江苏省盐城市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题（解析版）

PAGEPAGE1江苏省盐城市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题注意事项：1．本试卷考试时间为75分钟，试卷满分100分，考试形式闭卷。2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。一、选择题：本题16小题，每小题3分，计48分。1.犍陀罗艺术兴起于古印度，即以希腊式艺术手法雕刻佛像，使之呈现出诸如高挺的鼻子、深邃的眼睛、卷曲的头发等西方人的外貌特征。云冈石窟第16窟北壁主尊立佛（如图）的面部特征具有浓郁的犍陀罗风格。该佛像可佐证（）A.德里苏丹王朝的逐渐崛起 B.中原与希腊间的直接交流C.世界古代文明的多元一体 D.丝绸之路开辟的历史影响【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。据题意可知，犍陀罗艺术兴起于古印度，中国也受到该艺术风格的影响。结合所学可知，这种风格应该是沿着丝绸之路传入中国的，所以该佛像可以佐证丝绸之路开辟的历史影响，D项正确；中国的佛像有古印度的艺术风格，并不足以佐证德里苏丹王朝的崛起，排除A项；中国与希腊之间不存在直接交流，排除B项；中华文明的特点之一是多元一体，而不是世界文明，排除C项。故选D项。2.据研究者统计，宋代科举取士，每年平均三百六十人左右，而以门荫补官者，每年大约不下五百人。宋代门荫不仅名目繁多，而且荫及范围广，“一人入仕，则子孙、亲族俱可得官，大者并可及于门客、医师，可谓滥矣”。据此可知，宋代门荫制度（）A.弥补了科举制度不足 B.强化了中央集权C.加剧了官僚队伍膨胀 D.滋长了抑武倾向【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。材料“一人入仕，则子孙、亲族俱可得官，大者并可及于门客、医师，可谓滥矣”体现的是宋朝时期的门荫制度加剧了官员的冗滥，即加剧了官僚队伍膨胀，C项正确；门荫制度不利于社会公平，弥补科举制不足的说法错误，排除A项；材料强调的是官僚队伍的膨胀，与加强中央集权、滋长了抑武倾向的说法无关，排除BD项。故选C项。3.明朝中后期，江南部分地区已从种稻为主转变为种棉、桑、麻为主。棉产区的农户除出售棉花外，还从事棉纺织业，以提高产品的附加值；植桑业发达地区的农户除出售桑叶之外，往往还经营蚕丝生产和丝织业。这反映当时江南地区（）A.资本主义萌芽出现 B.传统经济结构瓦解C.工商皆本观念盛行 D.农村多种经营兴盛【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：明朝中后期。据题干可知主要结论：明朝中后期，江南地区出现种植多种经济作物的农户，还经营手工业生产。因此材料反映了农村农民多种经营的特点，D项正确；资本主义萌芽是明朝中后期在江南手工业部门出现的雇佣劳动关系，排除A项；鸦片战争后传统经济结构瓦解，排除B项。工商皆本观念是指工商业与农业都是本业，而材料反映农村农民多种经营的特点，排除C项。故选D项。4.关于中共一大召开的具体时间，毛泽东只记得是“放暑假，天很热”，董必武则认定是7月，但并不清楚具体时间。学者邵维正根据当事人的回忆录，查阅共产国际的俄文档案及当时的报刊杂志，考证出大会开幕于1921年7月23日。由此可见（）A.个人回忆的史料价值不高 B.综合多种史料即可得出合理结论C.探寻历史真相需多元互证 D.最新的研究成果更接近历史真相【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知推断题。据本题时间信息可知准确时空：1921年。据题干可知主要结论，关于中共一大召开的具体时间，通过不同种类的史料进行对比互证，考证出中共一大召开的时间，C项正确；“价值不高”说法绝对，排除A项；“即可得出合理结论”说法绝对，综合多种史料有利于得出合理的结论，排除B项；接近历史真相需要多种史料互证，而不是指最新研究成果就接近历史真相，排除D项。故选C项。