初一年级下册册语文练习题及答案

初一下册语文练习题及答案

一、语言积累与运用

1、选出下列句中加点字注音正确的一项..

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚

树，紫红的桑根。.

B.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。.

C.我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋

长！.

D.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚,

钻得越锲而不舍。，

2、选出下列没有错别字的一项。..

A.肿胀斑澜当知无愧人声鼎沸

B.屏嶂踌躇义愤填膺妇儒皆知

C.轻捷喧闹锋芒毕露迥乎不同

D骊歌污秽一反即往荒草凄凄

3、下列句子中加点的词语解释不正确的一项...

A.他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力

量的脸。..

B.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气

冲斗牛，声震天地！

C.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年,

沥尽心血。

D.张爱萍将军称他为“'两弹'元勋”，他是当之

无愧的。..

4、下列语句中加点的词语运用不正确的一项是...

A.美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上

驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户

晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。....

B.春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的

网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是

扑朔迷离。....

C.驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特

殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，....

是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。

D.春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，

我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。....

5、下列句子没有语病的一项是

A.今年校庆，同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情

注视着那些大名鼎鼎的校友。

B.大家都应该从这次国庆大假出现的交通安全事故

中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。

C.小李现在还没到，大家断定她大概是生病了。

D.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。

6、下列文学常识搭配有误的一项是..

A.《丑小鸭》安徒生丹麦童话作家

B.《最后一课》都德德国作家

C.《福楼拜家的星期天》莫泊桑法国作家

D.《孙权劝学》司马光北宋政治家、史学家

7、语文实践活动

在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要

求你所在的学习小组完成以下任务。

大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅

可以让语简洁明

了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，

按要求在横线上各写一个不同类型的成

语。

数字成语：生肖成语：季节成语：

为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统

节日知多少”

主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。

①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。

②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一

副对联或一句诗、你家乡过这个节日

时的两项活动。

请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并

仿照标有波浪线的

句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。

文学作品，语言精练而又富于形象美。《木兰诗》虽

然篇幅短小，不足400字，却记

二.古诗文积累与阅读

8.默写

万里赴戎机，。

夜发清溪向三峡，2

深林人不知，。

此夜曲中闻折柳，。

山际见来烟，，鸟向檐上飞，。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。，。《逢入京使》

《木兰诗》中用互文的修辞手法表现将士们连年征战、

出生入死的诗句

是,。

阅读下面的文段，回答问题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，

忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意,

传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，

其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以

钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十

二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人

矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于

材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人,

且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人

而已耶？

9.解释下列加点的字词

父异焉泯然众人矣...

日扳仲永环谒于邑人稍稍宾客其父...

10.翻译下列文言句子

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而

已耶？

11.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，其原因是

什么？

12.文中方仲永命运令人哀伤叹息，请结合《孙权

劝学》中吕蒙的变化，谈谈你获得怎样的启示？

三、现代文阅读

阅读下面的文段，完成13——17题。

桅子花笑了

青春⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一

个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带

着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中

翩翩起舞。一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与

地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘

寂寞的桅子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香

气。

⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景

象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，

而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和

谐的安宁。走过来了，尽管桅子花依旧很香，可这中间还是

夹着一些火药味儿。

⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在

男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的

信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角

形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵

架一样，这跟数学并没有矛盾。

⑷“这么晚还不回家啊。"校长首先打破了寂静，并

用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。

现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当

年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影

了他当时年轻的时候，顿时来了精神。”是的，校长，因为

有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低

下了头。

⑸风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，桅子花的

花香像是被稀释了一样，香

味顿时减少了很多。

⑹“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩

回答道。都高三了还有这心思，现在

的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口

气……突然看到了女孩手上的信。

⑺“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。

“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回

答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。

女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空

中了。“校长，就我所知，即便是警察，也不能随便看别人

的东西。”女孩笑了笑说。“这……”校长突然有点尴尬了。

⑻好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失

在天际了，桅子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿

越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然

顽强的存在——这一切看了都使人感动……

⑼男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角

说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些

的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给

了校长。

⑩配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放

心，好好治病，一切都会好起来的。

学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等

着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起

来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同

学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说

什么才好。

(ID”校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，

其实这世上除了爱情之外，还有一

种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您

说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。⑫是啊！为什么这么

多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。

这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑

了。

⑬这笑像一个屏风，把风和将要下的雨都隔绝了。天

空仍像先前一样静谧、和谐，

树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了

香气，桅子花笑得有点“花枝招展”了。

13.请你用简洁的语言概括本文的思想内容。

14.本文对“桅子花”的形态、香气进行了多次的

描写，请从文中划线的四句中任选一句，试分析其作用。

15.文中第⑼和⑫两段都写了校长的“笑”，你能

说说校长这两次“笑”各自所表达的意思吗？

16.请你试着说说“桅子花笑了”文中的作用。

17.异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性

友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之

间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？

阅读下面的文段，完成18——22题。

轻放

安宁

⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，

同租三室一厅的儿个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸

索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸

晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各

样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但

包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺

手捎带一个灯泡上来。

⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里

微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便

下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一

声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊,

瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在

门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光

明使者呢，你一来，这灯就好了。”

⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每

一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺

手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不

去动手呢？”

⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，

这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们

这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”

⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着

楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有

人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来

人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父

亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点

一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。

⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人

这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。"父亲呷下

一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以

啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不

成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自

登家门？”

⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当

时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账

户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解

释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父

亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再

催了。"我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？

这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”

⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日

期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个

还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样

气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是

彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给

弄丢了，那就得不偿失了。”

⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就

是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催,

他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要

还的迹象。”

⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是

一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱

测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的

人，不

2011初一语文下册试题及答案

本试卷满分120分考试时间90分钟

题号第一题第二题第三题总分

得分

得分评卷人

一、语言积累运用:

1.加点字注音有误的一项是

A.秩序井然深邃推掇羁绊阴霾恬静

B.肆无忌惮哽咽狭隘炽热硬骨惬意

C.叱咤风云脑髓枇谷讪笑羸弱战栗

D.当之无愧嫉妒澎湃哺育磐石亢奋

2.下列各组词语中书写有误的一组是

A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸义愤填膺迫不急

待尽态极艳

B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止浑身解数力挽狂

澜眼花缭乱

C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同聊以自

慰怏怏不乐

D.毛骨悚然怏怏不乐罄竹难书精疲力竭姗姗来

迟忧心忡忡

3.下列括号内的解释有误的一组是

A.亘古；人迹罕至；气冲斗牛

B.余暇；疲惫不堪；进退维谷

C.晦暗；略胜一筹；人声鼎沸

D.蓦然；；鲜为人知

4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一

项是

A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们

一起来研究研究。”

B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，

没长眼！”

C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：

“过奖啦，我有天赋嘛。”

D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况

时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

5.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用

得不够得体的一项是

A、粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者

B、让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

C、带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语

D、先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车

寄语

6.下列说法有错误的一项是

A.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的

《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。

B.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年

时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味

书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。

C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912

年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。

D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙,

不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，

风致自然天成。

7、下列句子中没有语病的是

A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求

美好人生理想的信心。

B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加

美好。

C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我

面前。

D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。

8、仿句练习：

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严

就是燃烧；如果生命是，尊严就是

9、古诗词积累：

曲径通幽处，O

雨昏青草湖边过，O

移舟水槛差差绿,O

_________________________，野渡无人舟自横。

小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗来阐

述对文学创作新的看法，这两句诗是

,°

《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是

岑参《逢入京使》中“,

。”两句表达了作者远涉边塞四

年家乡、牵挂亲人之情。

得分评卷人

二、阅读理解

诗歌赏析：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五

十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦

惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。

1、对这首词的说法，不恰当的一项是

A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困

顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。

B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声,

这是何等感人的爱国激情啊！

C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就

忘却了O

D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云

的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。

2、辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一

句，加以体会。

阅读下面语段，回答问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚

远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后

狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中,

苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积

薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露

尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑

耳。

1、本文作者是朝著名的文学

家。课文选自他的集《》。

2、解释下列画线的字。

顾野有麦场止有剩骨屠自后断其股意暇甚

盖以诱敌其一犬坐于前一狼洞其中意将隧入

3、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪

些启示？

喜鹊告状

这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们

可能连喜鹊也不认得了。

1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银

川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现0个喜鹊

巢，至于喜鹊则更少见了，与0世纪0年代相比大约减少了

5%o

原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，

因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致

使0%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面

仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几

年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制

的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟

类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被

一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。

喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野

和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取

食蝗虫、象甲、蟋蛀、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。

喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以,

它应该受到保护。

某地方志曾记载了“喜鹊告状”的故事：康熙五十八

年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，

城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并

引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利,

妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹

住

为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众

性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教

育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一

个人人

爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保

护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供

更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生

态系统的良性循环。

1、文中引用“喜鹊告状”的故事有什么作用？

2、喜鹊急剧减少的原因是什么？

3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？

4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？

5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？

父亲的眼神

星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不

容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一

个沙哑的声音：

“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双

啊？”

不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，

仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早

已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十

三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。

我指着“254元”的标价给他看。

那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地

对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了

头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头

来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：”……就是……就

是……他们都有。”

我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小

伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。

这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……

父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜

台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他

似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。

他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格一一在这家商场

里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，

父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。

那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和

两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，

我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是

对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风

光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这

位父亲的形象突然高大起来。

噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀

吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有

何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回

事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，

买什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，来到柜