实验报告统计学

PAGE实验报告说明一、实验要求：1.实验前应认真学习并严格遵守《学生实验守则》中的各项规定。2.学生进入实验室必须遵守实验室各项规章制度，遵守课堂纪律。3.实验课前，要认真阅读实验教材，做好预习。4.实验课上要认真听讲，服从指导老师的安排和指导。5.严格遵守操作规程，爱护仪器设备；实验中遇到异常情况或仪器设备的损坏，应立即报告指导老师；如属人为因素造成损坏的，按学校有关规定进行处理。6.养成良好的实验习惯，实验结束后，按要求及时切断电源，整理好仪器设备及桌椅，带走所有废弃物，保持实验室的整洁卫生。7.上机实验时，学生不得私自夹带软盘，如需用盘必须得到指导老师的批准，否则予以没收。二、实验报告填写要求：1.封面要填写清楚。2.编写实验报告时要求有实验项目序号、实验名称、实验时间、实验目的、实验内容及步骤、结果。3.实验报告要有实验指导老师批改、签字，并给予成绩。4.填写实验报告要求字迹清楚、工整。PAGE9实验项目序号：1实验名称：绘制统计图表实验目的：录入数据、修改数据；掌握并会利用EXCEL中的各种统计图表绘制功能制作图表。实验内容：1、假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有1到100个编号，结果如图所示：111213141516171819121222324252627282923132333435363738393414243444546474849451525354555657585956162636465666768696717273747576777879781828384858687888989192939495969798999102030405060708090100要求：（1）将上表输入EXCEL工作表；（2）按“纯随机抽样方式从中”从中随机抽取20个总体单位组成样本，并显示抽样结果。2、某灯泡厂抽取80只灯泡寿命如下：80091499182790990489199699994695086410499279498529488679888499589341000878978816100191810408541098900869949890103892787810509249059548901006926900999886907956900963838961948950900937864919863981916878891870986913850911886950926967921978821924951850要求：（1）以50为组距，编制灯泡寿命的频数分布数列，并进行向上和向下累计（2）根据编制的分布数列，画出直方图、折线图、曲线图等描述灯泡寿命的分布状况实验结果：1、111213141516171819121222324252627282923132333435363738393414243444546474849451525354555657585956162636465666768696717273747576777879781828384858687888989192939495969798999102030405060708090100随机抽取20个总体总成样本404062501543718166017306824129502915352、80091499182790990489199699994695086410499279498529488679888499589341000878978816100191810408541098900869949890103892787810509249059548901006926900999886907956900963838961948950900937864919863981916878891870986913850911886950926967921978821924951850灯泡寿命的频数分布数列分组上限分组频数频率%向上累计频数向下累计频数849.9800-85067.50680899.9850-9001923.752574949.9900-9502835.005355999.9950-10001923.7572251049.91000-105067.507861099.91050-110022.50802合计80100.00——实验项目序号：2实验名称：用EXCEL计算描述统计量实验目的：利用EXCEL中的函数或“数据分析”工具对一组数据计算相关的描述统计指标。实验内容：已知两个班级的88个同学的统计学考试成绩如下：45464850505151535555555658585959606061626264646464656565656767686868696970707072727373737475757575757677777778787878798080818181828383848485868686788888899090919292939394959696要求：按照随机的原则抽取其中的22名学生的成绩，用EXCEL中的函数或“数据分析”工具计算平均数、标准差等描述性统计量。实验结果：45464850505151535555555658585959606061626264646464656565656767686868696970707072727373737475757575757677777778787878798080818181828383848485868686788888899090919292939394959696随机抽取22名学生成绩：80867565846890737780948346596595818455687496列1平均71.70588标准误差3.307483中位数75众数#N/A标准差13.6371方差185.9706峰度-0.21857偏度-0.74744区域47最小值45最大值92求和1219观测数17最大(1)92最小(1)45置信度(95.0%)7.011552实验项目序号：3实验名称：绘制相关图并确定回归方程实验目的：掌握两个变量间相关图的绘制方法，并应用最小平方法进行两变量间的线性回归方程。实验内容：已知某学校周围饭店的相关数据：饭店学生人数（千人）季营业额（千元）1258261053888481185121176161377201578201699221491026202要求：（1）绘制学生人数与季营业额的相关图（2）确定简单线性回归方程实验结果：学生人数与季营业额相关图线性回归方程为：y=5x+60实验体会或收获：在两天的统计学实验学习中，加深了对统计数据知识的理解和掌握，同时也对Excel操作软件的应用。下面是我这次实验的一些心得和体会。

统计学（statistics）一门收集，整理，显示和分析统计数据的科学，目的是探索数据内在的数量规律性。从定义中不难看出，统计学是一门针对数据而展开探求的科学。在实验中，对数据的筛选和处理就成为了比较重要的内容和要求了。同时对数据的分析也离不开相关软件的支持。因此，Eexcel软件的安装与运行则变成了首要任务。

按Excel对输入数据的要求将数据正确输入的过程并不轻松，既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以，还要考虑到整个数据模型的要求，合理而正确的分配和输入数据。因此，输入正确的数据也就成为了整个统计实验的基础。

数据的输入固然重要，但如果没有分析的数据则是一点意义都没有。因此，统计数据的描述与分析也就成了关键的关键。在对数据进行描述和分析的过程中，Excel软件的数据处理功能得到了极大的发挥，工具栏中的工具和数据功能对数据的处理是问题解决起来是事半功倍。

通过实验过程的进行，对统计学的有关知识点的复习也与之同步。在将课本知识与实验过程相结合的过程中，实验步骤的操作也变的得心应手。也给了我们一个启发，在实验前应该先将所涉内容梳理一遍，带着问题和知识点去做实验可以让我们的实验过程不在那么枯燥无谓。同时在实验的同步中亦可以反馈自己的知识薄弱环节，实现自己的全面提高。

本次实验是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实践中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；其次，本次实验开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。

在实验过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西，知道统计工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内