5.1947年中共中央颁布的《中国土地法大纲》规定，乡村农民大会及其选出的委员会，乡村无地少地农民所组织的贫农团大会及其选出的委员会，区、县、省等各级农民代表大会及其选出的委员会为改革土地制度的合法执行机关。这一规定旨在（）A.发动群众实现自我解放 B.建立社会主义民主政治C确保土地革命顺利进行 D.维护抗日民族统一战线【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1947年。根据“为改革土地制度的合法执行机关”可知，这一规定使得乡村农民的组织成为促进土地改革的机构，这是在发动群众实现自我解放，A项正确；1947年还不是社会主义时期，排除B项；材料反映的是土地改革，而不是土地革命，排除C项；1947年是解放战争时期，不存在抗日民族统一战线，排除D项。故选A项。6.下表为《1953～1978年西部部分地区工业总产值增长速度统计表（单位％）》。该表所反映的现象，其发生源于（）全国内蒙古四川贵州云南陕西甘肃青海宁夏新疆年均增长率11.414.911.811.211.213.714.616.318.011.6A.三大改造的完成 B.“八字方针”的贯彻C.国家战略的调整 D.城市经济改革的推进【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1953—1978年。结合所学内容可知，新中国成立后为了我国的国防安全，我国开始在西北、西南地区布置工业产业，由此使得西北、西南地区的工业总产值有了较快速度的增长，这是国家战略调整的需要，C项正确；我国的三大改造在1956年就已经宣告完成，排除A项；“八字方针”的贯彻是在20世纪60年代，排除B项；截止到1978年，我国还没有进行城市经济体制改革，排除D项。故选C项。7.1982年3月，江苏省常州市根据国务院决定进行了综合改革试点。改革内容包括：经营方式开放；管理权限下放；改革企业领导体制、实行厂长负责制；改革流通体制，建立多渠道开放型流通体制。这些措施（）A.适应了社会主义市场经济的发展需求 B.为推进经济体制改革积累了经验C.推动了全方位对外开放新格局的建立 D.加快了现代企业制度改革的进程【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1982年。根据材料内容可知，这些措施都是在扩大企业的经营权，有利于企业的经济发展，也为后来推进经济体制改革积累了经验，B项正确；1982年我国还没有提出建立社会主义市场经济体制的目标，也没有提出建立现代企业制度，排除AD项；材料反映的是推动经济体制改革，和对外开放没有关系，排除C项。故选B项。8.尼罗河的泛滥量和泛滥期都较为稳定，而幼发拉底河和底格里斯河每年的泛滥量都不可预测。两河流域的史诗《吉尔伽美什》透露出人们对来世模糊且悲观的情绪，古埃及的文物却折射出人们来世复活的理想。这说明（）A.生产技术水平决定文明发展进程 B.文艺作品真实再现文明发展状况C.农耕文明发展具有一定的相似性 D.自然地理环境影响人们思想观念【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。据题意可知，河水泛滥的差异使得尼罗河流域和两河流域的人们的观念存在差异，说明自然地理环境影响人们的思想观念，D项正确；材料体现的是自然环境对人们思想观念的影响，并没有体现生产技术水平的影响，排除A项；文艺作品在一定程度上能够反映文明发展状况，“真实再现”的说法过于夸张绝对，排除B项；材料内容没有涉及农耕文明，不能说明农耕文明发展具有一定的相似性，排除C项。故选D项。9.阿拉伯帝国欧麦尔时代，每征服一地，统治者必嘱咐战士宽待基督徒。阿拔斯王朝之后，祆教徒、摩尼教徒受到统治者保护。景教徒侯奈因一直坚持自己的信仰，并未改宗，而哈里发麦蒙依然聘用他担任巴格达智慧馆的负责人。据此可知，阿拉伯帝国（）A.实行多元融合的文化政策 B.注重广泛吸收被征服地区文化C.架起了东西文明沟通桥梁 D.文化发展具有自主性与创新性【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是阿拉伯帝国时代。