转变。广东省在人口管理方面的转变是改革开放后广东经济发展背景下出现的现象，是顺应经济发展的客观需求的结果，C项正确；广东对于人口的管理逐渐立足于服务，这在一定程度上打破了城乡二元结构的户籍体制，排除A项；当时主要的现象是外来人口进入广东，而非各地区之间人口的双向流动，排除B项；D项表述绝对，排除D项。故选C项。16.2023年4月14日，《中国一巴西应对气候变化联合声明》发表，中国表示将决心进一步加强多边主义，包括同“77国集团和中国”所有伙伴一道，以期建立一个集体性、反对单边主义和绿色贸易壁垒，并坚定立足于国际社会团结合作价值观的气候团结典范。这表明（）A.发展中国家主导国际事务 B.自然灾害成为全球关注的重心C.世界多极化趋势不断加强 D.中国积极构建人类命运共同体【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2023年（中国）。根据材料“决心进一步加强多边主义”、“建立一个集体性、反对单边主义和绿色贸易壁垒，并坚定立足于国际社会团结合作价值观的气候团结典范”结合所学知识可知，当今中国，积极应对气候变化，加强与世界各国合作，反对单边主义，积极构建人类命运共同体，D项正确；A项与史实不符，主导国际事务的不是发展中国家，排除A项；材料主旨并不是全球关注重心是自然灾害，排除B项；材料强调的是中国积极融入世界，构建人类命运共同体，与多极化趋势无关，排除C项。故选D项。17.在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和工人；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（）A.数学发展高度成熟 B.生产需要推动数学发展C.各地数学独立发展 D.文明交流促进数学进步【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。据材料“西亚地区的苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和工人”、“古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。”可知，人类早期文明数学用来解决日常生产中的实际问题，据此可以反推，数学是在生产需要背景下产生并发展的，B项正确；A项表述不符史实，人类早期数学不可能发展程度很高，排除A项；材料强调的重点不是人类早期各地数学独立发展，而是生产需要推动数学发展，排除C项；材料中没有人类文明交流的信息，排除D项。故选B项。18.《萨克森法鉴》（1225年）指出：“一个人在他国王逆法律而行时，可以抗拒国王和法官，甚至可以参与发动对他的战争……他并不由此而违背其效忠义务。”这表明，欧洲中世纪（）A.社会契约思想得以传播 B.社会秩序面临严重危机C.法律对王权形成一定制约 D.封君封臣制度遭到破坏【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1225年的欧洲。根据材料可知，如果国王违逆法律，人们就可以抗拒法律和法官，甚至发动对国王的战争，这并不是叛逆行为。由此可知，中世纪的欧洲强调法律的地位，即使国王也要遵守，这说明法律对王权形成一定的制约，C项正确；社会契约指的是社会出现的原因，材料强调的是法律的重要性，排除A项；《萨克森法鉴》只是列举了案例，并不能证明当时社会秩序面临危机，也无法证明当时封君封臣制度遭到破坏，排除B项、D项。故选C项。19.洛克和卢梭都极力推崇教育和社会生活紧密结合，强调实用价值，详细制定了一套包括体育、德育、智育在内的完整的教育理论体系，其中健康教育是基础和前提，知识教育是必不可少的辅助品，道德教育则是灵魂和支柱。这一教育理论体系（）A.是工业革命迅速推进的产物 B.反映了启蒙时代的教育诉求C.促进了近代自然科学的产生 D.提高了社会的整体道德水平【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是近代欧洲。根据材料“洛克和卢梭都极力推崇教育和社会生活紧密结合，强调实用价值，详细制定了一套包括体育、德育、智育在内的完整的教育理论体系”及所学可知，洛克和卢梭都属于启蒙运动时期的代表者，他们的理论体系涉及健康、知识、道德教育的相关内容，强调教育的实用价值，这符合启蒙时代的教育诉求，B项正确；工业革命开始于18世纪60年代，与题干信息及史实不符，排除A项；随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性的变化。