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气体的等容变化和等压变化课时教学设计课题气体的等容变化和等压变化课型新授课课标要求1.知道什么是等容变化、等压变化。2、掌握的查理定律，盖·吕萨克定律内容和公式表达。3、理解p-T图上等容变化的图线及物理意义和V-T图上等压变化的图线及物理意义教学目标知识与能力1、知道什么是等容变化、等压变化。2、掌握的查理定律，盖·吕萨克定律内容和公式表达。3、理解p-T图上等容变化的图线及物理意义和V-T图上等压变化的图线及物理意义。4、会用查理定律、盖·吕萨克定律解决有关问题。过程与方法培养学生用数学的语言描述物理规律的能力。情感、态度与价值观通过应用气体变化规律解决实际中的问题培养学生思考问题的全面性教学重点对气体查理定律，盖·吕萨克定律的理解，并解决生活中的问题教学难点对于图像含义的理解和气体变化的问题的解题基本思路教学方法讲述法、分析推理法。教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课“明标自学”：（－）引入新课（复习引入）前面我们学习玻意耳定律,知道一定质量的气体，在保持温度不变的情况下，压强与体积成正比.那么在体积保持不变时压强和温度什么关系?在压强不变时体积和温度什么关系?今天我们在来学习两个定律.一、查理定律(1)内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强P与热力学温度T成正比.(2)公式：P∝T设一定质量的某种气体，由压强P1、温度T1的状态，保持体积不变的变化，变到压强P2、温度T2的另一种状态，则有＝或者＝.(3)适用条件：①气体的质量一定②气体的体积不变③压强不太大，温度不太低教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课“当堂检测”：VOVOTABCA．PA＞PBB．PC＜PBC．PA＞PCD．PC＞PBPOPOTABCA．VA＝VBB．VB＝VCC．VB＜VCD．VA＞VC3．设大气压强保持不变，当室温由6℃升高到27℃时，室内的空气将减少%。4．在密闭容器中，当气体的温度升高1K时，气体的压强比原来增加了0.4%，则容器中气体原来的温度为。5．一定质量的气体，在体积不变的情况下，温度由0℃升高到10℃时，其压强的增量为△P1，当它由100℃升高到110℃时，其压强的增量为△P2，则△P1与△P2之比是。6．一个密闭的钢管内装有空气，在温度为20℃时，压强为1atm，若温度上升到80℃，管内空气的压强为（）A．4atmB．1atm/4C．1.2atmD．5atm/6课堂小结1、气体的等容变化，查理定律2、等容线3、气体的等压变化，盖·吕萨克定律4、等压线课后作业ABh1ABh2．使一定质量的理想气体按图中箭头所示的顺序变化，图线BC是一段以纵、横轴为渐近线的双曲线。1）已知气体在状态A的温度TA=300K，求气体在状态B、C、D的温度各是多少？20P/atm20P/atmV/L244010300ABCD1040V/LT/K300600

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