据题意可知，阿拉伯帝国时期，阿拉伯帝国对于政府地区的宗教采取了包容政策，说明阿拉伯帝国实行多元融合的文化政策，A项正确；材料仅能表明阿拉伯帝国对于征服地区宗教的宽容，没有体现吸收，排除B项；材料反映的是阿拉伯帝国对征服地区的宗教宽容，而不是架起东西文明沟通的桥梁，也不是体现文化发展的自主性与创新性，排除CD项。故选A项。10.德意志哲学家尼古拉斯•库萨（1401～1464）认为，关于上帝的知识，不应在艰深晦涩的神学中去寻求，而应在“上帝亲手写的书”即“自然之书”中去获取，人对自然界认识得越透彻，就越能够在一种有学识的无知状态中接近上帝的本质。这一观点（）A.否定了上帝的绝对权威 B.反映了宗教改革的成果C.宣扬了人文主义思想 D.得益于科学革命的推动【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：15世纪欧洲。据题干可知主要结论：德意志哲学家尼古拉斯•库萨主张人们要重视《圣经》和对上帝的信仰的重要性，而不要在教会神学中去认识上帝。结合所学可知，随着14世纪文艺复兴运动中人文主义思想的传播，逐渐影响到其他欧洲地区。因此材料反映了宗教领域内强调个人认识《圣经》，去认识上帝。C项正确；德意志哲学家尼古拉斯•库萨主张信仰上帝，排除A项；16世纪德意志发生宗教改革，与材料时间不符，排除B项；16-17世纪欧洲发生科学革命，与材料时间不符，排除D项。故选C项。11.1804年，拿破仑颁布了《法国民法典》，肯定了自由平等原则、所有权原则和契约自治原则。但随着法兰西帝国的建立与地位的巩固，他表现出越来越强烈的帝王思想，实行家族制统治，并积极与封建王朝联姻。拿破仑转变的根源在于（）A.资本主义发展不充分 B.反法同盟力量的强大C.英国君主立宪的影响 D.对外战争的不断胜利【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1804年法国。据题干可知主要结论：1804年拿破仑颁布了《法国民法典》，有利于资本主义的发展，但拿破仑走向帝制。结合所学可知，法国大革命以来，共和制进程曲折艰难，根本原因在于法国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱，因此，拿破仑走向帝制根源在于资本主义发展不充分，A项正确；反法同盟力量强大是外部原因，不是根本原因，排除B项；英国君主立宪制下君主权力受到限制，而拿破仑称帝独裁，排除C项；对外战争不断胜利刺激了拿破仑的野心，但不是根本原因，排除D项。故选A项。12.如图是题为《撕图裂土》的漫画，画中右侧的红衣长腿男子代表英国，左侧的黑衣短腿男子代表法国，中间为非洲地图。该漫画反映了（）A.“地图上作业”的原则 B.世界殖民体系最终形成C.列强瓜分非洲的矛盾 D.非洲民族意识尚未觉醒【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。代表英国和法国的男子撕扯非洲地图，实际上是体现了英法对于非洲的瓜分和占领，说明英法是在争夺非洲，体现了列强瓜分非洲的矛盾，C项正确；漫画反映的是列强对非洲的瓜分，并不是“地图上作业”的原则，排除A项；仅根据英法对非洲的争夺，并不能说给直接殖民体系最终形成和非洲民族意识尚未觉醒，排除BD项。故选C项。13.苏联成立之初，行政体制的中坚力量主要由一批习惯依靠军事命令办事的干部和分派到各地参与建设的复员红军组成，他们中的很多人把新经济政策当作一种迫于形势的“暂时退却”，更易于接受以行政命令为主要手段、高度集权的工作方式。这表明（）A.新经济政策不符合国情 B.苏联模式具备现实基础C.社会主义建设面临困境 D.战争思维导致体制僵化【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：1922年的苏联。材料“他们中的很多人把新经济政策当作一种迫于形势的‘暂时退却’，更易于接受以行政命令为主要手段、高度集权的工作方式”体现的是军人出身的行政人员更易于接受以行政命令为主要手段、高度集权的工作方式，说明高度集权的斯大林模式具备现实基础，B项正确；新经济政策是符合当时国情的，排除A项；材料与社会主义建设面临困境无关，排除C项；苏联体制僵化是在后期逐步出现的，是多种因素作用的结果，排除D项。