16至17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起。与题干时间不符，排除C项；材料无法得出启蒙运动时期欧洲社会的整体道德水平得到提高的结论，排除D项。故选B项。20.在论及法国大革命时，托克维尔指出：“即使没有这场革命，革命所做的一切也会产生，对此，我深信不疑；革命只不过是一个暴烈迅猛的过程，借此人们使政治状况适应社会状况，使事实适应思想，使法律适应风习。”其意在说明，法国大革命（）A.是社会发展的必然产物 B.改变了法国的社会状况C.确立了完备的法律体系 D.以暴力革命为主要手段【答案】A【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为法国大革命时期的欧洲。根据材料可知，托克维尔认为即使没有法国大革命的冲击，当时的法国以及欧洲也会产生革命所带来的一切，这是因为社会状况发展的结果，即法国大革命发生是社会发展的必然，A项正确；材料强调的是法国大革命的原因，而非影响，排除B、C项；托克维尔认为即使没有法国大革命，大革命所做的一切也会产生，这意味着暴力革命并非必备手段，排除D项。故选A项。21.下表为1801-1851英格兰若干大城市的人口变化（单位：千人）。这一变化的出现（）A.推动了民主政治的发展 B.得益于工业革命的开展C.加速了对外的殖民扩张 D.根源于民众观念的转变【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因、影响题。据本题时间信息可知准确时空是1801-1851英格兰。据材料可知，1851年与1801年相比，英国城市人口规模明显增加，据所学可知，1851年涉及工业革命，伴随着工业革命的推进英国城市化进程加快，大量农村人口涌向城市，造成英国城市规模扩大，B项正确；材料反映的是近代英国城市规模扩大，城市规模大小与民主政治发展之间没有必然关联，排除A项；城市规模大小与英国对外殖民扩张之间关联不大，排除C项；材料中英国城市规模的扩大与民众观念有一定关联，但是主要原因是工业革命推动了城市化，排除D项。故选B项。22.1966年，苏联改革农庄劳动报酬制度，从以劳动日为基础的报酬制转为等级工资奖励制，从以实物为主转为以货币现金为主。这一做法（）A.一定程度上刺激了经济发展 B.彻底革除了斯大林模式的弊端C.使苏联农业得到了持续的发展 D.加剧了苏联经济结构的不平衡【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1966年（苏联）。根据材料“从以劳动日为基础的报酬制转为等级工资奖励制，从以实物为主转为以货币现金为主”结合所学知识可知，这一时期是勃列日涅夫执政时期，用经济方法管理农业，集体农庄实行有保障的劳动报酬制，实行等级工资制度，提高了集体农庄农民的地位和待遇，一定程度上刺激了经济的发展，A项正确；勃列日涅夫改革没有突破斯大林模式的束缚，排除B项；这一做法刺激了经济发展，但效果并不长久，排除C项；劳动报酬制度并不会加剧经济结构的不平衡，排除D项。故选A项。23.1956年9月，美国总统艾森豪威尔提出了广泛的人员交换计划，鼓励美国同其他国家，主要是苏联，开展艺术、教育、体育、法律、医疗以及商务领域的人员交流活动。同一时期的苏联也提出类似的交流计划。这表明（）A.经济全球化趋势不断加强 B.美苏两国实现了全面的交流C.合作共赢成为了美苏共识 D.冷战格局下对抗与交流并存【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1956年（美国和苏联）。由“1956年9月”“鼓励美国同其他国家，主要是苏联，开展艺术、教育、体育、法律、医疗以及商务领域的人员交流活动。同一时期的苏联也提出类似的交流计划”，可知当时美苏正处于冷战对峙时期，但美苏之间的文化等领域也存在交流，D项正确；材料没有涉及经济全球化问题，排除A项；美苏冷战对峙时期，美苏之间不可能全面交流，也不可能形成合作共赢的共识，排除BC项。故选D项。24.下图为1500-2015年大国发生战争时间百分比。对此解读正确的是（）A.和平与发展成为当今时代主题B.战争对人类的威胁已彻底消除C.“冷战”加剧了大国间的战争D.近代战争频发根源于科技进步【答案】A【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1500-2015年的世界。1900年以后，大国发生战争的时间占比在不断下降，这说明和平与发展成为当今时代主题，A项正确；B项表述绝对，排除B项；“冷战”发生在二战后，但是从曲线图可以看出，这一时期，大国间的战争数量并未增加，排除C项；近代战争频发的根源是资本主义国家之间政治经济发展不平衡导致，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。