刘建华课题评审书

PAGE1PAGE1学科分类A学前教育甘肃省教育科学规划2013年度课题申请·匿名评审书课题名称农村幼儿园户外活动园本化的探讨课题完成期限2013--2015年填表日期2013年4月8日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序）负责人及研究人员情况课题名称农村幼儿园户外活动园本化的探讨学科分类学前教育课题负责人基本情况性别女民族汉出生年月1976.10最后学历本科专业职称小教高级行政职务教师研究专长学前教育主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1男1970.11小教高级本科学前教育2男1971.05小教高级本科学前教育3女1987.07小教一级本科学前教育预期的主要研究成果C.DＡ专著Ｂ译著C研究报告D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013年4月5日——2015年12月10日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间加强实际操作，优化课堂教学论文少年文摘报2011.08巧用课件，构建活色生香的课堂论文少年文摘报2012.04有效互动，促进学生主体性发展论文少年文摘报2011.08三、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人1准备阶段2013.03--2013.6成立课题小组、建立课题档案、制定研究方案调查报告课题成员2实施阶段2013.09--2014.12优化幼儿园户外活动，真正促进幼儿身心的全面的发展。调查报告课题成员3总结阶段2015.03--2015.12继续研究探讨，撰写经验论文，接受结题评估调查报告课题成员最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12015年3月户外体育活动中师幼互动方式的探讨论文课题成员课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。1本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；（1）本课题核心概念的界定全球经济文化不断发展，国际竞争日趋激烈，因此，社会对人才的培养提出了新的要求。美国、日本教育界等都强调儿童要具有宽广的胸怀，健康的体魄。在这种国际形势和环境的影响下，我国的幼教界也开始全面实施素质教育，不论从《纲要》提出的幼儿园任务——对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育中，还是从幼儿一日活动内容时间安排中，都应将体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置。（2）国内外研究现状述评农村幼儿园由于受条件的限制，幼儿户外体育活动场地封闭狭窄，游戏材料以及活动器材量少质量差，根本满足不了幼儿学习的需要。同时教师在组织指导幼儿体育活动时，目标意识差，方法手段少，随意性大，多呈“放羊式”，由于这些因素的影响，使得户外体育活动单调、乏味，达不到很好的效果。长沙地区户外体育活动场地现状主要是:1.体育活动设施不完善;2.配套设施不完善;3.除沙坑嬉水池以外，户外体育活动场地安全卫生总体状况良好;4.户外体育活动场地微小气候湿度较高;5.绿化面积与场地面积密切相关;6.积极开发、利用园外体育活动资源，体育活动氛围好;7.不同性质的幼儿园，在场地面积、体育器械拥有率、场地利用、绿化等方面情况差异显著。（3）选题意义及研究价值在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象。加上多数家庭居住高楼，独门独户，孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具，很少在户外进行锻炼，户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的体育活动中，有的因为场地有限，资源欠缺；教师不好好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜；造成体育活动内容单一，体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性，难以达到锻炼的目的。户外体育活动是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，而且能促进幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本研究依据《幼儿园教育指导纲要》，通过对这一课题的研究、探索，优化我园幼儿户外体育活动，增强体育活动的趣味性、多样性，提高幼儿的创新意识、合作意识，让幼儿具有强健的身体。2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；

（1）

充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

（2）精心设计新颖多变的游戏活动，积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。（3）加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度去组织户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。本课题的研究的思路

（1）通过研究，提高教师对幼儿户外活动意义、目标、方法、形式等内容的认识，把开展户外活动变成自觉自愿的主动行为，自然地融入到了幼儿园一日活动中，从而丰富幼儿的一日活动内容，增强了幼儿对外界环境的适应能力。（2）充分发挥了教师和幼儿的想象力，能寻求各种幼儿户外体育活动的有效形式，既达到强身健体的作用，又培养幼儿良好个性品质的形成，促进幼儿生理和心理的健康和谐发展。（3）寻求到了农村幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动的有效方法，探索优化幼儿户外体育活动的科学规律。以研促教，形成了一套符合农村幼儿园实际和本园特色的户外体育活动设计方案。研究方法:观察研究法:在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。行动研究法:教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动。经验总结法:在研究中不断反思，及时总结经验，上升到理论高度。(4)文献研究法:将对已有的相关理论做综合研究。实施步骤（一）准备阶段（2013.09--2014.06

）主要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，确定研究的内容，成立课题小组。

（二）实施阶段（2014.07--2015.04）制定目标与计划、措施,组织教师进行实施计划，进行幼儿行为观察记录，收集数据，及时调整实验的进程。总结阶段（2015.05--2015.07）整理资料，撰写实验报告、论文、总结、汇编结题材料。五、完成课题的可行性分析（限1500字内）1、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；3、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。1、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；俗话说，“三岁看大，七岁看老”，早期教育以其不可替代性越来越受到家长们的重视。为了不让孩子输在起跑线上，许多年轻父母及隔代老人非常重视让孩子从小学习各种学科知识，但却忽视了对学前儿童进行社会性教育。对此有关专家指出，社会性发展对孩子未来事业成功与幸福感建立起着至关重要的作用，社会性教育需要适龄化，早教市场应建立包括社会性内容在内的全面、系统的课程体系。我们幼儿教师要做个有心人，重视幼儿的户外体育教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿的健康体魄和“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实基础。主要参考文献有张红梅：幼儿户外体育活动现状及对策研究陈姗阁：关于开展幼儿户外体育活动的思考孟秀华：多种策略优化中班幼儿户外体育活动廖志丹：长沙地区幼儿园户外体育活动场地现状调查研究王贞桂：对主题下户外体育活动的思考与建议2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；A.课题负责人，幼儿园高级教师，本科学历，有多年的幼教经验，经过多年来的教学实践，积累了丰富的课题研究实践经验。并参与省级级重点课题《农村远程教育在语文教学中的运用》，目前已顺利结题。之前对幼儿教育的研究有一定的成绩。B.小学高级教师，校级骨干教师，多年从事学前教育一线教育教学工作，平时勤奋好学，开拓创新，充满激情，有较强的课题实践经验、教学经验和科研能力。并撰写了大量的教育教学文章并获各级奖项。C.小学高级教师，校级骨干教师，多年从事学前教育一线教育教学工作，对幼儿园的保育教育及教育工作有着丰富的经验；有多篇教学论文在省级、市级刊物上发表。D.小学一级教师，本科学历。擅长，音乐、美术教学，平时勤奋好学，开拓创新，充满激情，有较强的课题教学经验和科研能力，有丰富的托班管理经验，注重培养幼儿良好生活习惯。并撰写了大量的