故选B项。14.巴黎和会从战胜国的绝对利益出发，一味强迫德国接受“有罪”之说，在政治、经济、军事、领土等方面对德国实行严惩。但在以雅尔塔会议为核心的一系列会议上，“德国人要吃饭”成为新的口号，不再一味地打击和宰割战败国。这说明雅尔塔体系（）A.是大国相互妥协的产物 B.致力于建立和维护世界和平C.带有大国强权政治色彩 D.倡导不同制度国家合作共处【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：二战结束后。据题干可知主要结论：二战结束后形成的雅尔塔体系没有如一战后一样严惩战败国德国而激化矛盾，恶化国际关系，说明雅尔塔体系致力于建立和维护世界和平，B项正确；材料说明雅尔塔体系致力于维护国际秩序相对稳定，而不是反映大国相互妥协、大国强权政治、不同制度国家合作，排除A、C、D项。故选B项。15.20世纪50年代，美国启动了庞大海外图书项目，在全球发展中国家和地区大量翻译及发行承载着美国文化宣传意图的图书，期望向受众群体传达其精选的所谓“真相”。此举意在（）A.维护美国霸主地位 B.推行“和平演变”战略C.促进世界文化交流 D.加快世界信息化进程【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：20世纪50年代的美国。材料体现的是美国通过输出宣扬意识形态的书籍对苏联实行遏制，这反映出当时美国对外交往渗透冷战思维，即推行“和平演变”战略，B项正确；材料体现的是文化意识形态的输出，非维护美国霸主地位，排除A项；美国此举是为了冷战服务，非促进世界文化交流及加快世界信息化进程，排除CD项。故选B项。16.“蓝领”是对冶炼、纺织、电气等传统产业部门工人的统称。1973～1985年，美国“蓝领”的人数减少了500万，而银行出纳员、饭店旅馆服务员、公共娱乐及卫生保健员的人数却在不断增加。这一现象的产生，主要是因为（）A.科技革命的迅速发展 B.经济全球化趋势的增强C.社会运动浪潮的冲击 D.经济“滞胀”现象的持续【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1973—1985年。结合所学内容可知，从事传统产业的工人数目下降，从事第三产业的人员数目上升的原因是因为二战以后科技革命出现，在第三产业领域创造了更多的就业岗位，A项正确；出现这一现象是科技革命发展的影响，而不是经济全球化趋势增强和社会运动浪潮的冲击，排除BC项；经济“滞胀”现象会造成失业现象的加剧，与材料中的现象不符，排除D项。故选A项。二、非选择题：共4题，共52分。其中第17题14分，第18题13分，第19题12分，第20题13分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一1853年，太平天国定都天京。此时，清政府户部库银仅29万两，连京官京兵的俸饷都无法发放。为了筹集军饷，清朝官员雷以諴在里下河设置机构收取厘金（商品过境税和商业税）。各省督抚纷纷效仿。按照当时的实际做法，各省督抚只需将收入和支出的数额按季报户部核查即可。至于如何征收和使用，大多由督抚自行决定。此后，各地厘卡林立，如湖北厘金卡局竟曾高达480多处。几里几十里即遇一卡局，商旅难行于路。——摘编自茅海建《苦命天子——咸丰皇帝奕詝》材料二南京国民政府建立之初，军费开支巨大，财政库银紧缩。为了发展国民经济，收回长期以来被各地军阀所把持的财政大权，南京国民政府接过了裁撤厘金的旗帜。1928年，南京国民政府召开全国财政会议并成立了裁厘委员会。1930年12月，蒋介石以国民政府主席兼行政院长身份发布全国通电，强调“任何困难皆不回避，一切皆可牺牲，裁厘必如期实行”。全国商会联合干事会也督促南京政府尽早裁厘。截至1931年终，原由各地方省份负责征收的厘金基本上裁撤成功。——摘编自孙宁遥《利益集团与中国近代裁厘问题研究》（1）据材料一，简析清朝厘金制度产生的原因及其影响。（2）据材料二并结合所学知识，概括南京国民政府废止厘金制度的动机及条件。（3）据材料一、二，指出近代厘金制度的演变所折射的社会发展趋向。【答案】（1）原因：太平天国运动削弱清政府的实力；清政府财政匮乏，筹集军费的需要；地方督抚自行设置机构收取厘金。影响：缓解了清政府的财政危机和军费的不足；增强了镇压太平天国运动的力量；不利于国内各地商业贸易的发展，加重了人们的负担。（2）动机：南京国民政府财政危机；发展国民经济的需要；削弱地方军阀势力，加强中央政府对地方的控制。条件：北伐战争完成了形式上的全国统一；各地军阀的势力被削弱；民族资本主义经济的发展。