25.阅读材料，完成下列要求。材料汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为了官方正统思想，但儒家其实没有真正的唯我独尊，儒家思想与佛、道思想互补而共存。中国的士大夫与君权之间，也是既对抗又合作的关系，一方面以儒家理念约束政权，另一方面又以专业文官的身份为政权服务。儒家的理想社会，不在天上而在人间，儒家士大夫不在朝为官，在野为士绅与知识分子时，成为社会秩序的建立者和巩固者。公元380年，罗马帝国皇帝狄奥多西一世定基督教为罗马帝国国教。为罗马帝国注入一股强大的文化力量，足以凝聚旧日异质的罗马世界，成为一个相当同质的文化共同体。在整个欧洲成为基督教的天下时，这一制度性的宗教，虽有普世的理念，却又有强烈的排他性。……欧洲长期笼罩于定于一尊的意识形态及精神生活，容不下任何不同的理念。教延势力高涨，教会与政府之间，既联合，又对抗。教士就是文官，却没有一个专业的文官系统。一摘编自许倬云《万古江河》（1）根据材料并结合所学知识，概括儒学与基督教的异同。（2）根据材料并结合所学知识，从唯物史观的角度分析影响文化发展的因素。【答案】（1）异：儒学具有高度包容性，基督教具有强烈排他性；中国提供专业文官集团，西方未能形成专业文官系统。同：都维护了国家的统一；都与统治者形成对抗与合作的关系。（2）因素：经济的发展程度；政权的稳定与否；统治者的政策；外部环境的影响；本国文化传统的影响。【解析】【小问1】本题是对比类材料分析题。时空是古代（中国和罗马）。异：根据材料“儒学成为了官方正统思想，但儒家其实没有真正的唯我独尊，儒家思想与佛、道思想互补而共存”“在整个欧洲成为基督教的天下时，这一制度性的宗教，虽有普世的理念，却又有强烈的排他性”可知，儒学具有高度包容性，基督教具有强烈排他性；根据材料“中国的士大夫与君权之间，也是既对抗又合作的关系，一方面以儒家理念约束政权，另一方面又以专业文官的身份为政权服务。儒家的理想社会，不在天上而在人间，儒家士大夫不在朝为官，在野为士绅与知识分子时，成为社会秩序的建立者和巩固者”“教延势力高涨，教会与政府之间，既联合，又对抗。教士就是文官，却没有一个专业的文官系统”可知，中国提供专业文官集团，西方未能形成专业文官系统。同：根据材料“罢黜百家，独尊儒术”“儒家的理想社会，不在天上而在人间，儒家士大夫不在朝为官，在野为士绅与知识分子时，成为社会秩序的建立者和巩固者”“为罗马帝国注入一股强大的文化力量，足以凝聚旧日异质的罗马世界，成为一个相当同质的文化共同体”可知，都维护了国家的统一；根据材料“中国的士大夫与君权之间，也是既对抗又合作的关系，一方面以儒家理念约束政权，另一方面又以专业文官的身份为政权服务”“教延势力高涨，教会与政府之间，既联合，又对抗。教士就是文官，却没有一个专业的文官系统”可知，都与统治者形成对抗与合作的关系。【小问2】本题是认识类材料分析题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料“罢黜百家，独尊儒术”“罗马帝国皇帝狄奥多西一世定基督教为罗马帝国国教”等并结合所学知识，可从经济的发展程度；政权的稳定与否；统治者的政策；外部环境的影响；本国文化传统的影响等方面分析。26.阅读材料，完成下列要求。材料1943年，中国共产党领导的抗日战争进入最艰苦时期，日本帝国主义和国民党反动派对根据地实行双重打击，时年19岁的中共党员曹火星创作了歌曲《没有共产党，就没有新中国》。下图为《没有共产党，就没有新中国》谱曲。注：1943年曹火星创作这首歌的时候，歌词中有一句话“坚持抗战六年多”，1944年大家唱这首歌时，群众自动改成了“坚持抗战七年多”，最后凝固在抗战胜利之时——“他坚持了抗战八年多”。（1）提取材料信息，说明歌曲《没有共产党，就没有新中国》对研究中国共产党发展的史料价值。