（3）统一税制和全国市场。【解析】【小问1详解】本题是原因类、影响类材料分析题。时空：近代中国。第一小问是原因，据材料一“1853年，太平天国定都天京”可知，太平天国运动削弱清政府的实力；据材料一“清政府户部库银仅29万两，连京官京兵的俸饷都无法发放”可知，清政府财政匮乏，筹集军费的需要；据材料一“为了筹集军饷，清朝官员雷以諴在里下河设置机构收取厘金（商品过境税和商业税）。各省督抚纷纷效仿”可知，地方督抚自行设置机构收取厘金。第二小问是影响，结合所学从缓解了清政府的财政危机和军费的不足、增强了镇压太平天国运动的力量、不利于国内各地商业贸易的发展、加重了人们的负担的角度分析。【小问2详解】本题是特点类、原因类材料分析题。时空：南京国民政府成立时期。第一小问是动机，据材料二“南京国民政府建立之初，军费开支巨大，财政库银紧缩”可知，南京国民政府财政危机；据材料二“为了发展国民经济”可知，发展国民经济的需要；据材料二“收回长期以来被各地军阀所把持的财政大权，南京国民政府接过了裁撤厘金的旗帜”可知，削弱地方军阀势力，加强中央政府对地方的控制。第二小问是条件，结合所学从北伐战争完成了形式上的全国统一、各地军阀的势力被削弱、民族资本主义经济的发展的角度分析。【小问3详解】本题是特点类材料分析题。时空：近代中国。据材料一“为了筹集军饷，清朝官员雷以諴在里下河设置机构收取厘金（商品过境税和商业税）。各省督抚纷纷效仿”可知，税收分散地方；据材料二“截至1931年终，原由各地方省份负责征收的厘金基本上裁撤成功”可知，统一税制和全国市场。18.阅读材料，完成下列要求材料一在中世纪的修道院学校中，学生学习基督教的基本教义和清规是首要的任务。在10世纪，意大利的一些大城镇中出现私立的写作和算学学校，教授阅读、写作、商业代数和簿记，学生大多是工匠和商贩的孩子。教皇、皇帝或国王给很多大学颁发特许状，给予大学及其学生以某些特权，其中最重要的是大学拥有司法权。在中世纪的欧洲，大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少。——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》材料二工业革命时期的英国，涌现了许多为普通人开设的技术学校和大学学院。在伦敦技术学校中，周工资劳动者占全体学生数的2/3。这些学校以传授自然科学知识为宗旨，着眼于学科的有用性。19世纪初，议会开始颁布工厂法，强制儿童实施教育。1839年，议会拨款20000英磅作为初等教育的经费。1841年，英国男子识字人数占67.3%，1851年达69.3%，同期，女子识字人数从51.1％上升到54.8%。——摘编自潘迎华《英国近代教育与工业化关系研究》（1）据材料一并结合所学知识，简析中世纪欧洲教育的局限性及其所蕴含的积极因素。（2）据材料二并结合所学知识，概括近代英国教育的显著特点及其历史作用。（3）据材料一、二，归纳教育发展的普遍性规律。【答案】（1）局限性：教育内容狭窄，主要集中在基督教神学内容；接受教育的对象相对固定，而接受高等教育的对象较少。积极因素：出现世俗化倾向，促进了商品经济和资本主义的发展。（2）特点：面向普通人的技术学校和大学学院大量涌现；教育对象多是周工资劳动者；以自然科学知识为教授内容，重视学科有用性；强制儿童接受教育；政府通过财政支持教育发展。作用：促进了社会教育的发展，社会识字率提升，为工业革命提供了更多高素质劳动力。（3）教育的发展逐渐面向世俗，面向普通劳动者；教育不断得到普及。【解析】【小问1详解】本题是特点类、影响类材料分析题。中世纪欧洲教育的局限性根据“学生学习基督教的基本教义和清规是首要的任务”得出是教育内容狭窄，主要集中在基督教神学内容；根据“学生大多是工匠和商贩的孩子”、“大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少”得出接受教育的对象相对固定，而接受高等教育的对象较少。其蕴含的积极因素综合材料内容可知，主要是出现了世俗化倾向，从而促进了商品经济和资本主义的发展。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题。近代英国教育的显著特点根据“涌现了许多为普通人开设的技术学校和大学学院。在伦敦技术学校中，周工资劳动者占全体学生数的2/3”得出是面向普通人的技术学校和大学学院大量涌现；教育对象多是周工资劳动者；根据“这些学校以传授自然科学知识为宗旨，着眼于学科的有用性”得出是以自然科学知识为教授内容，重视学科有用性；根据“强制儿童实施教育。1839年，议会拨款20000英磅作为初等教育的经费”得出是强制儿童接受教育；政府通过财政支持教育发展。作用根据“英国男子识字人数占67.3%，1851年达69.3%，同期，女子识字人数从51.1％上升到54.8%”得出主要是促进了社会教育的发展，社会识字率提升，为工业革命提供了更多高素质劳动力。【小问3详解】本题是认识类材料分析题。综合材料内容和所学可知，教育发展的普遍规律主要是教育的发展逐渐面向世俗，面向普通劳动者；教育不断得到普及。言之有理即可。19.阅读材料，完成下列要求。材料一如图为《1500-1775年大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图》——（英）杰弗里•巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》材料二在欧洲殖民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，被新形成的多元文化所取代。来自欧洲不同国家和民族的移民，生活在美洲各地、各部落的印第安人，以及来自非洲不同地区和部族的黑人奴隶，共同成为这种多元文化的创造者。墨西哥已经在相当大程度上成为“混血社会"。在巴西，不同种族通婚的情况更普遍。在这个混血社会中，人们因为血统而分成等级。最高等级是出生于伊比利亚半岛的白人移民“半岛人”，处在最底层的是印第安人与黑人的混血儿“桑布人”。——摘编自齐世荣主编，刘新成、刘北成著《世界史•近代卷》从以上材料中提取信息，结合所学知识，拟定论题，并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）【答案】示例：近代人口迁移的影响。

新航路开辟以后，欧洲人口开始通过新航路对外迁移，迁移的方向主要是从欧洲到美洲。欧洲人的迁入改变了美洲的人口结构，导致了印第安人的大量死亡，传统印第安文化的逐渐消失，多元文化兴起；为了弥补印第安人大量消失带来的劳动力缺乏，欧洲人将大量非洲黑人贩卖到欧洲做奴隶，进一步导致了美洲人口结构和文化的多元。复杂的血统也将使当地社会逐渐形成等级社会。【解析】本题是论述题之探究结论论证题。本题为开放性试题，没有固定答案。根据“《1500-1775年大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图》”、“在欧洲殖民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，被新形成的多元文化所取代。来自欧洲不同国家和民族的移民，生活在美洲各地、各部落的印第安人，以及来自非洲不同地区和部族的黑人奴隶，共同成为这种多元文化的创造者”等信息可知，近代人口迁移对美洲的人口结构和文化都带来的一定的影响。结合所学内容可知，新航路开辟以后，欧洲人口开始通过新航路对外迁移，迁移的方向主要是从欧洲到美洲。欧洲人的迁入改变了美洲的人口结构，导致了印第安人的大量死亡，传统印第安文化的逐渐消失，多元文化兴起；为了弥补印第安人大量消失带来的劳动力缺乏，欧洲人将大量非洲黑人贩卖到欧洲做奴隶，进一步导致了美洲人口结构和文化的多元。复杂的血统也将使当地社会逐渐形成等级社会。从其他角度总结论点进行论述，言之有理亦可。20.阅读材料，完成下列要求。材料一1897年，德国政府正式开始向外推行“世界政策”，强调德国要“把世界市场视作她的猎区”，