（2）根据材料并结合所学知识，说明《没有共产党就没有新中国》广泛传唱的历史意义。【答案】（1）信息及史料价值：《没有共产党，就没有新中国》是抗日战争的亲历者——19岁的中共党员曹火星创作，属于一手史料，具有较高的史料价值；“他指给了人民解放的道路，他指导着中国走向光明，他坚持了抗战八年多”反映了中国共产党不断探索适合中国国情的革命道路，并领导中国人民坚持抗战，实现了民族独立和解放，可用于研究中国共产党领导的新民主主义革命；“他改善了人民的生活”反映了中国共产党实行减租减息政策、开展大生产运动，促进了根据地的经济发展，改善了民众的生活，可用于研究中共在敌后根据地的经济建设；“他建设了敌后根据地，实行民主好处多”反映了中国共产党在抗日根据地进行民主政权建设，可用于研究中国共产党在抗战时期的民主政治建设。（2）意义：增强民众对中国共产党的认同；推动根据地建设；增强民族凝聚力。促进民族意识空前觉醒；鼓舞民众的抗日斗志，推动抗日战争的胜利。【解析】【小问1】本题是认识类材料分析题。时空是：抗日战争时期（中国）。首先，史料价值类题目可以按照“总——分——总”的格式进行作答。第一个“总”，是从整体上对材料进行把控，说明材料的历史价值，是一手史料还是二手史料，是文献史料还是实物史料，如：《没有共产党，就没有新中国》是抗日战争的亲历者——19岁的中共党员曹火星创作，属于一手史料，具有较高的史料价值。其次，“分”就是提炼材料中的关键信息，指出其反映的历史现象，进而说明其对研究何种历史信息具有历史价值，如：根据材料“他指给了人民解放的道路，他指导着中国走向光明，他坚持了抗战八年多”可知，其反映了中国共产党不断探索适合中国国情的革命道路，并领导中国人民坚持抗战，实现了民族独立和解放，可用于研究中国共产党领导的新民主主义革命；根据材料“他改善了人民的生活”可知，其反映了中国共产党实行减租减息政策、开展大生产运动，促进了根据地的经济发展，改善了民众的生活，可用于研究中共在敌后根据地的经济建设；根据材料“他建设了敌后根据地，实行民主好处多”可知，其反映了中国共产党在抗日根据地进行民主政权建设，可用于研究中国共产党在抗战时期的民主政治建设。最后，第二个“总”就是再次对材料进行说明升华，如：《没有共产党，就没有新中国》是抗日战争的亲历者——19岁的中共党员曹火星创作，属于一手史料，对研究抗日战争进入最艰苦时期，日本帝国主义和国民党反动派对根据地实行双重打击的具体情况具有较高的史料价值。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：抗日战争时期（中国）。意义：根据材料“1943年，中国共产党领导的抗日战争进入最艰苦时期，日本帝国主义和国民党反动派对根据地实行双重打击，时年19岁的中共党员曹火星创作了歌曲《没有共产党，就没有新中国》。”结合所学知识可知，可以从增强民众对中国共产党的认同；推动根据地建设；增强民族凝聚力。促进民族意识空前觉醒；鼓舞民众的抗日斗志，推动抗日战争的胜利等方面进行详细说明。27.阅读材料，完成下列要求。材料一进入19世纪以后，工业革命带来了科学技术的发展，迫切要求大学适应新形势的需要，研究和设置新课程。一些重视科学发展的世俗学者和一些开明的工业资本家发起了“新大学运动”，在一些工业城市城市学院纷纷建立。此外，牛津和剑桥两所大学也着手进行了些改革：削减宗教影响，废除对师生的宗教审查与限制（神学专业除外）；扩展生源，吸收中小资产阶级的优秀子弟；增加近代学科（自然科学、近代史、近代外语等），扩大课程范围，加强科学技术教育；开设校外课程，巡回讲学，将高等知识推广到民众中去。材料二民国成立后，京师大学堂改称北京大学，虽然经过初步的民主改革，但校内封建文化依然泛滥。1916年12月，蔡元培被任命为北大校长，他以“循思想自由原则，取兼容并包主义”为方针，对北大进行了全面的改革。在校风建设上，蔡元培要求学生约束自身德行，严格要求自己。在教师队伍建设上，他主张网罗众家、兼容各派人物。在学科设置上，他将文、理、法、商、工等多科改为文、理、法三科，后又相继成立研究所。同时，他还在北大实行选科制，明确规定各门必修科目和选修科目，规定每周1课时，学完1年为1个单位，本科生应学80个单位，必修、选修课各半，修满即可毕业，不拘年限。——上述材料均摘编自黄思记、王立等著《中外教育简史》（1）根据材料一并结合所学知识，简析19世纪英国大学改革原因和特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价蔡元培对北京大学的改革。【答案】（1）原因：经济发展的需求；传统大学的局限性；学者和资本家的推动；人文主义思想的传播与发展。特点：民间力量推动；宗教色彩日益淡化；重视近代自然科学教育；注重知识推广。

（2）简评：加速了北京大学的转型，使其成为新文化运动的主要活动基地；培养了新式人才，有利于中国近代民主革命的推进；有利于中国高等教育的近代化转型；促进了文化繁荣，推动了中国近代思想解放；为此后高校建设提供了借鉴。【解析】【小问1】本题是背景类、特点类材料分析题。特点：由材料“业革命带来了科学技术的发展”可得出经济发展的需求；由材料“迫切要求大学适应新形势的需要”可得出传统大学的局限性；由材料“些重视科学发展的世俗学者和一些开明的工业资本家发起”可得出学者和资本家的推动；近代以来，西方社会不断掀起思想解放运